پیوست پ

برای ابتدایی — دستورالعمل‌های زمان ترانه خوانی و اجرای برنامهٔ کودکان در مراسم عشای مقدّس

ترانه‌های ابتدایی ابزار قدرتمندی برای کمک به یادگیریِ کودکان دربارهٔ برنامهٔ خوشبختی پدر آسمانی و حقایق بنیادی مژده عیسی مسیح هستند. وقتی کودکان دربارهٔ مبانی مژده آواز می‌خوانند، روح القدس بر درستی آنها گواهی خواهد داد. کلمات و موسیقی در ذهن و قلب کودکان در طول زندگیشان باقی خواهد ماند.

همان طور که برای آموزش دادن مژده از طریق موسیقی آماده می‌شوید، جویای کمک روح‌ القدس باشید. گواهی خود را از حقایقی که درباره آن ترانه‌ای که می‌خوانید به اشتراک بگذارید. به کودکان کمک کنید ببینند این موسیقی چگونه با آنچه در خانه و کلاس‌های ابتدایی می‌آموزند و تجربه می‌کنند، مرتبط است.

دستور‌العمل‌هایی برای اجرای مراسم عشای مقدّس

تحت هدایتِ اُسقف، اجرای کودکان در مراسم عشای مقدّس معمولاً در سه ماهه چهارم سال برگزار می‌شود. همان طور که ریاست ابتدایی و رهبر موسیقی، با مشاورِ اُسقف که بر ابتدایی نظارت دارد کار ‌می‌کنند تا اجرای برنامهٔ کودکان را برنامه‌ریزی کنند.

اجرای برنامه باید به کودکان اجازهٔ دهد آنچه را که خود و خانواده‌هایشان از کتاب مورمون در خانه و در جلسات ابتدایی آموخته‌اند، از جمله ترانه‌های ابتدایی که در طول سال خوانده‌اند، را اجرا کنند. همان طور که برنامه‌ریزی می‌کنید، به راه‌هایی فکر کنید که می‌تواند به جمع کلیسا کمک کند تا بر منجی و آموزه‌های او تمرکز کنند.

واحدهایی که تعداد فرزندانشان کم است ممکن است راه‌هایی را در نظر بگیرند که اعضای خانواده بتوانند با فرزندانشان شرکت کنند. اسقف و یا یکی از مشاورانش می‌توانند جلسه را با اظهارات مختصری به پایان برسانند.

هنگام آماده سازی اجرای برنامه، دستورالعمل‌های زیر را به خاطر بسپارید:

• تمرین‌ها نباید زمان غیر ضروری را از کلاس‌های ابتدایی یا خانواده‌ها بگیرد.

• تصاویر، لباس‌های نمایش‌بازی کردن، و نمایش‌های رسانه‌ای برای مراسم عشای مقدّس مناسب نیستند.

رجوع کنید به کتابچهٔ دستورالعمل کلی: خدمت در کلیسای عیسی مسیح مقدسین آخرین زمان، ۱۲.۲.۱.۲.

دستورالعمل‌های زمان ترانه خوانی

۵ دقیقه (ریاست ابتدایی): دعای آغاز، نوشتهٔ مقدّس یا ارکان دین، و یک سخنرانی

۲۰ دقیقه (رهبر موسیقی): زمان ترانه خوانی

ریاست ابتدایی و رهبر موسیقی برای هر ماه ترانه‌هایی را انتخاب می‌کنند تا مبانی را که بچه‌ها در کلاس‌هایشان و در خانه یاد می‌گیرند، تقویت کنند. فهرستی از ترانه‌هایی که این مبانی را تقویت می‌کنند در این راهنما گنجانده شده‌اند.

وقتی به کودکان ترانه‌هایی را می‌آموزید، از آنها دعوت کنید تا آنچه را که قبلاً دربارهٔ داستان‌ها و اصول مبانی که این ترانه‌ها می‌آموزند، آموخته‌اند را به اشتراک بگذارند. از کودکان دعوت کنید تا افکار و احساسات خود دربارهٔ حقایق موجود در ترانه‌ها را به اشتراک بگذارند.

کتاب ترانهٔ کودکان منبع اصلی موسیقی برای دوره ابتدایی است. سرودهای کتاب سرود و ترانه‌هایی از مجلهٔ دوست نیز مناسب هستند. استفاده از هر موسیقی دیگری در ابتدایی باید توسط اُسقف تأیید شود (رجوع کنید به کتابچۀ دستورالعمل کلی ۱۲.۳.۴).

موسیقی برای زمان ترانه خوانی

ژانویه

• ‌‌«Book of Mormon Stories،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۱۱۸–۱۹

• «به فرمان باشید،» در کتاب ترانۀ کودکان، ۱۴۶–۴۷

• «The Iron Rod،» در سرودها، شمارهٔ. ۲۷۴

فوریه

• «Nephi’s Courage،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۱۲۰–۲۱

• «حس کنم عشقش را،» در کتاب ترانۀ کودکان، ۷۴–۷۵

• «Choose the Right،» در سرودها، شماره. ۲۳۹

مارس

• «من عاشق معبدم،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۹۵

• ‌‌«When I Am Baptized،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۱۰۳

• ‌‌«Easter Hosanna،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۶۸–۶۹

آوریل

• «A Child’s Prayer،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۱۲–۱۳

• «Have I Done Any Good?،» در سرودها، شمارهٔ. ۲۲۳

مه

• «هم را دوست دارید،» در کتاب ترانۀ کودکان، ۱۳۶–۱۳۷

• «I Will Be Valiant»، در کتاب ترانهٔ کودکان، ۱۶۲

• «‌Help Me, Dear Father،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۹۹

ژوئن

• «Testimony،» در سرودها، شماره. ۱۳۷

• «حق را آریم به دنیا،» در کتاب ترانۀ کودکان، ۱۷۲–۱۷۳

• «Follow the Prophet،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۱۱۰–۱۱

ژوئیه

• «I Want to Be a Missionary Now،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۱۶۸

• ‌«پدر آسمانی من مرا دوست دارد،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۲۲۸

• ‌‌‌‌«ایمان،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۹۶–۹۷

آگوست

• «کاش با سیر در فرامینت،» در سرودها، شمارهٔ. ۲۷۷

• «Home Can Be a Heaven on Earth،» در سرود‌ها، شماره. ۲۹۸

سپتامبر

• «The Still Small Voice،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۱۰۶–۷

• «Samuel Tells of the Baby Jesus،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۳۶

• «من می‌کوشم چون عیسی باشم،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۷۹-۷۸.

اکتبر

• «خانواده باهم باشند جاوید،» در کتاب ترانۀ کودکان، ۱۸۸

• «کلیسای عیسی مسیح،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۷۷

نوامبر

• «Dare to Do Right،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۱۵۸

• «I Believe in Christ،» در سرودها،شماره. ۱۳۴

دسامبر

• «فکر، تحقیق، دعا،» در کتاب ترانۀ کودکان، ۱۰۹

• «در یک آغل،» در کتاب ترانۀ کودکان، ۴۲–۴۳

• ‌«He Sent His Son،» در کتاب ترانهٔ کودکان، ۳۴–۳۵

استفاده از موسیقی برای آموزش اصول

زمان ترانه خواندن برای کمک به کودکان در یادگیری حقایق مژده در نظر گرفته شده است. ایده‌های زیر می‌توانند در هنگام برنامه‌ریزی راه‌هایی برای آموزش اصول مژده که در سرودها و ترانه‌های ابتدایی یافت می‌شوند، الهام بخش شما باشند.

نوشته‌های مقدّسِ مرتبط را بخوانید. برای بسیاری از ترانه‌های موجود در کتاب ترانهٔ کودکان و کتاب سرود، ارجاعاتی به نوشته‌های مقدّس مرتبط فهرست شده است. به کودکان کمک کنید تا برخی از این قسمت‌ها را بخوانند و دربارهٔ چگونگی ارتباط نوشته‌های مقدّس با این ترانه صحبت کنند. همچنین می‌توانید چند مرجع از نوشته‌های مقدّس را روی تخته فهرست کنید و از کودکان دعوت کنید تا هر مرجع را با یک ترانه یا یک بیت از یک ترانه مطابقت دهند.

جای خالی را پر کنید. یک خط از ترانه را روی تخته بنویسید که چندین کلمه کلیدی آن حذف شده است. سپس از بچه‌ها بخواهید که آهنگ را بخوانند و به کلماتی که جاهای خالی را پر می‌کنند گوش دهند. همان طور که هر جای خالی را پر می‌کنند، دربارهٔ مبانی مژده‌ای که از کلمات گم شده یاد می‌گیرید گفتگو کنید.

گواهی دهید. دربارهٔ حقایق مژده‌ای که در ترانهٔ ابتدایی یافت می‌شوند، به کودکان گواهی مختصری بدهید. به کودکان کمک کنید درک کنند که ترانه خواندن راهی است که آنها می‌توانند گواهی دهند و روح القدس را احساس کنند.

به عنوان شاهد بایستید. از کودکان دعوت کنید تا به نوبت بایستند و آنچه که از ترانه‌ای که می‌خوانند یاد می‌گیرند یا احساسشان نسبت به حقایق آموزش داده شده در ترانه، را به اشتراک بگذارند. از آنها بپرسید که هنگام خواندن ترانه چه احساسی دارند و به آنها کمک کنید تأثیر روح القدس را شناسایی کنند.

از تصاویر استفاده کنید. از کودکان بخواهید به شما کمک کنند تا تصاویری را که با کلمات یا عبارات مهم در ترانه مطابقت دارند پیدا کنند یا تصاویری را ایجاد کنند. از آنها دعوت کنید تا نحوه ارتباط تصاویر با ترانه و آنچه که ترانه آموزش می‌دهد را به اشتراک بگذارند. برای نمونه، اگر شما ترانهٔ «The Iron Rod» در (سرودها، شماره. ۲۷۴) را آموزش می‌دهید، می‌توانید تصاویری را در سراسر اتاق یا زیر صندلی‌ها قرار دهید که کلمات مهم ترانه را به تصویر می‌کشد (مانندِ، میلهٔ آهنی،سخن خدا، راهنما، وسوسه، و بهشت). از بچه‌ها بخواهید هنگام خواندن ترانه با هم، تصاویر را جمع آوری کنند و آنها را به ترتیب درست نگه دارند.

یک درس با اشیاء را به اشتراک بگذارید. می‌توانید از یک شیء برای الهام بخشیدن به گفتگویی دربارهٔ یک ترانه استفاده کنید. برای مثال، ترانهٔ «Faith» در (کتاب ترانهٔ کودکان، ۹۶–۹۷) از یک دانهٔ کوچک می‌گوید. شما می‌توانید یک دانه به بچه‌ها نشان دهید و دربارهٔ چگونگی نشان دادن ایمان در هنگام کاشت دانه صحبت کنید؛ این می‌تواند منجر به گفتگویی دربارهٔ روش‌هایی شود که ما به عیسی مسیح ایمان داریم، همان طور که در ترانه توضیح داده شده است.

از به اشتراک گذاریِ تجربیات شخصی دعوت کنید. به کودکان کمک کنید مبانی آموزش داده شده در ترانه را با تجربیاتی که از این مبانی داشته‌اند ارتباط دهند. برای مثال، قبل از خواندنِ «من عاشق معبدم» در (کتاب ترانهٔ کودکان، ۹۵)، می‌توانید از کودکان بخواهید اگر تا به حال معبد را دیده‌اند دستشان را بالا ببرند. از آنها دعوت کنید، در حین آواز خواندن، به این فکر کنند که وقتی معبدی را می‌بینند چه احساسی دارند.

سؤال بپرسید. هنگام خواندن ترانه، سؤالات زیادی وجود دارد که می‌توانید بپرسید. برای مثال می‌توانید از بچه‌ها بپرسید که از هر خط ترانه چه چیزی یاد می‌گیرند. همچنین می‌توانید از آنها بخواهید به سؤالاتی فکر کنند که ترانه به آنها پاسخ می‌دهد. این می‌تواند به گفتگو دربارهٔ حقایق آموزش داده شده در ترانه منجر شود.

از حرکات ساده دست استفاده کنید. از کودکان دعوت کنید تا به حرکات ساده دست فکر کنند تا به آنها کمک کند کلمات و پیام‌های یک ترانه را به خاطر بسپارند. برای مثال، وقتی خط دومِ «My Heavenly Father Loves Me» در (کتاب ترانهٔ کودکان، ۲۹–۲۲۸) را می‌خوانید، می‌توانید از کودکان دعوت کنید تا به چشمان خود اشاره کنند، ادای پروانه‌ها را در بیاورند، و دست‌هایشان را پشت گوش‌هایشان قرار دهند. از آنها بخواهید هنگام خواندن «بله، می‌دانم که پدر آسمانی مرا دوست دارد» دستهایشان را روی قلبشان بگذارند.