「1月13-19日：『我看見一道光柱』：約瑟·斯密——歷史1：1-26」，來跟從我——供家庭和教會使用：教義和聖約2025年（2025）

「約瑟·斯密——歷史1：1-26」，來跟從我——供家庭和教會使用：2025年

聖林，格瑞·奧申繪

1月13-19日：「我看見一道光柱」

約瑟·斯密——歷史1：1-26

你可以說，教義和聖約這本書是祈禱的回答：書中許多神聖的啟示都是為了回答問題而賜予的。這一切始於一個14歲的男孩所問的問題，這個問題觸發了後期時代源源不絶的啟示。一場「言語的論戰和意見的紛亂」（約瑟·斯密——歷史1：10）使得約瑟·斯密對宗教和他與神的關係感到困惑。或許你也有同感。我們發現，在我們這個時代，有許多互相矛盾的觀點和頗具說服力的聲音。當我們想要釐清這些信息來找到真理時，就可以效法約瑟所做的事。我們可以提出問題、研讀經文、沉思，最後求問神。為了答覆約瑟的祈禱：一道光柱從天而降；父神和耶穌基督顯現，回答了他的問題。約瑟對那次奇妙經驗所作的見證，明白地宣告每個「缺少智慧的人去求問神，就會得到」（約瑟·斯密——歷史1：26）。我們即使沒有看到來自天上的異象，但至少都可以經由啟示之光而得到更清晰的理解。

在家中和教會中學習的建議

約瑟·斯密——歷史1：5-26

約瑟·斯密是復興福音的先知。

約瑟·斯密撰寫歷史的目的，在於讓世人「獲知實情」，因為有關約瑟的事情真相往往遭到曲解（約瑟·斯密——歷史1：1）。閱讀約瑟·斯密——歷史1：1-26時，哪些事增強了你對他所負神聖召喚的見證？

亦見聖徒，第一冊，第3-15頁。

約瑟·斯密——歷史1：5-25

我要如何獲得祈禱的答覆？

你是否曾經「缺少智慧」，或對於必須作的決定感到困惑？（約瑟·斯密——歷史1：13）約瑟·斯密在1820年的經驗，可以成為你尋求個人啟示的好模式。例如，當你查考約瑟·斯密——歷史1：5-25時，找出你感同身受的經驗。關於下列各點，你分別學到了哪些事：

約瑟如何為祈禱的神聖經驗作準備？（見第8，11，14-15節）
研讀經文在尋求啟示方面所扮演的角色？（見第11-12節）
當你面臨反對勢力時，該怎麼辦？（見第15-16，21-26節）
接受你所得到的答案並據以採取行動？（見第18-25節）

邀請分享。查考經文會邀來聖靈的靈感啟發。分享這些靈感啟發可以邀請聖靈向其他人作證，也向分享的人作證。

你可以從亨利·艾寧會長的文章「第一次異象：獲得個人啟示的模式」中，獲得哪些其他的見解？（2020年2月，利阿賀拿，第12-17頁）

你也可以在經文中，找出人們與神溝通的其他例子。福音畫冊裡的圖片，或來跟從我課本裡的其他圖片，都可以給你一些想法。試著針對你找到的每個例子，回答先前列出的問題。在祈禱獲得回答方面，你有哪些經驗？你可以做什麼，來幫助別人也獲得好的經驗？

亦見羅素·納爾遜，「聽祂說」，2020年5月，利阿賀拿，第88-92頁；「主題和問題」：「個人啟示」，福音圖書館。

約瑟·斯密——歷史1：15-20

約瑟·斯密見到父神和祂的兒子耶穌基督。

約瑟·斯密信賴神會回答他的祈禱，但他沒有預料到那個答案會改變他的一生和這個世界。閱讀約瑟的經驗時，沉思第一次異象的結果如何改變了你的人生。

例如，第一次異象揭示了有關父神和祂的兒子耶穌基督的幾項真理，與約瑟時代的許多人所相信的不一樣。閱讀約瑟·斯密——歷史1：15-20時，不妨寫下有哪些不同的方法可完成這樣的句子：「因為第一次異象發生了，所以我知道……」

沉思約瑟的經驗和隨之而來的一切時，你有什麼感覺？

亦見「求問神，約瑟·斯密的第一次異象」（影片），福音圖書館；「約瑟·斯密的初次祈禱」，聖詩選輯，第14首。

約瑟·斯密——歷史1：15-20

為什麼第一次異象出現不同的紀事？

約瑟·斯密一生中至少記述過四次關於他在聖林的經驗，這些記述通常透過抄寫員作成紀錄。此外，有些記載出自聽到約瑟談論第一次異象的人所寫的紀錄。儘管這些紀事的細節根據撰寫者、聽眾和場合而有所差異，但大部分的內容都沒有出入，且每一項紀事所補充的細節，都幫助我們更了解約瑟·斯密的這個經驗，正如新約四福音書的每一部，都讓我們更了解救主的傳道聖工。

亦見「主題和問題」：「第一次異象的紀事」，福音圖書館。

約瑟·斯密——歷史1：21-26

即使其他人拒絕我，我也可以忠於所知道的事。

在非凡的第一次異象之後，約瑟·斯密自然想要與人分享他的經驗。他面對的反對勢力讓他大感意外。閱讀他的紀事時，有哪些事情鼓舞你要忠於自己的見證？在經文、祖先或你認識的人中，還有哪些榜樣讓你有勇氣忠於自己曾有過的靈性經驗？

亦見蓋瑞·史蒂文生，「培植見證並作見證」，2022年11月，利阿賀拿，第111-114頁。

如需更多建議，請見本月的利阿賀拿及鞏固青年雜誌。

人物，地點，事件

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教導兒童的建議

約瑟·斯密——歷史1：3-14

約瑟·斯密是神預備的先知。

認識約瑟·斯密小時候的情形，能在孩子學習他的經驗時，幫助他們感同身受。或許他們可以拿著一張約瑟·斯密的圖片，分享他們對他有何了解。如有需要，你可以從約瑟·斯密——歷史1：3-14（亦見教義和聖約的故事，「第1章：約瑟·斯密與他的家人」，第6-8頁，或是福音圖書館中對應的影片），加入關於他的一些基本資料。約瑟經歷了哪些事情使他準備好成為先知？神可能在準備我們去做什麼事？

1:59
Chapter 1: Joseph Smith and His Family: 1805–1820

約瑟·斯密——歷史1：10-13

神會透過經文回答我的問題。

不妨展示給孩子看各式各樣的書籍，包括經文。幫助他們思考，這些書可以回答哪些問題。接著你們可以一起閱讀約瑟·斯密——歷史1：10-11，找出約瑟·斯密有哪些疑問，以及他在經文裡找到的答案。
你的孩子或許能在第12節中找到一些字詞，描述約瑟因閱讀聖經雅各書1：5而受到了哪些影響。然後，你們可以彼此分享經驗，談談對自己有巨大影響的一段經文。也可以一起唱一首有關讀經文的歌曲，如「讀，思量，祈禱」（兒童歌本，第66頁）。關於讀經文的原因，這首歌教導了我們哪些事？

約瑟·斯密——歷史1：10-17

天父會聆聽並回答我的禱告。

你和孩子討論我們如何與天父溝通時，一開始或許可以用各種不同的溝通方式來彼此問問題，如簡訊、打電話或手寫的便條。我們會如何問天父問題？我們要如何在祈禱中向祂表示我們愛祂、尊崇祂？一起閱讀約瑟·斯密——歷史1：16-19，討論天父如何回答約瑟·斯密的祈禱。然後，你和孩子可以分享自己向神求助並獲得答案的經驗。

約瑟·斯密——歷史1：17-19

約瑟·斯密看見天父和祂的兒子耶穌基督。

你向年幼的孩子講述第一次異象時，他們可能會很喜歡站著展開雙臂，假裝是聖林中的樹。在你談到約瑟祈禱時，請孩子像被風吹動一樣搖擺。當你講到天父和耶穌向約瑟顯現時，請他們靜靜地站好不動。
年齡較大的孩子可能會喜歡用本大綱中的一張或多張圖片，來說明他們對第一次異象有何了解。鼓勵他們參考約瑟·斯密——歷史1：14-17，並分享他們對約瑟的經驗有何想法和感受（亦見教義和聖約的故事，「第2章：約瑟·斯密的第一次異象」，第9-12頁，或是福音圖書館中對應的影片）。

2:19
Chapter 2: Joseph Smith’s First Vision: 1820

如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。