「5月12-18日：『你們要認真尋求那些最好的恩賜』：教義和聖約第46～48篇」，來跟從我——供家庭和教會使用：教義和聖約2025年（2025）
「教義和聖約第46～48篇」，來跟從我——供家庭和教會使用：2025年
營地聚集，沃辛頓·懷特雷吉繪
5月12-18日：「你們要認真尋求那些最好的恩賜」
教義和聖約第46～48篇
帕雷·普瑞特、奧利佛·考德里、希伯·彼得生和小彼得·惠特茂離開嘉德蘭，啟程繼續傳播福音時，留下100多名充滿熱誠但卻經驗不足、缺乏指導的教會新成員。他們沒有指導手冊，沒有領導人訓練會議，沒有總會大會轉播——事實上，甚至沒有足夠的摩爾門經供他們傳閱。這些新加入的信徒當中，有許多人是因為聖靈奇妙顯示的應許，特別是新約中描述的那些應許（例見哥林多前書12：1-11），而受到復興福音的吸引。但許多人發現，要辨認出聖靈真正的顯示，是很難的事。看到這樣混亂的現象，約瑟·斯密祈求神的幫助。在人們經常否認或忽視屬靈事物的今日，主的回答深具價值。祂重申屬靈的顯示是真實的。祂也澄清了這些顯示乃是慈愛天父給予的恩賜，是「為了那些愛〔祂〕、遵守〔祂〕一切誡命……的人的益處而給予的」（教義和聖約46：9）。
在家中和教會中學習的建議
救主歡迎所有想要在祂的教會中崇拜的人。
你覺得自己的朋友和鄰居，在你所屬支會的崇拜聚會中感到受歡迎嗎？你正在做哪些事，讓人們想再來參加教會聚會？沉思你能如何應用教義和聖約46：1-7中主的忠告（亦見尼腓二書26：24-28；尼腓三書18：22-23）。
你也可以想想自己第一次參加教會聚會，或是參加另一個團體的聚會的經驗。別人做了哪些事來幫助你感到受歡迎？
亦見摩羅乃書6：5-9；「無比愛心」，聖詩選輯，第110首。
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圖像福音進修班圖示
早期的聖徒相信屬靈的恩賜，但需要一些幫助來辨認這些恩賜和了解其目的。研讀教義和聖約46：7-33中屬靈的恩賜時，沉思「給予那些恩賜的目的」（第8節）。關於神——這些恩賜的給予者，你學到哪些事情？
你能否想到自己曾見過人們運用這些或其他屬靈恩賜的一些例子？這些恩賜如何使「神的兒女〔受益〕」？（第26節）。你也可以看看自己是否能從如下這些經文中，找出不同的屬靈恩賜的例子：列王紀上3：5-15；但以理書2：26-30；使徒行傳3：1-8；希拉曼書5：17-19；摩爾門書1：1-5；以帖書3：1-15；教義和聖約6：10-12；摩西書7：13。
研讀屬靈的恩賜可引導你沉思神已賜給你哪些恩賜。你如何能運用這些恩賜來造福祂的兒女？如果你已接受教長祝福，那麼祝福辭可能會指出賜給你的恩賜。閱讀小約翰·平桂長老的信息：「我有件事工給你」，也可以讓你敞開心胸去接受自己從未想過的恩賜（2017年11月，利阿賀拿，第32-35頁）。
若想要學習如何培養屬靈的恩賜，璜安·維拉長老的信息「鍛鍊靈性肌肉」一開始的比喻會有幫助（2019年5月，利阿賀拿，第95頁）。哪些「鍛鍊」可以幫助你培養自己屬靈的恩賜？
亦見「主題和問題」：「聖靈」，福音圖書館。
主希望祂的教會記錄歷史。
約翰·惠特茂記錄教會歷史的這項召喚，延續了神的人民保存紀錄的悠久傳統。你認為記錄歷史為什麼對主如此重要？閱讀第47篇以及尼腓二書29：11-12、摩西書6：5和亞伯拉罕書1：28，31中類似的指示時，沉思這一點。你覺得主希望你記錄自己人生中的哪些事？
你可以在FamilySearch上，記錄自己和祖先的生平回憶和經驗（見FamilySearch.org）。
見亨利·艾寧，「記住啊，記住」，2007年11月，利阿賀拿，第66-69頁。
約翰·惠特茂
聖靈能在我履行召喚時指導我。
約翰·惠特茂曾想要獲得確證，知道自己的召喚來自於神；或許你能體會這種感受。在教義和聖約第47篇中，主對約翰·惠特茂——和你——說了什麼，激勵我們有信心履行祂所賜的召喚？
教師的角色。教導不只是傳遞資訊，還包括營造一個環境，讓班員可以自行學習和發掘真理，並彼此分享所學到的事（見以救主的方式教導，第26頁）。
人物，地點，事件
教導兒童的建議
我可以幫助他人感覺在教會受到歡迎。
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和孩子一起閱讀教義和聖約46：5後，談談救主希望人們來到祂的教會時有什麼感覺。請孩子想像自己看到有個人第一次來到教會，幫助他們練習能使這個人覺得受歡迎的一些方法。
天父賜我屬靈的恩賜是要造福他人。
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為了幫助孩子學習教義和聖約46：13-26所描述的屬靈恩賜，請思考這項建議。你可以把這些恩賜寫在紙上，然後藏在房間四周。孩子每找到一張紙時，幫助他們從第46篇找出提及該恩賜的地方。與他們討論每項恩賜如何被用來造福他人（教義和聖約的故事，第77-80頁，「第20章：靈的恩賜」中的描述會有幫助）。
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告訴孩子你覺得天父已賜給他們哪些恩賜，讓他們談談在彼此身上注意到的恩賜。根據教義和聖約46：8-9，26，為什麼天父賜給我們屬靈的恩賜？我們如何運用自己的恩賜來幫助他人？
我可以記錄自己的歷史。
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讓孩子在教義和聖約47：1，3中，找出主希望約翰·惠特茂做什麼事。你們也可以彼此分享經文中最喜歡的故事。向他們指出，我們知道這些故事是因為有人將它們記錄下來。
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思考你要如何激勵孩子記錄個人歷史。你可以分享個人日記或祖先故事中的一些內容（見FamilySearch.org或「回憶」應用程式）。你可以提供一些寫日記的提示，例如「你希望孫子女知道在這星期發生的哪些事？」或「這星期你如何看到主的手在你生活中作工？」年幼的孩子可以將他們的經歷畫出來，或者你可以把他們講的故事錄下來。記錄「正式歷史」會帶來哪些祝福？（教義和聖約47：1）。
我可以分享神所賜的東西來幫助他人。
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你和孩子一起閱讀教義和聖約48：2-3時，可能需要說明，從東部來俄亥俄州的人沒有住的地方。主要求聖徒做什麼事來給予幫助？幫助孩子想想神已賜給他們哪些東西，讓他們可以與人分享。你也可以和他們唱一首歌，如「分給人」（兒童歌本，第116-117頁）。
如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。
所有想要崇拜救主的人，在與祂的聖徒聚會時都會受到歡迎。