परिशिष्ट बी

प्राथिमक के लिए—परमेश्वर के अनुबंध मार्ग पर जीवन भर चलने के लिए अपने बच्चों को तैयार करना

जिन महीनों में पांच रविवार होते हैं, प्राथमिक शिक्षकों को प्रोत्साहित किया जाता है कि आओ, मेरा अनुसरण करो में निर्धारित रूपरेखा के स्थान पर पांचवें रविवार को वे इन सीखने की गतिविधियों में से एक या अधिक के साथ बदलें।

यीशु मसीह के सुसमाचार के नियम और विधियां

मसीह का सिद्धांत हमें सिखाता है कि परमेश्वर के पास वापस कैसे जाएं।

यीशु मसीह जब अमरीका में लोगों को दिखाई दिया था तो उसने उन्हें अपना सिद्धांत सिखाया था। उसने कहा था कि यदि हमें उसमें विश्वास रखते हुए पश्चाताप करते, बपतिस्मा लेते, पवित्र आत्मा प्राप्त करते, और अंत तक धीरज धरते हैं, तो हम परमेश्वर के राज्य में प्रवेश कर सकते हैं (देखें 3 नफी 11:31–40; सिद्धांत और अनुबंध 20:29 भी देखें)। नीचे दी गई गतिविधियां बच्चों को यह सिखाने में आपकी मदद कर सकती हैं कि ये नियम और विधियां हमें जीवनभर उद्धारकर्ता के करीब आने में हमारी मदद करेंगी।

मसीह के सिद्धांत के बारे में अधिक जानने के लिए 2 नफी 31 देखें।

संभावित गतिविधियां

• बच्चों को वे चित्र दें जो यीशु मसीह में विश्वास, पश्चाताप, बपतिस्मा, और पुष्टिकरण को दर्शाते हैं (देखें सुसमाचार कला पुस्तिका , संख्याएं 1, 111, 103 और 105)। विश्वास का चौथा अनुच्छेद बच्चों के साथ पढ़ें या दोहराएं और जब उस नियम या विधि का उल्लेख किया जा रहा हो तो उनसे उन चित्रों को उठाने के लिए कहें। बच्चों को यह समझने में मदद करें कि कैसे इन नियमों और विधियों से हमें स्वर्गीय पिता और यीशु मसीह के समान बनने में मदद मिलती है।

  Frontal head and shoulders portrait of Jesus Christ. Christ is depicted wearing a pale red robe with a white and blue shawl over one shoulder. Light emanates from the face.

• आप बच्चों को यह समझने में कैसे मदद कर सकते हैं कि विश्वास, पश्चाताप, बपतिस्मा और पुष्टिकरण एक बार की घटनाएं नहीं हैं बल्कि यह जीवनभर हमारे आत्मिक विकास को प्रभावित करती हैं? उदाहरण के लिए, आप उन्हें बीज या किसी बड़े वृक्ष का चित्र दिखा सकते हैं (या इन के चित्र बोर्ड पर बना सकते हैं)। उन्हें उन बातों के बारे में सोचने में मदद करें जो बीज को एक बड़े पेड़ में बनने में मदद करती हैं, जैसे पानी, मिट्टी और धूप। उनकी यह देखने में सहायता करें कि ये वे बातें हैं जो हम अपने पूरे जीवन में परमेश्वर के करीब जाने के लिए करते हैं—यीशु मसीह में विश्वास का निर्माण करना, हर दिन पश्चाताप करना, अपने बपतिस्मा अनुबंधों को जीना, प्रभुभोज में भाग लेना और पवित्र आत्मा को सुनना।

• बच्चों के साथ एल्डर डेल जी. रेनलैंड के संदेश “How Can Repenting Help Me Feel Happy?” से आतिशबाजी की कहानी साझा करें (फ्रैन्ड, दिसंबर 2017, 12–13 या लियाहोना, दिसंबर 2017, 70–71; “Repentance: A Joyful Choice” [सुसमाचार लाइब्रेरी] वीडियो भी देखें)। कहानी के दौरान विभिन्न बिंदुओं पर, बच्चों को यह सोचने के लिए कहें कि एल्डर रेनलैंड ने कैसा महसूस किया था। जब हम पश्चाताप करते हैं तो हम खुशी क्यों महसूस करते हैं? बच्चों के साथ उस खुशी और प्रेम को साझा करें जो आपने महसूस किया है जब आपने स्वर्गीय पिता से आपको क्षमा करने के लिए कहा है।

बपतिस्मा

यीशु मसीह ने बपतिस्मा लेकर मेरे लिए एक उदाहरण रखा है।

भले ही यीशु पाप रहित था, लेकिन उसे स्वर्गीय पिता के प्रति आज्ञाकारी होने का परिपूर्ण उदाहरण देने के लिए बपतिस्मा दिया गया था (2 नफी 31:6–10 देखें)।

बपतिस्मा के बारे में अधिक जानने के लिए सिद्धांत और अनुबंध 20:37; विषय और प्रश्न, “बपतिस्मा,” सुसमाचार लाइब्रेरी देखें।

संभावित गतिविधियां

• उद्धारकर्ता के बपतिस्मा और किसी व्यक्ति के बपतिस्मा का चित्र दिखाएं (या सुसमाचार कला पुस्तिका संख्या 35 देखें और या तो संख्या 103 या संख्या 104) देखें। बच्चों से पूछें कि दोनों चित्रों के बीच क्या अंतर और क्या समानता है। साथ मिलकर मत्ती 3:13–17 या नए नियम की कहानियां 26–29 में “अध्याय 10: यीशु का बपतिस्मा किया गया” पढ़ें (या सुसमाचार लाइब्रेरी पर उससे जुड़ा वीडियो) देखें। बच्चों को चित्रों में उन बातों को बताने दें जिनका पढ़ते समय या वीडियो में उल्लेख किया जाता है। उद्धारकर्ता के प्रति अपने प्रेम और उसका अनुसरण करने की आपकी इच्छा के बारे में बच्चों को बताएं।

• बपतिस्मा के बारे में कोई गीत गाएं या सुनें, जैसे कि “When Jesus Christ Was Baptized” (Children’s Songbook, 102)। हम गीत से बपतिस्मा के बारे में क्या सीखते हैं? 2 नफी 31:9–10 को पढ़ें और बच्चों को यह सुनने के लिए कहें कि यीशु मसीह का बपतिस्मा क्यों किया गया था। उन्हें अपने बपतिस्मा के दिन का अपना चित्र बनाने के लिए कहें।

मैं परमेश्वर के साथ अनुबंध बनाना चुन सकता हूं और बपतिस्मा ले सकता हूं।

बपतिस्मा की तैयारी का मतलब किसी कार्यक्रम की तैयारी करने से कहीं अधिक होता है। इसका मतलब है अनुबंध बनाने की तैयारी करना और फिर उस अनुबंध का जीवनभर पालन करना है। मनन करें कि आप बच्चों को उस अनुबंध को समझने में कैसे मदद कर सकते हैं जो वे स्वर्गीय पिता के साथ बनाएंगे जब वे बपतिस्मा लेते हैं, जिसमें वे प्रतिज्ञाएं शामिल हैं जो वह उनसे करता है और वे प्रतिज्ञाएं जो वे उससे करते हैं।

संभावित गतिविधियां

• समझाएं कि अनुबंध किसी व्यक्ति और स्वर्गीय पिता के बीच प्रतिज्ञा होती है। जब हम परमेश्वर से की गई अपनी प्रतिज्ञाओं को पूरा करने का प्रयास करते हैं, तो परमेश्वर हमें आशीष देने की प्रतिज्ञा करता है। बोर्ड पर लिखिए परमेश्वर से मेरी प्रतिज्ञाएं और परमेश्वर की मुझसे की गई प्रतिज्ञाएं। साथ मिलकर मुसायाह 18:10, 13 और सिद्धांत और अनुबंध 20:37 पढ़ें, और बच्चों को उपयुक्त शीर्षकों के अंदर मिलने वाली प्रतिज्ञाओं की सूची बनाने में मदद करें (डेलिन एच. ओक्स, “Your Baptism Covenant,” फ्रैन्ड, फ़रवरी 2021, 2–3 भी देखें)। साझा करें कि कैसे स्वर्गीय पिता ने आपको आशीष दी है जब आप अपने बपतिस्मा अनुबंध का पालन करने का प्रयास करते हैं।

• बच्चों को उन कार्यों के चित्र दिखाएं जो यीशु मसीह ने अपनी सेवकाई के दौरान किए थे (कुछ उदाहरणों के लिए सुसमाचार कला पुस्तिका, संख्या 33–49 देखें)। बच्चों को इस बारे में बात करने दें कि यीशु प्रत्येक चित्र में क्या कर रहा है। मुसायाह 18:8–10, 13 पढ़ें, और बपतिस्मा लेते समय बच्चें जो कार्य करने की प्रतिज्ञा करते हैं उनको सुनने के लिए उन्हें आमंत्रित करें (“The Baptism Covenant,” फ्रैन्ड, फरवरी. 2019, 7; या लियाहोना, फरवरी 2019, F3 भी देखें)। ये प्रतिज्ञाएं हमारे दैनिक कामों को कैसे प्रभावित करेंगी? बच्चों को यीशु के समान किसी की मदद करते हुए का स्वयं का चित्र बनाने के लिए कहें।

  Jesus Christ depicted as a child with his mother Mary. Christ is kneeling beside Mary and resting His clasped hands on Mary's lap. Mary has her head bowed as she and the young Christ pray. There is an oil lamp burning on a table next to the mother and son.

बपतिस्मा

जब हमें बपतिस्मा दिया जाता है तो हम परमेश्वर से प्रतिज्ञा करते हैं और वह हमसे प्रतिज्ञा करता है।

पुष्टिकरण

जब मेरा पुष्टिकरण हो जाता है, तो मैं अंतिम-दिनों के संतों के यीशु मसीह के गिरजे का सदस्य बन जाता हूं।

अंतिम-दिनों के संतों के यीशु मसीह के गिरजे का सदस्य बनने से बच्चों को परमेश्वर के कार्य में सक्रिय भागीदार बनने के अवसरों सहित कई आशीषें प्राप्त होती हैं।

पुष्टिकरण और पवित्र आत्मा के उपहार के बारे में अधिक जानने के लिए, गैरी ई. स्टीवेन्सन, “How Does the Holy Ghost Help You?,” लियाहोना, मई 2017, 117–20; विषय और प्रश्न “पवित्र आत्मा,” सुसमाचार लाइब्रेरी देखें।

संभावित गतिविधियां

• किसी ऐसे व्यक्ति को जिसने हाल ही में बपतिस्मा और पुष्टिकरण प्राप्त किया था, कक्षा में आने और साझा करने के लिए कहें कि पुष्टिकरण प्राप्त करना कैसा था। इस व्यक्ति को बताने के लिए कहें कि अंतिम-दिनों के संतों के यीशु मसीह के गिरजे का सदस्य बनने का उसके लिए क्या अर्थ है। बच्चों को ऐसे तरीकों के बारे में सोचने में मदद करें जिनसे वे अपने बपतिस्मा अनुबंध का गिरजे के सदस्यों के रूप में पालन कर सकते हैं (जैसे दूसरों की सेवा करना, दूसरों को यीशु के बारे में अधिक जानने के लिए आमंत्रित करना, सभाओं में प्रार्थना करना आदि)। इस बात को साझा करें कि इन कार्यों को करने से कैसे आपको मसीह के गिरजे का सदस्य होने की खुशी को महसूस करने में मदद मिली है।

• मॉरमन के जल में लोगों का चित्र दिखाएं (सुसमाचार कला पुस्तिका, संख्या. 76), और बच्चों से बताने के लिए कहें कि वे चित्र में क्या देखते हैं। वहां अलमा और उसके लोगों को बपतिस्मा दिए जाने की कहानी बताएं (मुसायाह 18:1–17; “अध्याय 15: अलमा सीखाता और बपतिस्मा देता है,” मॉरमन की पुस्तक कहानी, 43–44 देखें, या सुसमाचार लाइब्रेरी में संबंधित वीडियो देखें)। मुसायाह 18:8–9 की समीक्षा करें और बच्चों को उन बातों को याद रखने में मदद के लिए कार्य करने के लिए आमंत्रित करें जो वे लोग मसीह के गिरजे के सदस्यों के रूप में करने के इच्छुक थे। उदाहरण के लिए, हम “परमेश्वर के साथ अनुबंध बनाने के लिए” अन्य लोगों की सहायता कैसे कर सकते हैं? (रसल एम. नेल्सन, “Hope of Israel” [worldwide youth devotional, 3 जून, 2018], सुसमाचार लाइब्रेरी)। उस अनुभव को साझा करें जब आपने गिरजे के सदस्यों को इन तरीकों से सेवा करते देखा हो।

  The Book of Mormon prophet Alma baptizing Nephite converts in the Waters of Mormon. Other men and women are watching or waiting to be baptized. There are trees and mountains in the background. Scriptural reference: Mosiah 18:5-16

जब मेरा पुष्टिकरण हुआ था, तो मैंने पवित्र आत्मा का उपहार प्राप्त किया था।

जब हम बपतिस्मा लेते और हमारा पुष्टिकरण होता है, तो स्वर्गीय पिता हमसे प्रतिज्ञा करता है कि “हमेशा उसकी आत्मा [हमारे] साथ रह सकती है” (सिद्धांत और अनुबंध 20:77)। परमेश्वर से मिले इस शानदार उपहार को पवित्र आत्मा का उपहार कहा जाता है।

संभावित गतिविधियां

• सिद्धांत और अनुबंध 33:15 को पढ़ें और बच्चों से उस विशेष उपहार को सुनने के लिए कहें जो स्वर्गीय पिता हमें तब देता है जब हम बपतिस्मा लेते हैं और हमारा पुष्टिकरण होता है। पवित्र आत्मा का उपहार उनकी कैसे मदद करेगा, इस बारे में अधिक जानने में उनकी मदद करने के लिए यूहन्ना 14:26; गलतियों 5:22–23; 2 नफी 32:5; 3 नफी 27:20 की साथ मिलकर समीक्षा करें। आप लेख “The Holy Ghost Is …” (फ्रैन्ड, जून 2019, 24–25, या लियाहोना जून 2019, F12–F13) की समीक्षा भी कर सकते हैं।

• कक्षा से पहले, एक या एक से अधिक बच्चों के माता-पिता से साझा करने के लिए कहें कि पवित्र आत्मा का उपहार पाकर वे कैसे आशीषित हुए हैं। वह उनकी मदद कैसे करती है? वे उसकी वाणी कैसे सुनते हैं?

• पवित्र आत्मा के बारे में एक साथ कोई गीत गाने पर विचार करें, जैसे कि “The Holy Ghost” (Children’s Songbook, 105)। पवित्र आत्मा हमारी मदद कैसे कर सकती है, इस बारे में गीत हमें क्या सिखाता है, यह समझने में बच्चों को मदद करें।

पवित्र आत्मा मुझसे कई तरीकों से बात कर सकती है।

जो बच्चे आत्मा की वाणी पहचान सकते हैं, वे जीवन भर उनका मार्गदर्शन पाने के लिए व्यक्तिगत प्रकटीकरण प्राप्त करने के लिए तैयार होंगे। उन्हें यह समझने में सहायता करें कि ऐसे कई तरीके हैं जिनसे पवित्र आत्मा हमसे बात कर सकती है।

संभावित गतिविधियां

• बच्चों को उन विभिन्न तरीकों के बारे में सोचने में मदद करें जिनसे हम दूर रहने वाले किसी मित्र से बात कर सकते हैं, जैसे पत्र लिखना, ईमेल भेजना या फोन पर बात करना। उनको सिखाएं कि स्वर्गीय पिता हमसे पवित्र आत्मा के माध्यम से अलग-अलग तरीके से बात कर सकता है। बच्चों को यह समझने में मदद करने के लिए कि पवित्र आत्मा हमारे मनों और हृदयों से कैसे बात कर सकती है, अध्यक्ष डेलिन एच. ओक्स का संदेश “How Does Heavenly Father Speak to Us?” उपयोग करें (फ्रैन्ड, मार्च 2020, 2–3; लियाहोना, मार्च 2020, F2–F3)।

• कोई अनुभव साझा करें जब पवित्र आत्मा ने आपके साथ बात की हो, चाहे आपके मन में विचारों के माध्यम से या आपके हृदय में भावना के माध्यम से (सिद्धांत और अनुबंध 6:22–23; 8:2–3 देखें; साथ ही हेनरी बी. आयरिंग, “Open Your Heart to the Holy Ghost,” फ्रैन्ड, अगस्त 2019, 2–3; लियाहोना, अगस्त 2019, F2–F3 भी देखें)। बच्चों को गवाही दें कि पवित्र आत्मा इसी तरह से उनकी मदद कर सकती है।

• बच्चों को ऐसे समय को पहचानने में सहायता करें जब उन्होंने आत्मा को महसूस किया हो—उदाहरण के लिए, उद्धारकर्ता के बारे में गीत गाते समय या दूसरों के लिए कुछ अच्छा करते समय। पवित्र आत्मा द्वारा लाई गई आत्मिक भावनाओं विशेष रूप से कार्रवाई करने के लिए उसकी प्रेरणा को पहचानने में उनकी मदद करें। आपको क्या लगता है कि पवित्र आत्मा ऐसी भावनाएं क्यों देती है? पवित्र आत्मा हमसे बात करती है, उसे सुनने के लिए हमें जो करने की आवश्यकता है, बच्चों को उन कार्यों के बारे में सोचने में मदद करें। आत्मा को अधिक स्पष्टता से सुनने के लिए आप क्या कर सकते हैं इसके बारे में बात करें।

प्रभु-भोज

जब मैं प्रभु-भोज लेता हूं, मैं उद्धारकर्ता के बलिदान को याद करता हूं और अपने अनुबंधों को नवीन करता हूं।

उद्धारकर्ता ने हमारे लिए उसके बलिदान को याद रखने और हमारे अनुबंधों को नवीन करने में हमारी मदद करने के लिए प्रभुभोज दिया है।

अधिक जानने के लिए, मत्ती 26:26–30; 3 नफी 18:1–12; सिद्धांत और अनुबंध 20:77, 79 देखें।

संभावित गतिविधियां

• पवित्र शास्त्र कहानियां रंग भरने वाली किताब: मॉरमन की पुस्तक (2019), 26 में “Jesus Introduced the Sacrament to the Nephites” में रंग भरने के लिए बच्चों कहें। उन्हें यह बताने के लिए कहें कि चित्र के बारे में में लोग क्या सोच रहे हैं। 3 नफी 18:1–12 या मॉरमन की पुस्तक की कहानियां में “अध्याय 45: यीशु मसीह प्रभुभोज और प्रार्थना के बारे में सीखाता है,” 126–27 का बच्चों के लिए भाग पढ़ें, (या सुसमाचार लाइब्रेरी पर संबंधित वीडियो देखें)। प्रभुभोज के दौरान हम यीशु मसीह को याद करने के लिए क्या कर सकते हैं?

• बच्चों से कहें कि वे आपको कुछ ऐसी बातें बताएं जो उन्हें हमेशा याद रखनी चाहिए, जैसे अपने जूते बांधना या खाने से पहले हाथ धोना। इन बातों को याद करना क्यों महत्वपूर्ण है? मोरोनी 4:3 को बच्चों के लिए पढ़ें, और उन्हें उस प्रतिज्ञा पर ध्यान देने के लिए कहें जो हम प्रभुभोज लेते समय करते हैं जिसे हमें हमेशा याद रखना चाहिए। यीशु मसीह को याद करना क्यों महत्वपूर्ण है? बच्चों को यह समझने में मदद करें कि प्रभुभोज की रोटी और पानी हमें यह याद रखने में कैसे मदद करती है कि यीशु ने हमारे लिए क्या किया है (मोरोनी 4:3; 5:2 देखें)।

• बोर्ड पर लिखें कि “मैं प्रतिज्ञा करता हूं कि …” बच्चों के लिए प्रभुभोज की प्रार्थनाओं को पढ़ें (सिद्धांत और अनुबंध 20:77, 79 देखें)। जब वे उस प्रतिज्ञा को सुनते हैं जो हम परमेश्वर से करते हैं, तो रूकें और उनके द्वारा सुनी गई प्रतिज्ञा से बोर्ड पर लिखे वाक्य को पूरा करने में उनकी मदद करें। उन्हें समझने में मदद करें कि जब हम प्रभुभोज लेते हैं, तो हम बपतिस्मा के समय की गई प्रतिज्ञाओं को नवीन करते हैं।

• यीशु मसीह का नाम अपने ऊपर लेने का क्या अर्थ है? बच्चों को इस प्रश्न का उत्तर देने में मदद करने के लिए, किसी ऐसी वस्तु का उदाहरण साझा करें जिस पर हम अपना नाम डालते हैं। हम इन वस्तुओं पर अपना नाम क्यों डालते हैं? यीशु मसीह क्यों चाहता है कि हम स्वयं पर उसका नाम धारण करें? अध्यक्ष रसल एम. नेल्सन के इस स्पष्टीकरण को साझा करने पर विचार करें: “उद्धारकर्ता का नाम अपने ऊपर लेने में, दूसरों को घोषणा करना और गवाही देना शामिल है—हमारे कार्यों और हमारे शब्दों के माध्यम से—कि यीशु ही मसीह है” (“गिरजे का सही नाम,” लियाहोना, नवं. 2018, 88)।

पौरोहित्य की शक्ति, अधिकार, और कुंजियां

परमेश्वर अपने बच्चों को पौरोहित्य शक्ति के माध्यम से आशीष देता है।

परमेश्वर के सभी बच्चे—स्त्री और पुरुष, युवा और वृद्ध—उसके साथ किए गए अनुबंध का पालन करते हुए परमेश्वर की शक्ति प्राप्त करते हैं। हम इन अनुबंधों को तब बनाते हैं जब हम बपतिस्मा जैसी पौरोहित्य विधियों को प्राप्त करते हैं, (सामान्य विवरण पुस्तिका: अंतिम-दिनों के संतों के यीशु मसीह के गिरजे में सेवा करना, 3.5, 3.6 सुसमाचार लाइब्रेरी देखें)। अधिक जानने के लिए, रसल एम. नेल्सन, “आत्मिक खजाना,” लियाहोना, नवं. 2019, 76–79; “पौरोहित्य के नियम,” सामान्य विवरण पुस्तिका में अध्याय 3 देखें।

संभावित गतिविधियां

• पौरोहित्य के कारण बच्चों को मिलने वाले आशीषों पर ध्यान देने में उनकी मदद करें। उन्हें कुछ विचार देने के लिए, आप “Blessings of the Priesthood” वीडियो (सुसमाचार लाइब्रेरी) दिखा सकते हैं। बोर्ड पर इन आशीषों की सूची बनाने पर विचार करें। ये आशीषें हमारे लिए क्यों महत्वपूर्ण हैं? गवाही दें कि ये आशीषें हमें यीशु मसीह और उसकी पौरोहित्य शक्ति के कारण मिलती हैं।

• उन चित्रों को खोजने में बच्चों की मदद करें जो दिखाती हैं कि कैसे परमेश्वर हमें आशीष देने के लिए अपनी शक्ति का उपयोग करता है। उदाहरण के लिए, वे ऐसे संसार का चित्र खोज सकते हैं, जिसे उसने हमारे लिए बनाया है, बीमार व्यक्ति को चंगा करने के उदाहरण और ऐसी पावन विधि के चित्र खोज सकते हैं, जो उसने हमारे लिए प्रदान की है (देखें सुसमाचार कला पुस्तिका, संख्याएं 3, 46, 104, 105, 107, 120)। साझा करें कि आप पौरोहित्य और उससे मिलने वाले आशीषों के लिए क्यों आभारी हैं। जब बच्चे, परमेश्वर के पौरोहित्य की शक्ति द्वारा आशीषित हुए, तो उन अनुभवों के बारे में सोचने में उनकी सहायता करें।

  A girl with long brown hair, wearing a white jumpsuit, being baptized in a baptismal font by a man in a white shirt and tie.

• हमारे जीवन में परमेश्वर की शक्ति की आशीषें प्राप्त करने के मुख्य तरीकों में से एक पौरोहित्य विधियों के माध्यम से है (सिद्धांत और अनुबंध 84:20 देखें)। बच्चों को इस सच्चाई को सीखने में मदद करने के लिए, आप बोर्ड पर निम्नलिखित पवित्र शास्त्रों की सूची बना सकते हैं: 3 नफी 11:21–26, 33 (बपतिस्मा); मोरोनी 2 (पुष्टिकरण); मोरोनी 4–5 (प्रभुभोज)। बच्चे इन अनुच्छेदों में से किसी एक को चुनकर उसमें बताई विधि की पहचान कर सकते हैं। बच्चों को साझा करने के लिए कहें कि कैसे वे पौरोहित्य विधियों को प्राप्त करके व्यक्तिगत रूप से आशीषित हुए हैं।

• बच्चों को यह समझने में सहायता करें कि जब वे बपतिस्मा लेते हैं, तो उन्हें परमेश्वर से शक्ति प्राप्त होगी और वे अपने बपतिस्मा के अनुबंध का पालन करते रहेंगे। बच्चों से पूछें कि यह शक्ति उनकी मदद कैसे कर सकती है।

परमेश्वर का कार्य पौरोहित्य कुंजियों द्वारा निर्देशित और पौरोहित्य अधिकार द्वारा संपन्न किया जाता है।

जब भी किसी व्यक्ति को नियुक्ति के लिए अलग किया जाता है या परमेश्वर के कार्य में सहायता करने के लिए नियुक्त किया जाता है, तो वह पौरोहित्य के अधिकार का उपयोग कर सकता या सकती है। इसके अतिरिक्त, गिरजे के योग्य पुरुष सदस्यों को पौरोहित्य के पद पर नियुक्त किया जा सकता है। गिरजे में सभी पौरोहित्य अधिकार का उपयोग ऐसे व्यक्तियों द्वारा किया जाता है जिनके पास पौरोहित्य कुंजियां होती हैं, जैसे स्टेक अध्यक्ष, धर्माध्यक्ष और परिषद अध्यक्ष। पौरोहित्य कुंजियां प्रभु के कार्य का निर्देशन करने में पौरोहित्य के उपयोग करने का अधिकार हैं।

संभावित गतिविधियां

• बच्चों के साथ मरकुस 3:14–15 पढ़ें, और उन्हें वहां बताई घटना का चित्र दिखाएं (जैसे सुसमाचार कला पुस्तिका, सं. 38)। बच्चों से पूछें कि क्या उन्होंने कभी किसी व्यक्ति के नियुक्ति के लिए अलग किए जाने या पौरोहित्य के पद पर नियुक्त होने को देखा है (या अपने अनुभवों के बारे में उन्हें बताएं)। यह कैसे वैसा ही है जैसा उद्धारकर्ता ने अपने प्रेरितों को नियुक्त किया था? बोर्ड पर उन नियुक्तियों या पौरोहित्य पदों की सूची बनाने में बच्चों की सहायता करें जो गिरजे के सदस्यों को दिए जा सकते हैं, जैसे किसी संगठन में शिक्षक या मार्गदर्शक। प्रत्येक नियुक्ति या पद के आगे, आप लिख सकते हैं कि उस नियुक्ति या पद के साथ किसी व्यक्ति को क्या करने का अधिकार है। बच्चों को बताएं कि पौरोहित्य कुंजियों के निर्देशन के अंतर्गत किसी के द्वारा अलग किए जाने से आपको सेवा करने में कैसे मदद मिली है।

  Christ with the twelve men chosen by Him to be His Apostles. Christ has His hands upon the head of one of the men (who kneels before Him) as He ordains the man to be an Apostle. The other eleven Apostles are standing to the left and right of Christ.

• बच्चों को किसी ऐसी कार्य के बारे में सोचने के लिए कहें जिसके लिए आपको कुंजी चाहिए, जैसे कोई कार या दरवाजा। यदि आपके पास कुंजी न हो तो क्या होता है? साथ मिलकर सिद्धांत और अनुबंध 65:2 पढ़ें और पौरोहित्य कुंजियां होने के महत्व के बारे में अपनी गवाही साझा करें। आप “Where Are the Keys?” वीडियो भी देख सकते हैं। (सुसमाचार लाइब्रेरी) और देखें कि एल्डर गैरी ई. स्टीवेन्सन पौरोहित्य कुंजियों के बारे में क्या सिखाते हैं।

मंदिर और प्रसन्नता की योजना

मंदिर प्रभु का घर है।

मंदिर उसके बच्चों के लिए स्वर्गीय पिता की योजना का एक हिस्सा हैं। मंदिरों में, हम उसके साथ पावन अनुबंध बनाते हैं, हमें पौरोहित्य शक्ति प्रदान की जाती हैं, हम प्रकटीकरण प्राप्त करते हैं, अपने मृतक पूर्वजों के लिए विधियां संपन्न करते हैं और अनंतकाल के लिए हमारे परिवारों को मुहरबंद किया जाता है। यह सब यीशु मसीह और उनके प्रायश्चित बलिदान के कारण संभव होता है।

आप उन बच्चों की मदद कैसे कर सकते हैं जिन्हें आप सिखाते हैं कि वे प्रभु के घर की पवित्रता को पहचानें और स्वयं को मंदिर की विधियों में भाग लेने के योग्य होने के लिए तैयार करें? इन साधनों की समीक्षा करने पर विचार करें: सिद्धांत और अनुबंध 97:15–17; रसल एम. नेल्सन, “समापन टिप्पणियां,” लियाहोना, नवंबर 2019, 120–22; “Why Latter-day Saints Build Temples,” temples.ChurchofJesusChrist.org।

मंदिर के बाहर युवा

मंदिर उसके बच्चों के लिए स्वर्गीय पिता की योजना का एक हिस्सा हैं।

संभावित गतिविधियां

• मंदिरों के एक या अधिक चित्र दिखाएं। बच्चों से पूछें कि क्या बात मंदिर को विशेष स्थान बनाती है। ध्यान दें कि प्रत्येक मंदिर पर यह लिखा होता है कि: “प्रभु के लिए पवित्र: प्रभु का घर।” बच्चों से पूछें कि “प्रभु के लिए पवित्र” का उनके लिए क्या अर्थ हो सकता है। मंदिर को प्रभु का घर क्यों कहा जाता है? यह हमें मंदिर के बारे में क्या सिखाता है? यदि बच्चों में से कोई मंदिर में गए हैं, तो वे भी इस बात को साझा कर सकते हैं कि जब वे वहां थे तो उन्होनें कैसा महसूस किया था। यदि आप मंदिर में गए हैं, तो साझा करें कि आपने वहां प्रभु की उपस्थिति को कैसे महसूस किया है, और इस पर बात करें कि मंदिर आपके लिए पावन स्थान क्यों है।

• साथ मिलकर सिद्धांत और अनुबंध 97:15–17 पढ़ें। बच्चों से यह जानने के लिए कहें कि जो लोग उसके पवित्र घर में प्रवेश करते हैं, उनसे प्रभु क्या अपेक्षा करता है। हमें उसके घर में प्रवेश करने के लिए योग्य होने की आवश्यकता क्यों है? इस बातचीत में, बच्चों से मंदिर की संस्तुतियों के बारे में बात करें, जिसमें इसे कैसे प्राप्त किया जाता है, यह भी शामिल हो। आप धर्माध्यक्षता के एक सदस्य को उनके साथ यह साझा करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं कि किसी मंदिर संस्तुति साक्षात्कार में क्या होता है और उसमें क्या प्रश्न पूछे जाते हैं।

मंदिर में, हम परमेश्वर के साथ अनुबंध बनाते हैं।

अध्यक्ष रसल एम. नेल्सन ने सिखाया है कि “यीशु मसीह हमें हमारे स्वर्गीय माता-पिता और वे जिनसे हम प्रेम करते हैं उनके वापस घर जाने के लिए अनुबंध मार्ग पर चलने का निमंत्रण देता है” (“आओ, मेरे पीछे हो लो,” लियाहोना, मई 2019, 91)। बच्चों को यह समझने में मदद करें कि अनुबंध मार्ग में बपतिस्मा, पुष्टिकरण, और मंदिर वृत्तिदान और मुहरबंदी शामिल है।

संभावित गतिविधियां

• बच्चों को उस अनुबंध की समीक्षा करने के लिए कहें जो हम परमेश्वर से बनाते हैं जब हमारा बपतिस्मा किया जाता है और जिसे हम प्रभुभोज में भाग लेकर नवीन करते हैं (देखें मुसायाह 18:10; सिद्धांत और अनुबंध 20:77, 79)। मंदिर का चित्र दिखाएं, और समझाएं कि स्वर्गीय पिता के पास और भी आशीषें हैं जो वह हमें मंदिर में देना चाहता है।

• किसी मार्ग को जाने वाले द्वार का चित्र बनाएं। बच्चों से पूछें कि उन्हें क्यों लगता है कि चलने के लिए किसी मार्ग का होना मददगार होता है। एक साथ मिलकर 2 नफी 31:17–20 पढ़ें, जहां नफी बपतिस्मा के अनुबंध की तुलना एक द्वार से करता है और हमें बपतिस्मा के बाद मार्ग पर चलते रहने के लिए आमंत्रित करता है। बपतिस्मा के बाद बहुत से अनुबंध बनाए जाते हैं, जिनमें मंदिर में बनाए जाने वाले अनुबंध शामिल हैं। स्पष्ट करें कि अध्यक्ष नेल्सन ने इस मार्ग को “अनुबंध मार्ग” कहा है।

मंदिर में, हम उन पूर्वजों के लिए बपतिस्मा ले सकते हैं और पुष्टिकरण कर सकते हैं जो मर चुके हैं।

यीशु मसीह का सुसमाचार परमेश्वर के सभी बच्चों के लिए उनके साथ रहने के लिए वापस आना संभव बनाता है, भले ही वे सुसमाचार को जाने बिना मर गए हैं। मंदिर में, हम मृतकों की ओर से बपतिस्मा और यीशु मसीह के गिरजे के सदस्यों के रूप में पुष्टिकरण प्राप्त कर सकते हैं।

संभावित गतिविधियां

• उस समय की बात करें जब किसी ने आपके लिए कुछ ऐसा किया है जो आप स्वयं लिए नहीं कर सकते थे। बच्चों को इसी प्रकार का अनुभव साझा करने के लिए कहें। स्पष्ट करें कि जब हम मंदिर जाते हैं, तो हमें उन अन्य लोगों के लिए बपतिस्मा जैसी पावन विधियां प्राप्त हो सकती हैं जिनकी मृत्यु हो चुकी है। जब हम मृतकों के लिए कार्य कर रहे होते हैं, तो हम कैसे यीशु के समान बन जाते हैं? उसने हमारे लिए ऐसा क्या किया है जो हम स्वयं के लिए नहीं कर सकते थे?

• अपने पूर्वजों के लिए बपतिस्मा लेने वाले एक या अधिक युवाओं को अपना अनुभव साझा करने के लिए कहें। उनसे पूछें कि मंदिर में होने का अनुभव कैसा था। उन्हें यह साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें कि उन्हें अपने पूर्वजों के लिए यह कार्य करते हुए कैसा लगा था।

• बोर्ड पर एक वृक्ष बनाएं, जिसमें जड़ें और शाखाएं भी शामिल हों। बच्चों से यह सोचने के लिए कहें कि कैसे परिवार किसी वृक्ष के समान होता है। जड़ों पर पूर्वज लिखें, शाखाओं पर वंश लिखें, और वृक्ष के तने पर मैं लिखें। सिद्धांत और अनुबंध 128:18 से इस वाक्य को एक साथ पढ़ें: “क्योंकि हम उनके बिना [हमारे पूर्वजों] परिपूर्ण नहीं बनाए जा सकते; न ही वे हमारे बिना परिपूर्ण बनाए जा सकते हैं।” नीचे दिए गए जैसे प्रश्न पूछें: “हमें अपने पूर्वजों की आवश्यकता क्यों है? हमारे पूर्वजों को हमारी आवश्यकता क्यों होती है? हमारे माता-पिता, दादा-दादी/नाना-नानी और अन्य पूर्वजों ने किस तरह हमारी मदद की है?” बच्चों को शेष सिद्धांत और अनुबंध 128:18 में उस वाक्य को खोजने के लिए कहें जो बताता है कि हम अपने पूर्वजों की मदद कैसे कर सकते हैं।

• ऐसे पूर्वज का नाम ढूंढने में प्रत्येक बच्चे के माता-पिता के साथ कार्य करें, जिसे मंदिर में विधियों की आवश्यकता है (देखें FamilySearch.org)।