附錄B

供初級會使用——幫助兒童準備好終生行走在神的聖約道路上

我們鼓勵初級會教師在有五個星期日的月份，運用其中一個或多個學習活動，來取代排定在第五個星期日的來跟從我大綱。

耶穌基督福音的原則和教儀

基督的教義教導我們如何回到神的身邊。

耶穌基督向美洲的人民顯現時，祂教導人民祂的教義。祂說，只要我們有信心、悔改、受洗、接受聖靈並持守到底，就能進入神的國（見尼腓三書11：31-40；亦見教義和聖約20：29）。以下活動可以幫助你教導孩子，這些原則和教儀會幫助我們終其一生都更接近救主。

若想進一步了解基督的教義，見尼腓二書第31章。

可行的活動

• 拿給孩子能代表對耶穌基督的信心、悔改、洗禮和證實的圖片（見福音畫冊，編號1、111、103，和105）。和孩子一起唸出或背出信條第四條，請他們在說到自己拿的原則或教儀時，把圖片舉高。幫助孩子了解，這每一項原則和教儀如何幫助我們變得更像天父和耶穌基督。

  

• 你要如何幫助孩子了解，信心、悔改、洗禮和證實不是做一次就結束了，而是，這些事情會在我們一生當中，影響我們的靈性成長？例如，你可以給他們看一張有一粒種子和一棵大樹的圖片（或將這些東西畫在白板上）。幫助他們想想有助於種子長成大樹的事物，像是水、土壤和陽光。幫助他們看到，這些就像是我們終其一生都會做的事——建立對耶穌基督的信心、每天悔改、遵行洗禮聖約、領受聖餐，以及聆聽聖靈的聲音——使我們與神更加接近。

• 與孩子分享戴爾·瑞隆長老的信息「悔改如何幫助我快樂？」裡面有關爆竹的故事。（2017年12月，利阿賀拿，第70-71頁；亦見「悔改：令人喜悅的選擇」〔福音圖書館〕）。在故事中的幾個時間點，請孩子想想，瑞隆長老可能有哪些感覺。為什麼我們悔改時會感到快樂？與孩子分享，你請求天父寬恕你後，感受到的快樂和愛。

Repentance: A Joyful Choice

洗禮

耶穌基督受洗是在為我樹立榜樣。

耶穌雖然沒有罪，卻為了樹立服從天父的完美榜樣而受洗（見尼腓二書31：6-10）。

若想進一步了解洗禮，見教義和聖約20：37；「主題和問題」：「洗禮」，福音圖書館。

可行的活動

• 展示救主洗禮和另一個人洗禮的圖片（或見福音畫冊，編號35，以及編號103或編號104）。請孩子分享這兩張圖片之間的不同之處及相同之處。一起唸馬太福音3：13-17或新約的故事「第10章：耶穌受洗」，第26-29頁（或福音圖書館中相應的影片）。讓孩子在圖片上指出，剛剛唸到或影片裡有提到的事物。告訴孩子你對救主的愛，以及你跟隨祂的渴望。

  Chapter 10: Jesus Is Baptized

  

• 聆聽或唱一首有關洗禮的歌曲，像是「耶穌基督受洗的時候」（1997年9月，聖徒之聲，C-5頁）。我們從這首歌學到哪些關於洗禮的事？唸出尼腓二書31：9-10，請孩子仔細聽，找出耶穌基督受洗的原因。請他們畫出自己洗禮當天的樣子。

我可以選擇與神立約並受洗。

為洗禮而作準備的意義深遠，不僅僅只是為一場洗禮會作準備而已。這代表我們要準備訂立聖約，然後終生遵守聖約。沉思你可以如何幫助兒童了解，他們受洗時與天父訂立的聖約包括祂給他們的應許，以及他們對祂的承諾。

可行的活動

• 說明聖約是人與天父之間的承諾。當我們努力遵守對神的承諾時，神就應許會賜予我們祝福。在白板上寫我對神的承諾以及神給我的應許。一起唸摩賽亞書18：10，13和教義和聖約20：37，幫助孩子在適當的標題下列出他們找到的承諾和應許。（亦見達林·鄔克司，「你的洗禮聖約」，2021年2月，朋友，第2-3頁）分享你努力遵守洗禮聖約時，天父如何祝福你。

• 給孩子看耶穌基督在傳道期間做的一些事情的圖片（例見福音畫冊，編號33-49）。請孩子說說，每張圖片裡的耶穌在做什麼事。唸出摩賽亞書18：8-10，13，請孩子注意聽，他們受洗時承諾會做哪些事（亦見「洗禮聖約」，2019年2月，利阿賀拿，F3頁）。這些承諾會如何影響我們每天的行為？請孩子畫出自己正在用耶穌會做的方式幫助別人。

  

受洗時，我們與神立下承諾，祂也對我們作出應許。

證實

當我接受證實，我就成為耶穌基督後期聖徒教會的成員。

成為耶穌基督後期聖徒教會的成員會帶來許多祝福，包括讓孩子有機會積極參與神的事工。

若想進一步了解證實和聖靈的恩賜，見蓋瑞·史蒂文生，「聖靈會如何幫助你？」，2017年5月，利阿賀拿，第117-120頁；「主題和問題」：「聖靈」，福音圖書館。

可行的活動

• 邀請一位最近剛接受洗禮和證實的人到班上，並分享接受證實是什麼感覺。請這個人談談，成為耶穌基督後期聖徒教會的成員對他（她）的意義為何。幫助孩子想一想，身為教會成員，他們可以用哪些方法來遵守洗禮聖約（像是為人服務、邀請他人進一步認識耶穌、在聚會中祈禱等等）。分享做這些事如何幫助你感受到，成為基督教會成員的快樂。

• 展示人們聚集在摩爾門水流的圖片（見福音畫冊，編號76），請孩子描述他們在圖片中看到什麼。講述阿爾瑪和他的人民在那裡接受洗禮的故事（見摩賽亞書18：1-17；摩爾門經的故事「第十五章：阿爾瑪教導人民並為他們施洗」，第43-44頁，或福音圖書館中相應的影片）。複習摩賽亞書18：8-9，為了幫助孩子記得，請他們用動作做出這些人民成為基督教會成員時願意做的事。舉例來說，我們要如何幫助他人「在與主立下……聖約……方面往前跨一步」？（羅素·納爾遜，「以色列民全力起」〔全球青少年祈禱會，2018年6月3日〕，福音圖書館）。分享你看過教會成員以這些方式服務他人的經驗。

  

  Chapter 15: Alma Teaches and Baptizes

當我被證實時，我接受聖靈的恩賜。

當我們接受洗禮和證實時，天父應許我們「能一直有祂的靈與〔我們〕同在」（教義和聖約20：77）。這項從神而來的美好恩賜稱為聖靈的恩賜。

可行的活動

• 唸出教義和聖約33：15，請孩子仔細聽，當我們接受洗禮和證實時，天父賜給我們什麼特別的禮物。一起複習約翰福音14：26；加拉太書5：22-23；尼腓二書32：5；尼腓三書27：20，來幫他們更了解聖靈的恩賜會如何幫助他們。你也可以複習「聖靈是……」這篇文章（2019年6月，利阿賀拿，F12-F13頁）。

• 上課前，邀請一位或多位孩子的父母分享，他們如何因為擁有聖靈的恩賜而蒙受祝福。祂如何幫助他們？他們如何聆聽祂的聲音？

• 一起唱首有關聖靈的歌曲，像是「聖靈」（兒童歌本，第56頁）。幫助孩子了解，這首歌教導了我們哪些聖靈幫助我們的方式。

聖靈可以用許多方式對我說話。

能辨認聖靈的聲音的孩子，就能準備好接受個人的啟示，在他們的一生中受啟示的引導。幫助他們了解，聖靈可以用許多方式對我們說話。

可行的活動

• 幫助孩子想一想，我們可以用哪些不同的方式跟住在遠方的朋友聯絡，像是寫信、寄電子郵件或是講電話。教導他們，天父會透過聖靈，用不同的方式對我們說話。利用達林·鄔克司會長的信息「天父如何對我們說話？」來幫助孩子了解聖靈可以用哪些不同的方式，對我們的心思意念說話（2020年3月，利阿賀拿，F2-F3頁）。

• 分享聖靈與你溝通的經驗，不論是透過腦海中的想法，亦或是透過心中的感覺皆可（見教義和聖約6：22-23；8：2-3；亦見亨利·艾寧，「敞開心接受聖靈」，2019年8月，利阿賀拿，F2-F3頁）。向孩子作見證，聖靈會用類似的方式幫助他們。

• 孩子感受到聖靈時——例如，唱有關救主的歌，或是為他人做好事的時候——要幫助他們辨認出來。幫助他們辨認聖靈所帶來的靈性感受，特別是聖靈提示他們去採取行動的時候。你覺得為什麼聖靈要讓我們有那些感覺？幫助孩子想想，我們需要做哪些事才能聽到聖靈對我們說話。談談你做哪些事，來更清楚地聽到聖靈的聲音。

聖餐

領受聖餐時，我記得救主的犧牲，並更新我的聖約。

救主賜給我們聖餐，幫助我們記得祂為我們所作的犧牲，並更新我們的聖約。

若想進一步了解，見馬太福音26：26-30；尼腓三書18：1-12；教義和聖約20：77，79。

可行的活動

• 請孩子為經文故事著色本：摩爾門經（2019）中的第26頁「耶穌為尼腓人講解聖餐」著色。請他們指出圖片中的人在想什麼。將以下部分內容唸給孩子聽：尼腓三書18：1-12或摩爾門經的故事「第四十五章：耶穌基督教導聖餐和祈禱」，第126-127頁（或觀看福音圖書館中相應的影片）。我們可以在聖餐儀式時做哪些事，來記得耶穌基督？

  Chapter 45: Jesus Christ Teaches About The Sacrament And Prayer

• 請孩子說說，哪些是他們應該一直記得去做的事，像是綁鞋帶或吃東西前要洗手。為什麼記得這些事很重要？唸出摩羅乃書4：3給孩子聽，請他們注意聽，找出我們在領受聖餐時，承諾會一直記得什麼。記得耶穌基督為什麼很重要？幫助孩子了解，聖餐的麵包和水如何幫助我們記得耶穌為我們做的事（見摩羅乃書4：3；5：2）。

• 在白板上寫出「我承諾要……」。向兒童讀出聖餐祈禱文（見教義和聖約20：77，79）。當他們聽到我們對神的承諾時，停下來，然後幫助他們用所聽到的承諾，完成白板上的句子。幫助他們了解，當我們領受聖餐時，我們所作的承諾和我們洗禮時的承諾一樣。

• 我們要承受耶穌基督的名是什麼意思？分享我們會在某些東西上面寫上自己名字的例子，來幫助孩子回答這個問題。我們為什麼要在那些東西上面寫上自己的名字？耶穌基督為什麼要將祂的名字加在我們的身上？不妨分享羅素·納爾遜會長的這項說明：「承受救主的名，包括透過我們的行為和言語，向他人宣告並見證耶穌是基督」（「教會的正確名稱」，2018年11月，利阿賀拿，第88頁）。

聖職能力、權柄和權鑰

神透過聖職能力來祝福祂的兒女。

神的所有兒女——無論男女老少——只要遵守與祂所立的聖約，就會獲得神的能力。我們接受聖職教儀（如洗禮）時，就是在訂立這些聖約（見總指導手冊：在耶穌基督後期聖徒教會裡服務，3.5，3.6，福音圖書館）。若想進一步了解，見羅素·納爾遜，「靈性寶藏」，2019年11月，利阿賀拿，第76-79頁；總指導手冊，第3章，「聖職的原則」。

可行的活動

• 幫助孩子注意到他們因聖職而獲得的祝福。你可以播放影片「聖職的祝福」（福音圖書館），來給他們一些概念。不妨將這些祝福列在白板上。為什麼這些祝福對我們很重要？見證這些祝福是因為耶穌基督和祂的聖職能力而臨到我們。

  Blessings of the Priesthood

• 幫助孩子找出圖片，說明神如何運用祂的能力來祝福我們。例如，他們可以找出神為我們創造世界、醫治病人，以及祂為我們提供的神聖教儀等圖片（見福音畫冊，編號3，46，104，105，107，120）。分享你為什麼感謝有聖職和聖職所帶來的祝福。幫助孩子想想，他們曾因神的聖職能力而蒙受祝福的經驗。

  

• 我們在生活中，從神的能力而獲得祝福的主要方式之一，就是透過聖職教儀（見教義和聖約84：20）。你可以在白板上列出以下經文，來幫助孩子學習這項真理：尼腓三書11：21-26，33（洗禮）；摩羅乃書第2章（證實）；摩羅乃書第4～5章（聖餐）。孩子可以各自選擇一段經文，並找出其中所描述的教儀。請孩子分享，藉由接受聖職教儀，他們自己如何蒙受祝福。

• 幫助孩子了解，當他們受洗並遵守洗禮聖約時，他們會從神那裡獲得能力。問問孩子，這能力可以如何幫助他們。

神的事工是由聖職權鑰所指導，並藉著聖職權柄來完成的。

每當有人接受按手選派擔任召喚，或被指派協助從事神的事工時，他（她）就可以行使被委派的聖職權柄。除此之外，教會裡配稱的男性成員會被按立到某個聖職職位。教會中所有聖職權柄的運用，都是在持有聖職權鑰者的指導下進行的，像是支聯會會長、主教和定額組會長。聖職權鑰是執行主的事工時，指導如何使用聖職的權柄。

可行的活動

• 和孩子一起唸馬可福音3：14-15，給他們看一張描述當時事件的圖片（像是福音畫冊，編號38）。問問孩子，他們有沒有看過別人接受按手選派擔任召喚，或被按立到某個聖職職位（也可以跟他們說說你的經驗）。這與救主對使徒做的事相比，有何相似之處？幫助孩子在白板上列出教會成員可以接受的召喚或聖職職位，像是各組織的教師或領袖。你可以在每項召喚或職位旁，寫下接受該召喚或職位的人有權柄去做的事。告訴孩子，在持有聖職權鑰的人的指示下接受按手選派，對你的服務有何幫助。

  

• 請孩子想想某個需要鑰匙的東西，像是車子或門。如果沒有鑰匙會怎樣？一起唸出教義和聖約65：2，分享你的見證，談談有聖職權鑰的重要性。你也可以觀看影片「鑰匙在哪裡？」（福音圖書館），找出蓋瑞·史蒂文生長老教導哪些有關聖職權鑰的事。

  Where Are the Keys?

聖殿和幸福計畫

聖殿是主的屋宇。

聖殿是天父為祂兒女所制訂計畫的一部分。在聖殿裡，我們與祂訂立神聖聖約、蒙得聖職能力、接受啟示、為已逝的祖先執行教儀，以及與家人永遠印證在一起。因為耶穌基督和祂的贖罪犧牲，這一切都有可能實現。

你要怎麼幫助所教導的孩子認知到主的屋宇是神聖的，並準備好自己配稱參與聖殿教儀？不妨複習這些資源：教義和聖約97：15-17；羅素·納爾遜，「閉會致詞」，2019年11月，利阿賀拿，第120-122頁；「temples.ChurchofJesusChrist.org後期聖徒為何建造聖殿」，。

聖殿是天父為祂兒女所制訂計畫的一部分。

可行的活動

• 展示一張或多張聖殿的圖片。問問孩子，是什麼讓聖殿成為特別的地方。指出每座聖殿都刻著「主的殿——歸主為聖」這句話。問問孩子，他們覺得「歸主為聖」可能是什麼意思。為什麼聖殿要稱為主的殿？這教導了我們哪些關於聖殿的事？如果有孩子曾去過聖殿，他們也可以分享自己在那裡的感受。如果你去過聖殿，分享你曾如何感受到主在那裡，並說說為什麼聖殿對你來說是個神聖的地方。

• 一起唸教義和聖約97：15-17。請孩子找找，主對進入祂神聖屋宇的人有何期許。為什麼我們需要配稱才能進入祂的殿？對話中，可以與兒童談談聖殿推薦書，包括如何取得推薦書。你可以邀請主教團的一位成員，分享聖殿推薦書面談是什麼樣子，以及面談中會問哪些問題。

我們在聖殿與神立約。

羅素·納爾遜會長教導：「耶穌基督邀請我們走上聖約的道路，回到天家，與天上父母和我們深愛的家人同住」（「來跟從我」，2019年5月，利阿賀拿，第91頁）。幫助孩子了解，聖約的道路包括洗禮、證實、聖殿恩道門和印證。

可行的活動

• 請孩子幫你複習一下，我們受洗時與神所立的聖約，以及我們在領受聖餐時所更新的聖約（見摩賽亞書18：10；教義和聖約20：77，79）。展示聖殿的圖片，說明天父想要在聖殿裡賜給我們更多的祝福。

• 畫出一扇門，直通一條道路。問問孩子，為什麼有一條路可依循對我們很有幫助。一起唸尼腓二書31：17-20，尼腓將洗禮的聖約比作是一扇門，並邀請我們在洗禮後繼續走在這條路上。洗禮後要訂立更多的聖約，包括聖殿中所立的聖約。說明納爾遜會長稱這條道路為「聖約的道路」。

在聖殿裡，我們可以代替已逝的祖先接受洗禮和證實。

耶穌基督的福音使神所有的兒女回去與祂同住成為可能，即使他們生前不認識福音。我們在聖殿裡，可以代替他們受洗，並被證實為耶穌基督教會的成員。

可行的活動

• 說說某次有人幫你做了自己無法完成的事。請孩子分享類似的經驗。說明去聖殿時，我們可以代替死者接受神聖的教儀，像是接受洗禮。當我們為死者做事工時，我們在哪方面像耶穌一樣？祂為我們做了什麼我們自己無法做到的事？

• 邀請一位或多位青少年，分享他們代替祖先受洗的經驗。問問他們，聖殿裡是什麼樣子。鼓勵他們分享代替自己祖先做這項事工的感覺。

• 在白板上畫出一棵樹，包括樹根和樹枝。請孩子想想，家庭如何像棵樹一樣。將樹根標示為祖先，樹枝標示為子孫，樹幹標示為你。一起唸教義和聖約128：18的這句話：「因為我們沒有他們〔我們的祖先〕，就不能成為完全，他們沒有我們，也不能成為完全。」問問類似下列的問題：「為什麼我們需要祖先？為什麼祖先需要我們？我們的父母、祖父母和其他祖先如何幫助我們？」請孩子找找教義和聖約128：18的其他部分，找出形容我們可以如何幫助祖先的詞句。

• 不妨與每個孩子的父母合作，找出某位需要聖殿教儀的祖先名字（見FamilySearch.org）。