Apéndice C

Para la Primaria: Instrucciones para el Tiempo para cantar y para la Presentación de los niños en la reunión sacramental

La música sagrada es una herramienta poderosa para ayudar a los niños a aprender sobre el plan de felicidad del Padre Celestial y las verdades fundamentales del Evangelio de Jesucristo. A medida que los niños canten sobre los principios del Evangelio, el Espíritu Santo les testificará de su veracidad. La letra y la música permanecerán en la mente y el corazón de los niños a lo largo de su vida.

Procura la ayuda del Espíritu a medida que te prepares para enseñar el Evangelio por medio de la música. Comparte tu testimonio acerca de las verdades sobre las que canten; ayuda a los niños a ver cómo la música se relaciona con lo que están aprendiendo y experimentando en casa y en las clases de la Primaria.

Pautas para la Presentación en la reunión sacramental

Bajo la dirección del obispo, la presentación de los niños en la reunión sacramental se lleva a cabo, por lo general, durante el cuarto trimestre del año. Como presidencia de la Primaria y en conjunto con el líder de música, trabajen con el consejero del obispado asignado a la Primaria para planificar la presentación.

La presentación debe permitir que los niños presenten lo que ellos y su familia hayan aprendido de Doctrina y Convenios en el hogar y en la Primaria, incluyendo las canciones de la Primaria que hayan cantado durante el año. Conforme planifiquen la presentación, piensen en maneras en que esta pueda ayudar a la congregación a centrarse en el Salvador y en Sus enseñanzas.

Las unidades que tengan poca cantidad de niños podrían considerar diversas maneras en que los integrantes de la familia puedan participar con sus hijos. Un miembro del obispado puede concluir la reunión con unas breves palabras.

Al preparar la presentación, recuerden las pautas que figuran a continuación:

• Los ensayos no deben requerir innecesariamente tiempo de las clases de la Primaria ni de la familia.

• Las ayudas visuales, los disfraces y las presentaciones multimedia no son apropiados para la reunión sacramental.

Véase el Manual General: Servir en La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, 12.2.1.2, Biblioteca del Evangelio.

Instrucciones para el Tiempo para cantar

5 minutos (presidencia de la Primaria): Primera oración, pasaje de las Escrituras o Artículo de Fe, y un discurso

20 minutos (líder de música): Tiempo para cantar

La presidencia de la Primaria y el(la) líder de música seleccionan canciones para cada mes que reafirmen los principios que los niños estén aprendiendo en sus clases y en el hogar. En esta guía se incluye una lista de canciones que reafirman esos principios.

A medida que enseñes las canciones a los niños, invítalos a compartir lo que hayan aprendido sobre los relatos y los principios doctrinales que enseñan las canciones. Invítalos a compartir lo que piensan y lo que sienten sobre las verdades que se encuentran en las canciones.

El libro Canciones para los niños es el recurso básico para la música en la Primaria; los himnos del himnario y las canciones de la revista El Amigo también son apropiados. El uso de cualquier otra música en la Primaria lo debe aprobar el obispado (véase el Manual General, 12.3.4).

Música para el Tiempo para cantar

Enero

• “Sigue al Profeta”, Canciones para los niños, págs. 58–59

• “Escudriñar, meditar y orar”, Canciones para los niños, pág. 66

Febrero

• “Muestra valor”, Canciones para los niños, pág. 80

• “Oración de un niño”, Canciones para los niños, págs. 6–7

Marzo

• “Cuando me bautice”, Canciones para los niños, pág. 53

Abril

• “Cuando venga Jesús”, Canciones para los niños, págs. 46–47

• “¿Vivió Jesús una vez más?”, Canciones para los niños, pág. 45

Mayo

• “El arroyito da”, Canciones para los niños, págs. 116–117

• “Brilla”, Canciones para los niños, pág. 96

Junio

• “El Espíritu Santo”, Canciones para los niños, pág. 56

• “Yo quiero ser un misionero ya”, Canciones para los niños, pág. 90

Julio

• “Defiende el bien”, Canciones para los niños, pág. 81

• “Mandó a Su Hijo”, Canciones para los niños, págs. 20–21

Agosto

• “Yo trato de ser como Cristo”, Canciones para los niños, págs. 40–41

• “Siento el amor de mi Salvador”, Canciones para los niños, págs. 42–43

Septiembre

• “Me encanta ver el templo”, Canciones para los niños, pág. 99

Octubre

• “Estoy haciendo mi historia familiar”, Canciones para los niños, pág. 100

• “La Iglesia de Jesucristo”, Canciones para los niños, pág. 48

Noviembre

• “Siempre obedece los mandamientos”, Canciones para los niños, pág. 68–69

• “Para ser pionero”, Canciones para los niños, págs. 138–139

Diciembre

• “Soy un hijo de Dios”, Canciones para los niños, págs. 2–3

• “Oh, pueblecito de Belén”, Himnos, nro. 129

Utilizar música para enseñar la doctrina

El Tiempo para cantar tiene como objeto ayudar a los niños a aprender las verdades del Evangelio. Las siguientes ideas podrían inspirarte al planificar maneras de enseñar los principios del Evangelio que se encuentran en los himnos y en las canciones de la Primaria.

Leer pasajes de las Escrituras relacionados con el tema. Muchas de las canciones del libro Canciones para los niños y del himnario contienen referencias de pasajes de las Escrituras que se relacionan con el tema. Ayuda a los niños a leer algunos de esos pasajes y hablen sobre cómo se relacionan con la canción. También podrías anotar en la pizarra algunas referencias de las Escrituras e invitar a los niños a unir cada referencia con alguna canción o con la estrofa de alguna canción.

Llenar el espacio en blanco. Escribe una estrofa de la canción en la pizarra dejando espacios en blanco en el lugar de varias palabras clave; luego, pide a los niños que entonen la canción y que presten atención para encontrar las palabras que faltan en los espacios en blanco. A medida que llenen cada espacio en blanco, analicen qué principios del Evangelio aprenden de las palabras que faltaban.

Testificar. Expresa un breve testimonio a los niños de las verdades del Evangelio que se encuentran en la canción de la Primaria. Ayuda a los niños a entender que cantar es una forma en la que pueden dar testimonio y sentir el Espíritu.

Ser testigos. Invita a los niños a turnarse para ponerse de pie y compartir lo que aprenden de la canción que estén cantando o lo que sienten en cuanto a las verdades que se enseñan en la canción. Pregúntales cómo se sienten cuando cantan la canción y ayúdalos a reconocer la influencia del Espíritu Santo.

Utilizar ilustraciones o dibujos. Pide a los niños que te ayuden a crear dibujos o a encontrar láminas o ilustraciones que se relacionen con las palabras o frases importantes de la canción. Invítalos a expresar de qué forma se relacionan las ilustraciones o los dibujos con la canción y con lo que esta enseña. Por ejemplo, si enseñas la canción “Cuando venga Jesús” (Canciones para los niños, págs. 46–47), podrías colocar por todo el salón ilustraciones que representen palabras importantes de la canción (tales como ángeles, época invernal y estrella). Pide a los niños que junten las ilustraciones o los dibujos y que los sostengan en el orden correcto al entonar juntos la canción.

Enseñar lecciones prácticas. Podrías utilizar un objeto para inspirar el análisis de una canción. Por ejemplo, cuando canten “El arroyito da” (Canciones para los niños, pág. 116), puedes mostrar a los niños una ilustración de cosas tales como un arroyo, césped, lluvia y flores. Eso podría conducir a charlar sobre cómo incluso los pequeños actos de servicio pueden bendecir a los demás de maneras importantes.

Invitar a que compartan experiencias personales. Ayuda a los niños a relacionar los principios que se enseñan en la canción con experiencias que hayan tenido con esos principios. Por ejemplo, antes de cantar “Me encanta ver el templo” (Canciones para los niños, pág. 99), podrías pedir a los niños que levanten la mano si han visto un templo. Invítalos a que, mientras canten, piensen en cómo se sienten cuando ven el templo.

Hacer preguntas. Hay muchas preguntas que podrías hacer mientras entonan las canciones. Por ejemplo, puedes preguntar a los niños lo que aprenden de cada estrofa de la canción; o puedes pedirles que piensen a qué preguntas brinda respuestas esa canción. El hacerlo puede dar pie a un análisis sobre las verdades que se enseñan en ella.

Utilizar movimientos sencillos con las manos. Invita a los niños a pensar en movimientos sencillos con las manos que les ayuden a recordar la letra y los mensajes de la canción. Por ejemplo, cuando canten “Escudriñar, meditar y orar” (Canciones para los niños, pág. 66), puedes invitar a los niños a señalarse los ojos mientras cantan sobre escudriñar las Escrituras, a señalarse la cabeza mientras cantan sobre meditar, y a cruzar los brazos mientras cantan sobre orar.