نافي الثالث: هؤلاء الاثني عشر الذين اخترتهم، رسم غيري ل. كاب

٢١- ٢٧ أيلول/ سبتمبر

٣ نافي ١٢- ١٦

”أَنَا هُوَ ٱلنَّامُوسُ وَالنُّورُ“

هناك العديد من المبادئ لإيجادها في ٣ نافي ١٢- ١٦. يتم تحديد بعضها في هذا المخطط، ولكنك قد تحدد مبادئ أخرى. دع الآب السماوي، من خلال روحه، يعلمك ما تحتاجه الآن.

سجل انطباعاتك

مثل تلاميذ يسوع الذين تجمعوا على الجبل في الجليل، فإنّ الناس الذين تجمعوا في الهيكل في الأرض الخصيبة عاشوا تحت ناموس موسى. لقد اتبعوه لأنه وَجّهَ أرواحهم إلى المسيح (راجع يعقوب ٤: ٥)، والآن وقف المسيح أمامهم، معلناً قانوناً أسمى. وحتى بالنسبة لنا نحن الذين لم نعش شريعة موسى يمكننا إدراك أن المعيار الذي وضعه يسوع لتلاميذه هو قانون أسمى بكثير. ”أعلن المخلّص: فَكُونُوا أَنْتُمْ كَامِلِينَ،“ (٣ نافي ١٢: ٤٨). إذا كان هذا يجعلك تشعر بعدم الأهلية، تذكر أن يسوع قال أيضًا، ”نَعَمْ، طُوبَى لِلْمَسَاكِينِ بِالرُّوحِ الَّذِينَ يَأْتُونَ إِلَيَّ، لِأَنَّ لَهُمْ مَلَكُوتَ السَّموَاتِ“ (٣ نافي ١٢: ٣). هذا القانون الأسمى هو دعوة— طريقة أخرى للقول ”إِذَنْ، تَعَالَوْا إِلَيَّ وَاخْلُصُوا“ (٣ نافي ١٢: ٢٠). مثل ناموس موسى، يوجّهنا هذا القانون إلى المسيح—الوحيد الذي يستطيع أن يخلصنا ويجعلنا كاملين. قال: ”أَنَا هُوَ ٱلنَّامُوسُ وَالنُّورُ. اُنْظُرُوا إِلَيَّ، واثْبُتُوا إِلَى الْمُنْتَهَى، فَتَحْيَوْا“ (٣ نافي ١٥: ٩).

أفكار للدراسة الشخصية للكتب المقدسة

٣ نافي ١٢- ١٤

تُبينُ لي تعاليم المخلص كيف أكون تلميذاً حقيقياً.

هناك العديد من الحقائق وكلمات المشورة والتحذيرات في ٣ نافي ١٢- ١٤. إليك طريقة لدراسة وتطبيق ما علّمه المخلّص في هذه الفصول: اختر مجموعة من الآيات، وانظر إذا كان يمكنك تلخيص ما تعلمه الآيات في جملة واحدة تبدأ بـ ”التلاميذ الحقيقيون ليسوع المسيح … ”مثلاً مُلَخّص ٣ نافي ١٤: ١- ٥ يمكن أن يكون ”التلاميذ الحقيقيون ليسوع المسيح ليسوا سريعي الحكم.“ قد ترغب في اختيار آية من هذه الفصول ذات مغزى خاص لك وتقوم بحفظها أو نسخها ووضعها في مكان تراها فيه دائماً. تأمل كيف يمكنك تطبيق ما تتعلمه على جهودك الشخصية لتكون تلميذًا أفضل ليسوع المسيح.

راجع أيضاً متّى ٥-٧؛ لوقا ٦: ٢٠- ٤٩.

٣ نافي ١٢: ١- ٢؛ ١٥: ٢٣- ٢٤؛ ١٦: ١- ٦

طوبى لمن يؤمنون دون أن يروا.

بالمقارنة مع العدد الإجمالي لأبناء الله، قلة قليلة فقط رأوا المخلص وسمعوا صوته، كما فعل الناس في الأرض الخصيبة. غالبيتنا مثل الأشخاص الموصوفين في٣ نافي ١٢: ٢؛ ١٥: ٢٣؛ و ١٦: ٤- ٦. ما الوعود التي قطعت لمثل هؤلاء الناس في هذه الآيات؟ كيف تحققت هذه الوعود في حياتك؟

راجع أيضاً يوحنا ٢٠: ٢٦- ٢٩؛ ٢ نافي ٢٦: ١٢- ١٣؛ ألما ٣٢: ١٦- ١٨.

٣ نافي ١٢: ٢١- ٣٠؛ ١٣: ١- ٨، ١٦- ١٨؛ ١٤: ٢١- ٢٣

لا تكفي الأعمال الصالحة، بل يجب أن يكون قلبي طاهراً أيضاً.

أحد الموضوعات التي قد تلاحظها في هذه الفصول هو دعوة المخلص كي نعيش قانونًا أسمى—كي نكون صالحين ليس فقط في أعمالنا الخارجية ولكن أيضًا في قلوبنا. ابحث عن هذا الموضوع عندما يتحدث المخلّص عن النزاع (٣ نافي ١٢: ٢١- ٢٦)، اللاأخلاقية (٣ نافي ١٢: ٢٧- ٣٠)، الصلاة (٣ نافي ١٣: ٥- ٨، والصوم (٣ نافي ١٣: ١٦- ١٨). ما الأمثلة الأخرى التي يمكنك إيجادها؟ ما الذي يمكنك فعله لتنقية رغبات قلبك بدلاً من التركيز على الأفعال الخارجية فقط؟

٣ نافي ١٤: ٧- ١١

إذا طلبتُ ”خَيْرَاتٍ“ من الآب السماوي سوف أستلمها.

قال الرئيس رسل م. نلسن: ”هل يريد الرب حقاً أن يتكلم إليكم؟ نعم! … هناك الكثير مما يريد لكم أبوكم السماوي أن تعرفوه.“ (”وحي للكنيسة، وحي لحياتنا،“ إنساين أو لياهونا، أيار/مايو ٢٠١٨، ٩٥). عندما تقرأ دعوة الرب في ٣ نافي ١٤: ٧- ١١ كي تسأل وتطلب وتقرع، فكّر ما ”[الخيرات]“ التي قد يريدك أن تطلبها. قد تساعدك النصوص الإضافية التالية على فهم كيف تسأل وتطلب وتقرع. وقد تساعدك أيضًا في تفسير سبب عدم الاستجابة لبعض الصلوات بالطريقة التي تتوقعها: إشعياء ٥٥: ٨- ٩؛ حيلامان ١٠: ٥؛ موروني ٧: ٢٦- ٢٧، ٣٣، ٣٧؛ و المبادئ والعهود ٩: ٧- ٩.

أفكار للدراسة العائلية للأسفار المقدسة وللأمسية العائلية المنزلية

أثناء قراءة الأسفار المقدسة مع عائلتك، يمكن أن يساعدك الروح في معرفة المبادئ التي يجب التركيز عليها ومناقشتها من أجل تلبية احتياجات عائلتك. إليك هنا بعض الأفكار.

٣ نافي ١٢: ٤٨

كيف تساعدنا رسالة الشيخ جيفري ر. هولاند ”كونوا أنتم كاملين—أخيراً“ (إنساين أو لياهونا، تشرين الثاني/ نوفمبر، ٢٠١٧، ٤٠- ٤٢) على فهم كلمات المخلّص في هذه الآيات؟ ويمكنك أن تجد المساعدة في موروني ١٠: ٣٢- ٣٣.

٣ نافي ١٢: ٩، ٣٨-٤٢؛ ١٤: ٣- ٥، ١٢

كيف تنطبق هذه الآيات على التفاعل بين أفراد الأسرة؟ يمكن لعائلتك وضع بعض الأهداف معًا للعيش وفقًا لهذه المبادئ بإخلاص أكبر.

٣ نافي ١٣: ١٩- ٢١

يمكن لهذه الآيات أن تثير نقاشًا حول كنوز عائلتك. هل هناك بعض الكنوز على الأرض تمنعك من ادخار الكنوز في السماء؟ يمكنك تعزيز هذه النقطة من خلال قيادة العائلة في البحث عن كنز للعثور على أشياء في منزلك تذكر أفراد عائلتك بالكنوز ذات القيمة الأبدية.

٣ نافي ١٤: ٧- ١١

قد يستمتع الأطفال الصغار بلعبة مستوحاة من ٣ نافي ١٤: ٨- ٩، حيث يطلبون فيها شيئًا ما ويتلقون شيئًا مختلفًا تمامًا. ماذا أراد المخلص أن نعرف عن أبينا في السماء عندما شاركنا هذا المثال؟

٣ نافي ١٤: ١٥- ٢٠

ما هي ”[الأَثْمَار الجَيِّدّة]“ التي تساعدنا في معرفة أن جوزف سميث، أو الرئيس الحالي للكنيسة، هو نبي حقيقي؟

٣ نافي ١٤: ٢٤- ٢٧

فكر في الطرق التي يمكنك من خلالها مساعدة عائلتك في تصور المثل في هذه الآيات. ربما يمكن لأفراد العائلة رسم الصور أو القيام بالأفعال أو بناء الأشياء على أسس صلبة وأسس رملية.

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني—للابتدائية.

تطوير تعليمنا

استخدمِ الدرس مع وسيلة. عَلّم المخلص الحقائق العميقة بالإشارة إلى الأشياء المألوفة. يمكنك القيام بشيء مماثل عندما تقرأ عائلتك ٣ نافي ١٢- ١٦. على سبيل المثال عندما تقرأ الفصل ١٢ ، يمكنك عرض بعض الملح والشموع ومعطف. وقد يؤدي ذلك أيضًا إلى نشاط مراجعة مفيد. بعد قراءة هذه الفصول، اعرض الأشياء مرة أخرى، واسأل أفراد العائلة عما علّمه المخلّص عن كل منها.

زيارة المخلّص إلى الشعب في أمريكا، رسم غلين س. هوبكنسن