نور محياه تألق عليهم، رسم غاري ل. كاب

٢٨ أيلول/ سبتمبر- ١١ تشرين الأول/ أكتوبر

٣ نافي ١٧- ١٩

”هُوَ ذَا فَرَحِي قَدْ تَمَّ“

بينما ركزت الفصول السابقة في ٣ نافي بشكل رئيس على كلمات المُخلِّص، فإنّ الفصول ١٧- ١٩ تصف خدمته وتعليمه بين الناس. وأنت تقرأ هذه الفصول، ماذا يعلمك الروح عن المخلص؟

سجل انطباعاتك

قضى يسوع المسيح للتو اليوم في الخدمة في الأرض الخصيبة، وتعليم إنجيله، وإعطاء الناس فرصة لرؤية ولمس الآثار في جسده المقام من الموت، والشهادة أنه المخلص الموعود به. والآن حان الوقت كي يغادر. كان يجب أن يعود إلى أبيه، وكان يعلم أن الناس يحتاجون إلى وقت للتفكير فيما علمهم إياه. صرف الجموع إلى منازلهم. واعدًا بالعودة في اليوم التالي. لكن أحداً لم يغادر. لم يقولوا ما كانوا يشعرون به، ولكن يسوع أحس به: كانوا يأملون أن ”يَبْقَى مَعَهُمْ قَلِيلاً“ (٣ نافي ١٧: ٥). كان لديه أشياء مهمة أخرى يجب القيام بها، لكن فرصة إظهار الرحمة لا تأتي دائمًا في وقتٍ مناسبٍ، لذلك بقي يسوع مع الناس لفترة أطول قليلاً. وربما كان ما تلا ذلك أرق مثال على الخدمة المسجَّلة في الأسفار المقدسة. لم يمكن للحاضرين سوى القول كان الأمر لا يوصف (راجع ٣ نافي ١٧: ١٦- ١٧). لخص يسوع نفسه التدفق الروحي المرتجل بهذه الكلمات البسيطة: ”وَالْآنَ هُوَ ذَا فَرَحِي قَدْ تَمَّ“ (٣ نافي ١٧: ٢٠).

أفكار للدراسة الشخصية للكتب المقدسة

٣ نافي ١٧

إنّ المخلّص هو مثالي الأمثل على الخدمة.

نحن نعلم أنه كان هناك حوالي ٢٥٠٠ شخصاً (راجع ٣ نافي ١٧: ٢٥) حضروا زيارة المسيح الأولى، كما هو مسجل في ٣ نافي ١١- ١٨. ومع ذلك، وجد المخلص طريقة لخدمة هؤلاء فرداً فرداً. ماذا تتعلم عن الخدمة من مثال المخلص في هذا الفصل؟ ما هي الحاجات التي لبّاها؟؟ تأمل كيف يمكن لمثاله أن يساعدك في خدمة الآخرين.

ها هم صغاركم، رسم غاري ل. كاب

٣ نافي ١٧: ١٣- ٢٢؛ ١٨: ١٥- ٢٥؛ ١٩: ٦- ٩، ١٥- ٣٦

لقد علمنا المخلص كيف نصلي.

تخيل كيف سيكون أن تسمع المخلص يصلي من أجلك. ماذا قد يقول نيابة عنك؟ قد تعطيك تعاليمه وصلواته في هذه الفصول فكرة. بينما تدرس، ما الذي تتعلمه من مثال المسيح يمكن أن يجعل صلواتك ذات معنى أكثر؟ ما هي بركات الصلاة التي رأيتها في حياتك؟

٣ نافي ١٨: ١- ١٢

يمكنني أن أمتلأ روحيا وأنا أتناول القربان.

بينما تقرأ ٣ نافي ١٨: ١- ١٢، تأمل كيف يمكن أن يساعدك القربان كي ”[تشبع]“ روحياً (٣ نافي ١٨: ٣- ٥، ٩؛ راجع أيضاً ٣ نافي ٢٠: ١- ٩). مثلاً، يمكنك عمل قائمة بأسئلة لتحفيز التفكير الشخصي عندما تتناول القربان، مثل ”كيف أشعر حيال المخلص وتضحيته من أجلي؟“ ”كيف تؤثر تضحيته على حياتي اليومية؟“ أو ”ما الذي أقوم به بشكل جيد كتلميذ، وما الذي يمكنني تحسينه؟“

قد تساعدك هذه الكلمات للرئيس هينري ب. أيرنغ في تأمل إحدى الطرق التي يساعدك فيها القربان كي تكون ممتلئاً روحياً: ”عندما تفحص حياتك خلال مرسوم القربان، آمل أن تركز أفكارك ليس فقط على الأشياء التي أخطأت فيها ولكن أيضًا على الأشياء التي قمت بها بشكل صحيح—لحظات تشعر فيها بأن الآب السماوي والمخلص سعيدان بك. توقف لحظة خلال القربان كي تطلب من الله أن يساعدك على رؤية هذه الأشياء. … عندما فعلتُ ذلك، طمأنني الروح، فبينما ما زلت بعيدًا عن الكمال، فأنا أفضل اليوم مما كنت عليه بالأمس. وهذا يمنحني الثقة أنه بفضل المخلص، سأكون أفضل في الغد“ (“Always Remember Him,” Ensign, Feb. 2018, 5).

٣ نافي ١٨: ٣٦- ٣٧؛ ١٩: ٦- ٢٢

تلاميذ يسوع المسيح يسعون من أجل هبة الروح القدس.

فكر في صلاة قلتها مؤخرًا. ماذا تعلمك صلواتك عن أعمق رغباتك؟ بعد قضاء يوم بحضور المخلص فإنّ الجموع ”صَلَّوْا لِأَجْلِ أَحَبَّ شَيءٍ لَهُمْ,“ هبة الروح القدس (٣ نافي ١٩: ٩). عندما تقرأ هذه المقاطع، فكر مليًا في رغبتك في مرافقة الروح القدس لك. ماذا تتعلم عن السعي إلى رفقة الروح القدس؟

أفكار للدراسة العائلية للأسفار المقدسة وللأمسية العائلية المنزلية

أثناء قراءة الأسفار المقدسة مع عائلتك، يمكن أن يساعدك الروح في معرفة المبادئ التي يجب التركيز عليها ومناقشتها من أجل تلبية احتياجات عائلتك. إليك هنا بعض الأفكار.

٣ نافي ١٧

بينما تقرؤون هذا الفصل كعائلة، فكر في التوقف من وقت لآخر لدعوة عائلتك لتتخيل تجربة هذه الأحداث بشكل مباشر. على سبيل المثال، قد تطرح أسئلة مثل ”ما هي الآلام التي تجلبها للمخلص كي تشفى؟“ ”ماذا تريد له أن يصلي من أجلك؟“ أو ”أي من أحبتك تريد أن يباركه؟“ قد تلهمك قراءة هذا الفصل للصلاة من أجل أفراد عائلتك، واحدًا تلو الآخر، كما فعل يسوع.

٣ نافي ١٨: ١- ١٢

ماذا يعني أن ”تشبع“ بتناول القربان، وكيف نجربه؟ ماذا نتعلم من الآيات ٥- ٧ حول لماذا أعطانا يسوع مرسوم القربان؟

٣ نافي ١٨: ١٧- ٢١

ماذا نتعلم من هذه الآيات عن أهداف الصلاة؟ كيف يمكننا تحسين القوة الروحية لصلواتنا، كأفراد وكعائلة؟

٣ نافي ١٨: ٢٥؛ ١٩: ١- ٣

ما الذي مرّت به عائلتنا من خلال الإنجيل ونتمنى أن يمرَّ به كل من حولنا؟ كيف نتبع مثال الناس في هذه الآيات و”[نكافح]“ (٣ نافي ١٩: ٣) كي نجلب الآخرين إلى المسيح، فيمكنهم أيضا أن ”[يلمسوا وينظروا]“ (٣ نافي ١٨: ٢٥) ما وجدناه في الإنجيل!؟

للحصول على المزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال، اتبعني—للابتدائية.

تطوير الدراسة الشخصية للأسفار المقدسة

دع الروح يوجه دراستك. يمكن أن يرشدك الروح القدس نحو الأشياء التي تحتاج إلى تعلمها كل يوم. كن حساسًا لطلبات الروح، حتى إذا بدا أنها تقترح قراءة موضوعًا مختلفًا أو أن تدرس بطريقة مختلفة عن المعتاد. مثلاً بينما تقرأ عن القربان في ٣ نافي ١٨، قد يدفعك الروح إلى قضاء وقت أطول في هذا الموضوع أكثر مما خططت له.

رأوا السموات تفتح، رسم والتر رين