Peter Whitmer Home [Domov Petera Whitmera], Al Rounds

1.–7. března

Nauka a smlouvy 20–22

„Vznik Církve Kristovy“

Při čtení Nauky a smluv 20–22 buďte otevření nabádáním Ducha Svatého. Mohli byste si je zaznamenat, abyste se k nim mohli vracet.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Práce Proroka Josepha Smitha na překládání Knihy Mormonovy již byla hotová. Dílo Znovuzřízení však sotva započalo. Z dřívějších zjevení bylo zřejmé, že kromě znovuzřízení nauky a kněžské pravomoci si Pán přál znovuzřídit také oficiální organizaci – svou Církev. (Viz Nauka a smlouvy 10:53; 18:5.) 6. dubna 1830 se tedy do rodinného srubu rodiny Whitmerových ve Fayette ve státě New York vtěsnalo více než 40 věřících, aby se stali svědky zorganizování Církve Ježíše Krista.

Někteří lidé se přesto ptají, proč je organizovaná Církev nutná. Odpověď můžeme alespoň z části nalézt ve zjeveních spojených s oním prvním církevním shromážděním v roce 1830. Jsou zde popsána požehnání, která bychom nemohli obdržet, pokud by pravá Církev Ježíše Krista nebyla v posledních dnech „řádně zorganizována a zřízena“ (NaS 20:1).

Viz také Saints [Svatí], 1:84–86, a pojednání „Build Up My Church“ [„Buduj Církev mou“], Revelations in Context, 29–32.

Náměty pro osobní studium písem

Nauka a smlouvy 20:1–36

Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů je založena na pravé nauce.

Oddíl 20 je představen jako „zjevení o církevní organizaci a správě“. (Záhlaví oddílu.) Avšak než jsou v tomto zjevení popsány církevní zásady, úřady v kněžství a postupy pro vykonávání obřadů, zjevení nejprve učí elementární nauce. Při čtení prvních 36 veršů tohoto zjevení si položte otázku, proč tomu tak asi je. Mohli byste si také vypsat pravdy evangelia, které zde naleznete. Zde je uvedeno několik příkladů:

• Kniha Mormonova a její úloha v procesu Znovuzřízení (verše 8–12)

• Podstata Boha (verše 17–19)

• Usmíření Ježíše Krista (verše 20–27)

Proč bylo důležité zdůraznit tyto pravdy při zřizování Církve?

Nauka a smlouvy 20:37, 75–79

Posvátné obřady jsou nezbytnou součástí znovuzřízené Církve.

Když byla Církev zorganizována, Pán učil své Svaté o posvátných obřadech, včetně křtu a svátosti. Zatímco budete číst pokyny „ohledně způsobu křtu“ ve verši 37, myslete na svůj křest. Pocítili jste něco z toho, co je popsáno v tomto verši? Pociťujete to nyní? Přemítejte o tom, co můžete dělat, abyste si uchovali silné „odhodlání sloužiti [Ježíši Kristu] do konce“.

Při čtení veršů o svátosti v Nauce a smlouvách 20:75–79 se snažte tyto posvátné modlitby vnímat z pohledu někoho, kdo je slyší poprvé. Jaké postřehy ohledně svátosti získáváte? Jaké postřehy získáváte ohledně sebe samých? Jak mohou tyto postřehy ovlivnit to, jak se tento týden budete připravovat na přijetí svátosti?

Svátost je posvátný obřad.

Nauka a smlouvy 20:38–60

Kněžská služba žehná členům Církve a jejich rodině.

Kdyby vás někdo požádal, abyste vyjmenovali povinnosti nositele kněžství, co byste odpověděli? Přečtěte si Nauku a smlouvy 20:38–60, kde jsou povinnosti různých úřadů v kněžství vyjmenovány. Je v těchto verších něco, co mění to, jak vnímáte povinnosti kněžství, a to, jak Spasitel koná své dílo? Jaká požehnání vám přináší práce popsaná v těchto verších?

Více o tom, jak ženy používají kněžskou pravomoc při práci v Církvi, se dozvíte v proslovu Dallina H. Oakse „Klíče a pravomoc kněžství“, Liahona, květen 2014, 49–52.

Nauka a smlouvy 21

Církev Ježíše Krista vede žijící prorok.

Co se z veršů v Nauce a smlouvách 21:4–9 dozvídáte o slovech Pánových proroků? Zamyslete se nad zaslíbeními, jež jsou popsána ve verši 6 a určena těm, kteří přijímají Pánova slova pronášená Jeho proroky. Co pro vás tato zaslíbení znamenají?

Jak můžete přijímat slova žijícího proroka „jako z [Božích] vlastních úst“ (verš 5)? Která rada, již nám dal současný prorok, by mohla vést k získání požehnání slíbených ve verši 6?

Náměty pro rodinné studium písem a domácí večer

Nauka a smlouvy 20.Co bychom řekli, kdyby se nás někdo zeptal, proč potřebujeme Církev? Jaké odpovědi nacházíme v Nauce a smlouvách 20? Viz také D. Todd Christofferson, „Proč Církev“, Liahona, listopad 2015, 108–111.

Nauka a smlouvy 20:69.Co to znamená „kráče[ti] ve svatosti před Pánem“? Mohlo by být zábavné, kdyby si členové rodiny nakreslili nebo napsali na listy papíru něco, co by jim mohlo pomáhat kráčet ve svatosti, nebo něco, co by od toho mohlo odvádět jejich pozornost. Poté by mohli z listů papíru vytvořit cestu a snažit se po ní jít tak, aby stoupali jen na to, co je přivede ke Kristu.

Nauka a smlouvy 20:37, 71–74.Nebyl-li někdo z vaší rodiny ještě pokřtěn, mohly by tyto verše vést k diskusi o tom, jak se na křest můžeme připravit (viz verš 37) a jak se křest vykonává (viz verše 71–74). Členové rodiny by mohli ukázat své fotografie ze dne, kdy se dali pokřtít, nebo se podělit o vzpomínky na něj.

Nauka a smlouvy 20:75–79.Jak by se vaše rodina mohla pomocí těchto veršů připravit na to, aby pro ně svátost představovala hodnotnou zkušenost prodchnutou úctou? V těchto verších jsou možná obsaženy podněty, o nichž byste mohli během svátosti přemítat, a členové rodiny by mohli nakreslit nebo vyhledat obrázky, které by zmíněné činnosti představovaly. Bude-li to vhodné, mohli byste si tyto obrázky vzít na další shromáždění svátosti s sebou, aby vám připomínaly, o čem máte během svátosti přemýšlet.

Nauka a smlouvy 21:4–7.Členy rodiny byste mohli vyzvat, aby ve verších 4–5 vyhledali slova a části textu, jež nás učí o tom, jak následovat proroka Páně. Co znamená přijímat prorokova slova v trpělivosti? A ve víře? Kdy jsme obdrželi požehnání uvedená ve verši 6?

Další náměty pro výuku dětí naleznete v osnově pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro Primárky.

Doporučená píseň: „Církev Ježíše Krista“, Zpěvník pro děti, 48.

Jak zlepšit výuku

Napodobujte život Spasitele. „Spasitelova moc učit a pozvedat druhé pramenila z toho, jak žil, a z toho, jaký byl. S čím větší pílí budete usilovat o to, abyste žili jako Ježíš Kristus, tím větší měrou budete schopni učit jako On.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 13.)

Oliver Cowdery Ordains Joseph Smith [Oliver Cowdery vysvěcuje Josepha Smitha], Walter Rane