تمثال الكريستس

٢٩ آذار/ مارس - ٤ نيسان/ أبريل.

الفصح

”أنا هو الحي، وأنا هو الذي قُتل“

بينما تستعد لإحياء ذكرى قيامة المخلص في أحد الفصح، تأمل كيف عمّق الوحي المعاصر إيمانك بأن يسوع المسيح هو ابن الله الوحيد وفادي العالم.

سجل انطباعاتك

٣ نيسان/ أبريل، عام ١٨٣٦ كان يوم الفصح. بعد المساعدة في تقديم القربان للقديسين المتجمعين في هيكل كيرتلاند المكرس حديثًا، وجد جوزف سميث وأولفر كاودري مكانًا هادئًا خلف الحجاب في الهيكل وانحنيا في صلاة صامتة. ثم، في هذا اليوم المقدس عندما كان المسيحيون في كل مكان يُحْيونَ ذكرى قيامة يسوع المسيح، ظهر المخلص القائم من الموت نفسه في هيكله، معلنًا: ”أنا هو الحي، وأنا هو الذي قُتل“ (المبادئ والعهود ١١٠: ٤).

ما معنى أن نقول إن يسوع المسيح ”هو الحي“؟ هذا لا يعني فقط أنه قام من القبر في اليوم الثالث وظهر لتلاميذه الجليليِّين. هذا يعني أنه يحيا اليوم. وأنه يتكلم من خلال الأنبياء اليوم. وهو يقود كنيسته اليوم. ويشفي الأرواح الجريحة والقلوب المحطمة اليوم. لذلك يمكننا ترديد كلمات شهادة جوزف سميث القوية: ”بعد الشهادات الكثيرة له التي أُعطيت، هذه هي الشهادة … التي نعطيها: إنه يحيا!” (المبادئ والعهود ٧٦: ٢٢). يمكننا سماع صوته في هذه الرؤى. يمكننا أن نشهد يده في حياتنا. ويمكن أن يشعر كل منا ”كم أفرح بالعبارة: أعلم أن فاديَّ حي!“” (مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، رقم ٢٨ ).

أيقونة الدراسة الشخصية

أفكار للدراسة الشخصية للكتب المقدسة

المبادئ والعهود ٢٩: ٥؛ ٣٨: ٧؛ ٦٢: ١؛ ٧٦: ١١- ١٤، ٢٠- ٢٤؛ ١١٠: ١- ١٠

يسوع المسيح يحيّا.

رأى النبي جوزف سميث المخلص القائم من الموت عدة مرات، اثنتان من هذه التجارب مسجلة في المبادئ والعهود. عندما تقرأ القسم ٧٦: ١١- ١٤، ٢٠- ٢٤؛ ١١٠: ١- ١٠‘ ما الذي يؤثر بك في شهادة جوزف سميث؟ ما هي قيمة شهادته بالنسبة لك؟

في المبادئ والعهود، شهد المخلص عن مهمته وألوهيته. ماذا تتعلم عن المسيح الحي من كلامه في المبادئ والعهود ٢٩: ٥؛ ٣٨: ٧؛ ٦٢: ١؟ قد تفكر في تدوين مثل هذه التصريحات التي تجدها وأنت تدرس المبادئ والعهود.

راجع أيضاً تاريخ جوزف سميث ١٧:١.

المبادئ والعهود ٢٩: ٢٦- ٢٧؛ ٤٢: ٤٥- ٤٦؛ ٦٣: ٤٩؛ ٨٨: ١٤- ١٧، ٢٧- ٣١؛ ٩٣: ٣٣- ٣٤

سأقوم من الموت بفضل يسوع المسيح.

عرف جوزف سميث الشعور بالحزن بسبب وفاة أحد الأحبة. مات اثنان من إخوته، ألفين ودون كارلوس، وهما شابان. دَفَنَ جوزف وإيما ستة أطفال، كل منهم كان عمره أقل من عامين. ولكن اكتسب جوزف من الرؤى التي استلمها منظورًا أبديًا للموت وخطة الله الأبدية. فكّر في الحقائق الموضحة في المبادئ والعهود ٢٩: ٢٦- ٢٧؛ ٤٢: ٤٥- ٤٦؛ ٦٣: ٤٩؛ ٨٨: ١٤- ١٧، ٢٧- ٣١؛ ٩٣: ٣٣- ٣٤. كيف تؤثر هذه الرؤى على نظرتك للموت؟ كيف يمكن أن تؤثر هذه الرؤى على طريقة حياتك؟

راجع أيضاً ١ كورنثوس ١٥؛ م. رسل بالارد، ”وحي عن فداء الموتى“، إنساين أو لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر، ٢٠١٨، ٧١- ٧٤؛ Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith (2007), 174–76.

المبادئ والعهود ١٨: ١٠- ١٣؛ ١٩: ١٦- ١٩؛ ٤٥: ٣- ٥؛ ٧٦: ٦٩- ٧٠

لقد حقق يسوع المسيح ”كفارة كاملة“.

تتمثل إحدى طرق التركيز على المخلص في وقت عيد الفصح في دراسة الوُحِي الموجودة في المبادئ والعهود والتي تعلم عن أضحيته الكفارية. يمكن العثور على بعضها في المبادئ والعهود ١٨: ١٠- ١٣؛ ١٩: ١٦- ١٩؛ ٤٥: ٣- ٥؛ ٧٦: ٦٩- ٧٠. يمكنك إنشاء قائمة بالحقائق حول كفارة المخلص التي تجدها في هذه الآيات. لتعميق دراستك، يمكنك الإضافة إلى قائمتك من خلال البحث عن الإشارات إلى النصوص المقدسة المدرجة في “Atone, Atonement” (Guide to the Scriptures, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

فيما يلي بعض الأسئلة التي يمكن أن تُوَجّه دراستك:

• لماذا اختار يسوع المسيح أن يتألم؟

• ماذا يجب علي أن أفعل لأتلقى بركات أضحيته؟

• كيف يمكنني معرفة ما إذا كان لكفارته تأثير في حياتي؟

يسوع يصلي

ربّ الصلوات، يونغسونغ كيم

أيقونة الدراسة العائلية

أفكار للدراسة العائلية النصوص المقدسة وللأمسية المنزلية

المؤتمر العامنظرًا لأن المؤتمر العام يتزامن مع أحد عيد الفصح هذا العام، يمكنك التفكير في الكيفية التي يمكن للتعمّق في دراسة كلمات المؤتمر (بما في ذلك الموسيقى) أن تؤثر على شهادة عائلتك عن يسوع المسيح. مثلا، يمكن للأطفال الصغار رسم صورة للمخلص، أو رفع صورة له، عندما يسمعون رسالة أو ترنيمة عن يسوع المسيح. ويمكن لباقي أفراد العائلة وضع قائمة بالحقائق التي يسمعونها عن المخلص. بعد ذلك، يمكن لأفراد العائلة مشاركة رسوماتهم أو قوائمهم وشهاداتهم الشخصية ليسوع المسيح.

المبادئ والعهود ٨٨: ١٤- ١٧؛ ١٣٨: ١٧، ٥٠ .قد تستمتع عائلتك بالتفكير في مقارنة أو درس موضوعي لشرح ما يعنيه الموت والقيامة، درس يوضح انفصال الجسد والروح ثم اجتماعهما، مثل اليد والقفاز. كيف تعمّق هذه الآيات تقديرنا لما فعله المخلص لنا؟

”المسيح الحي: شهادة الرسل“.لتشجيع المناقشة حول شهادات الأنبياء المعاصرين عن المخلص، يمكنك تعيين كل فرد من أفراد العائلة لقراءة جزء من ”المسيح الحي: شهادة الرسل“ (إنساين أو لياحونا، أيار/مايو ٢٠١٧، الغلاف الأمامي من الجهة الداخلية) وليشاركوا ما تعلموه عن يسوع المسيح. يمكنك عرض مقطع الفيديو “Apostle Testimony Montage (ChurchofJesusChrist.org). ما الحقائق التي نجد أنها تلهمنا؟

”أعلم أنّ فاديَّ حي“.لمساعدة عائلتك على التفكير في الطرق العديدة التي يباركنا بها المخلص القائم من الموت اليوم يمكنكم الغناء معًا “أعلم أنّ فاديَّ حي” ( مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، رقم ٢٨) واربط الحقائق الموجودة في هذه الترنيمة مع الحقائق المذكورة في النصوص المقدسة التالية: المبادئ والعهود ٦: ٣٤; ٤٥: ٣- ٥؛ ٨٤: ٧٧؛ ٩٨: ١٨; ١٣٨: ٢٣. قد تستمتع عائلتك أيضًا بكتابة مقاطع إضافية للترنيمة تعبر عن كيفية معرفتهم بأن فاديهم يحيا.

للحصول على فيديو عيد الفصح والموارد الأخرى، راجع Easter.ComeUntoChrist.org.

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في منهاج تعال، اتبعني—للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: ”Jesus Has Risen,” Children’s Songbook, 70.

تطوير تعليمنا

ابحث عن العِبر في حياتك اليومية. ضع في اعتبارك كيف يمكن أن تؤدي التجارب اليومية لأفراد عائلتك إلى محادثات هادفة حول حقيقة الإنجيل (راجع Teaching in the Savior’s Way, 4). مثلا، يمكن أن تكون العاصفة الممطرة فرصة للحديث عن الكيفية التي يمطر الله بها البركات على أبنائه.

ظهور يسوع لجوزف سميث وأولفر كاودري

ظهور يسوع المسيح للنبي جوزف سميث وأولفر كاودري، رسم والتر رين