”١٩- ٢٥ تموز/ يوليو المبادئ والعهود ٨١- ٨٣: ”لأن كل من أُعْطيَ كثيراً يُطْلَبُ منه كثيرٌ”“، تعال، اتبعني—للأفراد والعائلات: المبادئ والعهود ٢٠٢١ (٢٠٢٠)
”١٩- ٢٥ تموز/ يوليو. المبادئ والعهود ٨١- ٨٣“، تعال، اتبعني—للأفراد والعائلات: ٢٠٢١
المسيح والحاكم الشاب الغني، بريشة هاينريك هوفمان
١٩- ٢٥ تموز/ يوليو
المبادئ والعهود ٨١- ٨٣
”لأن كل من أُعْطيَ كثيراً يُطْلَبُ منه كثيرٌ“
أثناء دراسة المبادئ والعهود ٨١- ٨٣، قم بتدوين المبادئ التي يمكن أن تساعدك على فعل الخير بين عائلتك وأصدقائك والآخرين.
سجل انطباعاتك
في آذار/مارس ١٨٣٢، دعا الرب جيسي غاوس ليكون مستشارًا لجوزف سميث في رئاسة الكهنوت العالي (تسمى الآن الرئاسة الأولى). المبادئ والعهود ٨١ هو وحي للأخ غاوس، يوجهه في دعوته الجديدة ويعده بالبركات للخدمة بأمانة. لكن جيسي غاوس لم يخدم بأمانة. دُعيَ فريدريك ج. وليامز ليحل ماحله، وتم استبدال اسم الأخ غاوس باسم الأخ وليامز في الوحي.
قد يبدو هذا وكأنه تفصيل ثانوي، لكنه ينطوي على حقيقة مهمة: معظم الوحي في المبادئ والعهود موجه إلى أشخاص محددين، ولكن يمكننا دائمًا البحث عن طرق لتطبيقه على أنفسنا (راجع ١ نافي ١٩: ٢٣). مشورة الرب إلى فريدريك ج. وليامز ”شدد الركب الضعيف“ يمكن أن تلفت انتباهنا إلى الأشخاةص الذين قد نقويهم (المبادئ والعهود ٨١: ٥). إن مشورة الرب لأعضاء الشركة المتحدة ”اثبت في العهد“ من أجل تلبية احتياجات الكنيسة الدنيوية يمكن أن يحوّل انتباهنا إلى عهودنا الخاصة. ووعد الرب بأنه سيكون ”مُقَيَّدٌ عندما تفعلون ما [يقوله]“ يمكن أن يذكرنا بوعوده لنا عندما نطيعه (المبادئ والعهود ٨٢: ١٠، ١٥). هذا ما يجب أن يكون، لأن الرب أعلن أيضًا: ”ما أقوله لأحد منكم أقوله للجميع“ (الآية ٥).
راجع “Newel K. Whitney and the United Firm,” “Jesse Gause: Counselor to the Prophet,” Revelations in Context, 142–47, 155–57.
أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة
يمكنني أن أكون أمينًا في فعل ما يطلبه الرب مني.
هل تتساءل أحيانًا كيف يمكنك الوفاء بالمسؤوليات المهمة في حياتك؟ بالتأكيد كان لدى فردريك ج. وليامز، كمستشار للنبي جوزف سميث، العديد من المسؤوليات المهمة. في القسم ٨١، نصحه الرب كيف يقوم بها. ماذا تجد في هذا القسم مما يمكن أن يساعدك على الوفاء بالمسؤوليات التي أعطاك إياها الرب؟
إليك بعض الأسئلة لمساعدتك على التأمل الآية ٥:
-
ما هي بعض الطرق التي يمكن أن يكون بها الشخص ”[ضعيفًا]“؟ ما معنى ”إغاثة“ الضعفاء؟
-
ما الذي قد يتسبب أن تكون أيدي شخص ”مسترخية“ مجازيًا؟ كيف يمكننا ”[رفع]“ تلك الأيدي؟
-
ما هو أحد المعاني الممكنة لعبارة ”الركب الضعيفة“؟ كيف يمكننا أن ”[نُشَدِّد]“ الذين يعانون من ضعف الركب؟
ربما تكون دراسة هذه الآية قد أعادت إلى ذهنك شخصًا يمكنك أن ”[تغيثه]“ أو ”[ترفعه]“ أو ”[تُشَدِّهدُ]“. ماذا ستفعل لخدمة هذا الشخص؟
الرئاسة الأولى: سيدني ريجدون، جوزف سميث، فريدريك ج. وليامز
يدعوني الرب للتوبة والتخلي عن خطاياي.
أثناء قراءة المبادئ والعهود ٨٢: ١- ٧، ضع في اعتبارك وضع قائمتين تحتويان الأشياء التي تتعلمها: التحذيرات بشأن الخطيئة وحقائق الغفران. كيف تساعدك هذه الحقائق على مقاومة إغراءات الخصم؟
غرض الوصايا هو تحقيق خلاصي وحمايتي.
إذا كنت أنت، أو أي شخص تعرفه، قد تساءلت يومًا عن سبب إعطاء الرب هذا العدد الكبير من الوصايا، فإن المبادئ والعهود ٨٢: ٨- ١٠ يمكن أن تساعد في تحقيق ذلك. ما هي الانطباعات التي حصلت عليها من هذه الآيات والتي يمكن لها أن تساعدك في الشرح لشخص سبب اختيارك اتباع وصايا الرب؟ قد تفكر أيضًا في الكيفية التي غيرت بها وصاياه حياتك. ماذا تتعلم عن الرب وأنت تقرأ الآية ١٠؟
راجع أيضاً المبادئ والعهود ١٣٠: ٢٠- ٢١؛ كارول م. ستيفنز، ”إن كنتم تحبونني فاحفظوا وصاياي“، إنساين أو لياحونا، تشرين الثاني/نوفمر ٢٠١٥، ١١٨- ١٢٠.
”يجب إعانة الأرامل والأيتام“.
في أبريل ١٨٣٢ سافر جوزف سميث، بناءً على تعليمات من الرب، ما يقرب من ٨٠٠ ميل لزيارة القديسين الذين تجمعوا في ميزوري (راجع المبادئ والعهود ٧٨: ٩). كانت إحدى الجماعات التي زارها تضم أراملًا يربين أطفالهن بمفردهن. وكان من بينهن فيبي بيك وآنا روجرز، وكان النبي يعرفهما شخصيًا. في ولاية ميزوري في ثلاثينيات القرن التاسع عشر، أعطت قوانين الولاية للأرامل حقوقًا محدودة في ممتلكات أزواجهن المتوفين. ماذا تتعلم من القسم ٨٣ عن شعور الرب تجاه الأرامل والأيتام؟ هل تعرف أي شخص في هذه الحالة يمكن أن يستفيد من حبك أو رعايتك؟
راجع أيضاً إشعياء ١: ١٧؛ يعقوب ١: ٢٧.
أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية
-
المبادئ والعهود ٨١: ٣.يمكنك تقديم قلوب من الورق لأفراد العائلة والطلب منهم رسم أو كتابة شيء يودون الصلاة من أجله. تحدث عما تعنيه الصلاة ”دائماً بصوت عالٍ وفي قلبك“.
-
المبادئ والعهود ٨١: ٥.لمعرفة المزيد عن المبادئ الواردة في هذه الآية، ربما يمكن لأفراد الأسرة أن يشاركوا أمثلة عندما شعروا ”بالضعف“ أو ”الارتخاء“وساعدهم أحدهم أو قَوّاهُم. يمكنك أيضًا مشاه دة مقاطع فيديو حول خدمة الآخرين، مثل “Works of God” or “The Miracle of the Roof” (ChurchofJesusChrist.org). ناقش كيف يمكن لأفراد عائلتك أن يخدموا بعضهم البعض بانتظام بطرق بسيطة.
-
المبادئ والعهود ٨٢: ٨- ١٠.ربما تساعد لعبة بسيطة عائلتك على الشعور بالامتنان لوصايا الله. يمكن لأحد أفراد الأسرة إعطاء تعليمات لمساعدة فرد آخر معصوب العينين في صنع شطيرة أو اجتياز مسار مليء بالعقبات. فكر في شيء ممتع وخلاق! ثم ناقش كيف تبدو وصايا الله مثل التعليمات في هذه اللعبة.
-
المبادئ والعهود ٨٢: ١٨- ١٩.ما الذي يمكن أن يفعله كل فرد من أفراد الأسرة ”لتحسين موهبته [أو موهبتها]“ و ”اكتساب مواهب جديدة“؟ قد يكون من الممتع أن يكون لديك عرض عائلي للمواهب. فكر في طرق لتضمين المواهب التي لا يتم عرضها بسهولة (مثل المواهب الروحية، انظر المبادئ والعهود ٤٦: ١١- ٢٦). كيف يمكننا استخدام مواهبنا ومشاركة الأشياء التي لدينا لنبارك عائلتنا وجيراننا؟ ماذا يعني استخدام مواهبنا ”بعين لا تنظر إلا لمجد الله“؟
لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في منهاج تعال، اتبعني—للابتدائية.
ترنيمة مقترحة: “Have I Done Any Good?” Hymns, no. 223 راجع أيضاً ”أفكار لتطوير الدراسة العائلية للنصوص المقدّسة“.
تطوير تعليمنا
اطرح أسئلة تؤدي إلى القيام بعمل. فكر في الأسئلة التي تحفز أفراد عائلتك على التفكير في كيفية عيش الإنجيل بشكل كامل. ”هذه ليست عادة أسئلة للنقاش؛ هي للتأمل الشخصي“ (Teaching in the Savior’s Way, 31).
لوحة يسوع يشفي رجلاً بريشة دان بور