27 lutego – 5 marca.

Ew. Mateusza 8; Ew. Marka 2–4; Ew. Łukasza 7

„Wiara twoja zbawiła cię”

Uważaj, aby nie śpieszyć się, studiując pisma święte. Poświęć czas na rozważanie w duchu modlitwy, nawet jeśli oznacza to, że nie masz czasu na przeczytanie każdego wersetu. Te chwile rozważania często prowadzą do osobistego objawienia.

Zapisuj swoje odczucia

Jednym z najwyraźniejszych przesłań Nowego Testamentu jest to, że Jezus Chrystus jest uzdrowicielem. Istnieje wiele historii o tym, jak Zbawiciel uzdrawia chorych i cierpiących — od kobiety cierpiącej na gorączkę po syna wdowy, który był martwy. Dlaczego podkreślane jest fizyczne uzdrowienie? Jakie przesłanie dla nas niosą te historie o dokonanych cudach? Bez wątpienia jednym oczywistym przesłaniem jest to, że Jezus Chrystus jest Synem Boga, posiadającym moc nad wszystkim, w tym także nad fizycznymi bolączkami i słabościami. Natomiast drugie przesłanie znajduje się w słowach, które wypowiedział On do uczonych w Piśmie wyrażających swój sceptycyzm: „Abyście wiedzieli, że Syn Człowieczy ma moc odpuszczać grzechy na ziemi” (Ew. Marka 2:10). Dlatego, czytając o uzdrowieniu niewidomego czy trędowatego, zastanów się nad uzdrowieniem, zarówno fizycznym, jak i duchowym, którego może dokonać w twoim życiu Zbawiciel, zwracając się do ciebie słowami: „Wiara twoja zbawiła cię” (Ew. Łukasza 7:50).

Pomysły na osobiste studiowanie pism świętych

Ew. Mateusza 8; Ew. Marka 2–3; Ew. Łukasza 7

Zbawiciel może uzdrowić nas ze słabości i chorób.

W tych kilku rozdziałach zostały zapisane cudowne uzdrowienia, których dokonał Zbawiciel. Studiując je, postaraj się odszukać przesłania, które mogą odnosić się bezpośrednio do ciebie. Możesz zadać sobie pytanie: Czego dana historia uczy na temat wiary w Jezusa Chrystusa? Czego dana historia uczy o Zbawicielu? Czego Bóg pragnie, abym się nauczył na podstawie tego cudu? Oto kilka przykładów, choć jest ich o wiele więcej:

• Trędowaty (Ew. Mateusza 8:1–4)

• Sługa setnika (Ew. Mateusza 8:5–13; Ew. Łukasza 7:1–10)

• Teściowa Piotra (Ew. Mateusza 8:14–15)

• Paralityk (Ew. Marka 2:1–12)

• Mężczyzna z uschłą ręką (Ew. Marka 3:1–5)

• Syn wdowy z Nain (Ew. Łukasza 7:11–16)

Zob. także David A. Bednar, „Accepting the Lord’s Will and Timing”, Liahona, sierpień 2016, str. 17–23; Neil L. Andersen, „Ranni”, Liahona, listopad 2018, str. 83–86.

Ew. Marka 2:15–17; Ew. Łukasza 7:36–50

Jezus Chrystus przyszedł nie po to, aby potępić grzeszników, ale aby ich uzdrowić.

Czytając te wersety o interakcjach Jezusa z uczonymi w piśmie i faryzeuszami, możesz zastanowić się, czy dostrzegasz siebie w tych historiach. Na przykład, czy twoje myśli i czyny przypominają czasem myśli i uczynki Szymona faryzeusza? W jaki sposób opisałbyś różnicę pomiędzy tym, jak Jezus postrzegał grzeszników, a tym, w jaki sposób postrzegali ich faryzeusze, tacy jak Szymon? Zastanów się, jak mogą czuć się osoby przytłoczone grzechem, kiedy są ze Zbawicielem. Jak takie osoby czują się w twojej obecności?

Możesz także zastanowić się, w czym przypominasz kobietę opisaną w Ew. Łukasza 7:36–50. W jakich sytuacjach doświadczyłeś czułości i miłosierdzia, jakie okazał jej Zbawiciel? Czego uczysz się z przykładu jej wiary, miłości i skromności?

Zob. także Ew. Jana 3:17; Ew. Łukasza 9:51–56; Dieter F. Uchtdorf, „Dar łaski”, Liahona, maj 2015, str. 107–110.

Ew. Mateusza 8:18–22; Ew. Marka 3:31–35

Bycie uczniem Jezusa Chrystusa oznacza, że stawiam Go na pierwszym miejscu w swoim życiu.

W tych wersetach Jezus nauczał, że bycie Jego uczniem wymaga dania Mu pierwszeństwa w naszym życiu, nawet jeśli czasami musimy poświęcić rzeczy, które są dla nas ważne. Studiując te fragmenty, zastanów się nad wysiłkiem, jaki wkładasz w bycie uczniem. Dlaczego uczniowie Zbawiciela muszą być gotowi, aby dać Mu pierwszeństwo w swoim życiu? Co być może będziesz musiał poświęcić, aby Jezus był na pierwszym miejscu w twoim życiu? (Zob. także Ew. Łukasza 9:57–62).

Ew. Mateusza 8:23–27; Ew. Marka 4:35–41

Jezus Chrystus ma moc, aby obdarzyć nas pokojem pośród życiowych burz.

Czy kiedykolwiek czułeś się tak, jak uczniowie Jezusa podczas sztormu na morzu, którzy patrząc, jak fale wdzierały się do łodzi, pytali: „Nauczycielu! Nic cię to nie obchodzi, że giniemy”?

W Ew. Marka 4:35–41 znajdują się cztery pytania. Odnajdź je wszystkie i zastanów się, czego uczysz się z nich na temat stawiania czoła życiowym próbom z wiarą w Jezusa Chrystusa. W jaki sposób Zbawiciel uspokaja twoje życiowe burze?

Zob. także Lisa L. Harkness, „Umilknij! Ucisz się!”, Liahona, listopad 2020, str. 80–82.

Od strachu do wiary — Howard Lyon

Pomysły na rodzinne studiowanie pism świętych i domowy wieczór

Ew. Mateusza 8; Ew. Marka 2–4; Ew. Łukasza 7.Możesz sporządzić listę cudów opisanych w tych rozdziałach. Spróbuj odszukać ilustracje lub narysować niektóre z nich (zob. Album: Ewangelia w malarstwie lub strona internetowa ChurchofJesusChrist.org). Każdy członek rodziny może użyć ilustracji, aby opowiedzieć o jednym z cudów oraz o tym, czego się dzięki niemu nauczył. Możesz podać przykłady cudów, których byłeś świadkiem lub o których czytałeś, że miały miejsce współcześnie.

Zob. także filmy pt. „Widow of Nain” [Wdowa z Nain] i „Calming the Tempest” [Uciszanie burzy] (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org).

Ew. Mateusza 8:5–13; Ew. Łukasza 7:1–10.Co w wierze setnika wywarło wrażenie na Jezusie? W jaki sposób możemy okazać podobną wiarę w Jezusa Chrystusa?

Ew. Marka 2:1–12.„Rozdział 23.: Człowiek, który nie mógł chodzić” (w: Historie z Nowego Testamentu, str. 57–58, lub film na ten temat na stronie internetowej ChurchofJesusChrist.org) może stanowić pomoc przy omawianiu Ew. Marka 2:1–12 przez twoją rodzinę. (Zob. także film pt. „Jesus Forgives Sins and Heals a Man Stricken with Palsy” [Jezus wybacza grzechy i uzdrawia sparaliżowanego] na stronie internetowej ChurchofJesusChrist.org). W jaki sposób możemy być podobni do przyjaciół mężczyzny, który nie mógł chodzić? Kto dla nas jest tego rodzaju przyjacielem?

Ew. Marka 4:35–41.Czy ta historia może pomóc członkom rodziny, którzy odczuwają strach z jakiegoś powodu? Członkowie rodziny mogą przeczytać werset 39. i opowiedzieć o tym, jak Zbawiciel pomógł im odczuwać spokój.

Dzieci mogą udawać, że są w łodzi na burzliwym morzu, podczas gdy ktoś będzie czytał Ew. Marka 4:35–38. Następnie, kiedy ktoś przeczyta werset 39., mogą udawać, że są w łodzi na spokojnym morzu. Możecie także zaśpiewać razem pieśń o znajdowaniu spokoju w Zbawicielu, np. „Panie, w krąg burza szaleje” (Hymny, nr 50). Które zwroty z tej pieśni uczą nas o pokoju, jaki oferuje nam Jezus?

Aby znaleźć więcej pomysłów na nauczanie dzieci, zajrzyj do zarysu lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej.

Sugerowany hymn: „Panie, w krąg burza szaleje”, Hymny, nr 50.

Doskonalenie nauczania

Bądź otwarty i przystępny. Jedne z najlepszych okazji do nauczania mają swój początek w pytaniach lub obawach tkwiących w sercu członka twojej rodziny. Przez swoje słowa i czyny pokaż członkom rodziny, że jesteś chętny, aby ich wysłuchać. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 16).

Chrystus i paralityk — J. Kirk Richards