٨– ١٤ أيار/ مايو

متّى ١٩– ٢٠؛ مرقس ١٠؛ لوقا ١٨

”فَمَاذَا يَنْقُصُنِي بَعْدُ؟“

اقرأ وتأمل متّى ١٩– ٢٠؛ مرقس ١٠؛ و لوقا ١٨، مع الانتباه إلى الهمسات التي تستلمها. سجّل هذه الهمسات وحدد كيف ستتصرف وفقها.

سجل انطباعاتك

إذا سنحت لك الفرصة لطرح سؤال على المخلص، فماذا ستسأله؟ عندما التقى شاب ثري بالمخلِّص للمرة الأولى، سأله: ”أَيَّ صَلاَحٍ أَعْمَلُ لأَحْصُلَ عَلَى الْحَيَاةِ الأَبَدِيَّةِ؟“ (متى ١٩‏:١٦). أظهر رد المخلص تقديرًا للأشياء الجيدة التي قام بها الشاب للتو والتشجيع المحب للقيام بالمزيد. عندما نفكر في إمكانية الحياة الأبدية، قد نتساءل بنفس الطريقة إذا كان هناك المزيد يجب علينا القيام به. عندما نسأل، بطريقتنا الخاصة: ”فَمَاذَا يَنْقُصُنِي بَعْدُ؟“ (متى ١٩‏:٢٠)، يمكن أن يعطينا الرب إجابات شخصية تمامًا مثل رده على الشاب الغني. مهما طلب الرب منا أن نفعل، فإن التصرف بناءً على إجابته يتطلب دائمًا أن نثق به أكثر من ثقتنا ببرّنا (راجع لوقا ١٨‏:٩– ١٤) وأن ”[نقبل] ملكوتَ اللهِ مِثلَ ولَدٍ“ (لوقا ١٨‏:١٧؛ راجع أيضاً ٣ نافي ٩‏:٢٢

أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

متّى ١٩‏:٣– ٩؛ مرقس ١٠‏:٢– ١٢

الزواج بين الرجل والمرأة أمر عيّنه الله.

يعد هذا الحوار بين المخلص والفريسيين واحد من الحالات القليلة المسجلة التي علم فيها المخلص على وجه التحديد عن الزواج. بعد قراءة متّى ١٩‏:٣– ٩ و مرقس ١٠‏:٢– ١٢، ضع قائمة بالعديد من العبارات التي تشعر أنها تلخص آراء الرب حول الزواج. ثم ادرس بعض الموارد الموجودة في Marriage (Gospel Topics, topics.ChurchofJesusChrist.org)، وأضف المزيد من العبارات إلى قائمتك. كيف تؤثر معرفتك بخطة الأب للخلاص على طريقة تفكيرك وشعورك تجاه الزواج؟

متّى ١٩‏:٣– ٩؛ مرقس ١٠‏:٢– ١٢

هل علّم يسوع أن الطلاق غير مقبول على الإطلاق أو أنه لا يجب على المطلقين أن يتزوجوا؟

عَلّمَ الرئيس دالن هـ. أوكس في خطاب عن الطلاق أن الآب السماوي يريد لعلاقة الزواج أن تكون أبدية. ومع ذلك، يفهم الله أيضًا أن الطلاق ضروري في بعض الأحيان. يشرح الرئيس أوكس أنّ الربّ ”يسمح للمطلقين بالزواج مرة أخرى دون الوصمة الأخلاقية المذكورة في القانون الأسمى. ما لم يكن العضو المطلّق قد ارتكب خطايا جسيمة، فبإمكانه أن يتأهل للحصول على توصية لدخول الهيكل وفقًا لنفس معايير الاستحقاق التي تنطبق على الأعضاء الآخرين“ (“Divorce,” Liahona, May 2007, 70).

متّى ١٩‏:١٦– ٢٢؛ مرقس ١٠‏:١٧– ٢٢؛ لوقا ١٨‏:١٨– ٢٣

إذا سألت الرب، فإنه سيعلمني ما يجب أن أفعله لأرث الحياة الأبدية.

يمكن لرواية الشاب الغني أن تدعو الجميع للتأمل حتى من كان تلميذا مؤمنا طوال حياته. عندما تقرأ مرقس١٠‏:١٧– ٢٢، ما هو الدليل الذي تجده على أمانة وصدق الشاب؟ كيف كان شعور الرب تجاه هذا الشب؟

قد تتطلب منك هذه الرواية أن تسأل: ”فَمَاذَا يَنْقُصُنِي بَعْدُ؟“ (متى ١٩‏:٢٠). كيف يساعدنا الرب في تقوية نقاط ضعفنا؟ (راجع أثير ١٢‏:٢٧). ماذا يمكننا أن نفعل لنعد أنفسنا لقبول تقويمه ومساعدتنا بينما نسعى إلى التحسن؟

راجع أيضاً Larry R. Lawrence, What Lack I Yet?, Liahona, Nov. 2015 س. مارك بالمر، ”فنظر إليه يسوع وأحبه“، لياحونا، أيار/ مايو ٢٠١٧، ١١٤– ١١٦.

متى ٢٠‏:١– ١٦

يمكن لأي شخص أن يحصل على بركة الحياة الأبدية، بغض النظر عن وقت قبوله الإنجيل.

هل يوجد ما يربطك بتجربة أي من عُمال الكرم؟ ما هي الدروس التي يمكنك الاستفادة منها في هذا المقطع؟ قد تساعدك رسالة الشيخ جفري ر. هولاند على رؤية طرق جديدة لتطبيق هذا المثل (Liahona, May 2012, 31–33). ما هي الإرشادات الإضافية التي تتلقاها من الروح القدس؟

العشار التائب والفريسي المعتد بنفسه في الهيكل، بريشة فرانك آدامز

لوقا ١٨‏:٩– ١٤

يجب أن أثق في رحمة الله وليس في برّي.

كيف تلخص الفروق بين الصلاتين في هذا المثل؟ تأمل في ما تشعر أنه يجب عليك فعله لتكون مثل العشار في هذه القصة وأقل تشابهًا مع الفريسي.

راجع أيضاً الرسالة إلى أهل فيلبي ٤‏:١١– ١٣؛ ألما ٣١‏:١٢– ٢٣؛ ٣٢‏:١٢– ١٦.

أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية

مرقس ١٠‏:١٣– ١٦؛ لوقا ١٨‏:١٥– ١٧.لمساعدة أفراد الأسرة على تأمل الرواية في هذه الآيات، يمكنكم أن تغنوا معًا ترنيمة ذات صلة، مثل I Think When I Read That Sweet Story (Children’s Songbook, 56). كيف سيكون شعورك لو كنت بين الأطفال الذين باركهم يسوع؟ ماذا يعني أن ”يَقْبَل مَلَكُوتَ اللهِ كَأَنَّهُ وَلَدٌ صَغِيرٌ“؟ (مرقس ١٠‏:١٥).

مرقس ١٠‏:٢٣– ٢٧.ما الفرق بين امتلاك الأموال وبين الاتكال على الأموال؟ (راجع مرقس ١٠‏:٢٣– ٢٤). بينما تقرأ الآية ٢٧، قد ترغب في الإشارة إلى ترجمة جوزف سميث: ”ذلك مستحيل عند المتكلين على الثراء، لكنه مستطاع عند المتكلين على الله ومن يتركون كل شيء لأجلي،فإنه لدى هؤلاء كل الأشياء ممكنة“(Joseph Smith Translation, Mark 10:26 [in Mark 10:27, footnote a ]). كيف نظهر كعائلة أننا نثق بالله أكثر من الثقة في الأشياء المادية؟

متى ٢٠‏:١– ١٦.لتوضيح المبادئ في متّى ٢٠‏:١– ١٦، يمكنك إقامة مسابقة بسيطة، مثل سباق قصير. بعد أن يكمل الجميع المسابقة، امنح الجميع نفس الجائزة، بدءًا من الشخص الذي أنهى السباق أخيراً وحتى الشخص الذي أنهاه أولاً. ماذا يعلمنا هذا حول من يتلقى بركات الحياة الأبدية في خطة الآب السماوي؟

متّى ٢٠‏:٢٥– ٢٨؛ مرقس ١٠‏:٤٢– ٤٥.ماذا تعني الجملة ”مَنْ أَرَادَ أن يَصِيرَ عَظِيماً بَيْنَكُمْ، فَلْيَكُنْ لَكُمْ خَادِماً“؟ (متى ٢٠‏:٢٧). كيف جَسَّدَ يسوع المسيح هذا المبدأ؟ كيف نتبع قدوته في عائلتنا أو جناحنا أو فرعنا وفي جوارنا؟

لوقا ١٨‏:١– ١٤.ماذا نتعلم عن الصلاة من المَثَلَين في هذه الآيات؟

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني — للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: “Dearest Children, God Is Near You,” Hymns, no. 96.

تطوير الدراسة الشخصية للأسفار المقدسة

ابحث عن الوقت المناسب لك. غالباً ما يكون من الأسهل أن تتعلم عندما يمكنك دراسة الكتب المقدسة دون مقاطعة. ابحث عن الوقت المناسب لك، وابذل قصارى جهدك كي تدرس باستمرار في هذا الوقت كل يوم.

المسيح والحاكم الشاب الغني، بريشة هينريك هوفمان