المجيء الثاني

المجيء الثاني، بريشة هيري أندرسن

٢٢– ٢٨ أيار/ مايو

جوزف سميث — متّى ١؛ متّى ٢٤– ٢٥؛ مرقس ١٢– ١٣؛ لوقا ٢١

”فإِنَّ ابْنَ الإِنْسَانِ سوف يَعُودُ“

عندما تقرأ جوزف سميث — متّى ١، متّى ٢٤– ٢٥، مرقس ١٢– ١٣؛ ولوقا ٢١ قد تسأل: ”ما هي الرسائل التي تحملها هذه الفصول بالنسبة لي؟ لعائلتي؟ من أجل دعوتي؟“

سجل انطباعاتك

لابد أن تلاميذ يسوع وجدوا نبوته مذهلة: الهيكل العظيم لأورشليم، المركز الروحي والثقافي للشعب اليهودي، سوف يُدمر تمامًا بحيث ”لَنْ يُتْرَكَ هُنَا … حَجَرٌ فَوْقَ حَجَرٍ“. بطبيعة الحال أراد التلاميذ معرفة المزيد. سألوا: ”متى تكون هذه الأمور؟“ ”وما هي علامة مجيئك؟“ (جوزف سميث — متّى ١‏:٢– ٤). كشفت إجابات المخلص أن الدمار الكبير الذي سيحدث لأورشليم — وهي نبوءة تحققت في عام ٧٠ بعد الميلاد — سيكون صغيرًا نسبيًا مقارنة بعلامات مجيئه في الأيام الأخيرة. الأشياء التي تبدو أكثر استقرارًا من الهيكل في أورشليم ستثبت أنها مؤقتة، الشمس والقمر والنجوم والأمم والبحر. حتى ”قوات السموات تتزعزع“ (جوزف سميث — متّى ١‏:٣٣). إذا كنا مدركين روحياً، يمكن أن يعلمنا هذا الاضطراب أن نضع ثقتنا في شيء دائم حقًا. كما وعد يسوع: ”تزول السماء والأرض. إلا أن كلامي لا يزول. … فمن يكنز كلمتي لن يخدع“ (جوزف سميث — متّى ١‏:٣٥، ٣٧).

أيقونة الدراسة الشخصية

أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

ما هو جوزف سميث — متّى؟

جوزف سميث — متّى، الواردة في الخريدة النفيسة، هي ترجمة جوزف سميث للآية الأخيرة من متّى ٢٣ و متّى ٢٤ بأكمله. تنقيحات جوزف سميث الملهمة تعيد الحقائق الثمينة التي ضاعت. تشير الآيات ١٢– ٢١ إلى تدمير أورشليم قديمًا، و الآيات ٢١– ٥٥ تحتوي على نبوءات عن الأيام الأخيرة.

جوزف سميث — متّى ١‏:٢١– ٣٧؛ مرقس ١٣‏:٢١– ٣٧؛ لوقا ٢١‏:٢٨– ٣٥

يمكن أن تساعدني النبوءات حول المجيء الثاني للمخلص في مواجهة المستقبل بإيمان.

قد يكون من المقلق أن تقرأ عن الأحداث التي تسبق المجيء الثاني ليسوع المسيح. ولكن عندما تنبأ يسوع بهذه الأحداث، قال لتلاميذه: ”لا تخافوا“ (جوزف سميث— متّى ١‏:٢٣). كيف يمكنك ألا ”[تخاف]“ عندما تسمع عن الزلازل والحروب والخداع والمجاعات؟ فكر في هذا السؤال وأنت تقرأ هذه الآيات. ضع علامة أو لاحظ أي مشورة مطمئنة تجدها.

راجع أيضاً Gospel Topics, Second Coming of Jesus Christ, topics.ChurchofJesusChrist.org.

جوزف سميث — متّى ١‏:٢٦– ٢٧، ٣٨– ٥٥؛ متّى ٢٥‏:١– ١٣؛ لوقا ٢١‏:٢٩– ٣٦

يجب أن أكون دائمًا مستعدًا لمجيء المخلص الثاني.

لم يعلن الله ”الْيَوْمَ وَلاَ السَّاعَةَ“ (متّى ٢٥‏:١٣). لكنه لا يريد أن يأتي ذلك اليوم علينا ”فَجْأَةً“ لوقا ٢١‏:٣٤)، لذلك قدم لنا المشورة حول كيفية الاستعداد.

عندما تقرأ هذه الآيات، حدد الأمثال والمقارنات الأخرى التي استخدمها المخلص ليعلمنا كيف نكون مستعدين دائمًا لمجيئه الثاني. ماذا تتعلم من هذه العبارات؟ ما الذي أُلْهِمْتَ للقيام به؟

قد تفكر أيضًا في الكيفية التي يريد منك المخلص أن تساعده في تحضير العالم لمجيئه الثاني. برأيك ماذا يعني أن تكون مستعدًا لاستقبال المخلص عندما يأتي؟ يمكن أن تساعدك رسالة د. تود كريستوفرسن ”الإعداد لعودة الرب“ (لياحونا، أيار/مايو ٢٠١٩، ٨١– ٨٤) في التفكير في الأمر.

راجع أيضاً رسل م. نلسن، ”احتضان المستقبل بإيمان“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر،٢٠٢٠، ٧٣– ٧٦.

متّى ٢٥‏:١٤– ٣٠

يتوقع الآب السماوي مني أن أستخدم هباته بحكمة.

في مثل المخلص، تشير ”الوزنات“ إلى المال. لكن لو فسرنا الوزنات على أنها مواهب، فإن ذلك يمكن أن يدفعنا إلى التفكير في كيفية استخدامنا لأي من بركاتنا، وليس المال فقط. بعد قراءة هذا المثل، يمكنك إعداد قائمة ببعض البركات والمسؤوليات التي عهد بها لك الآب السماوي. ماذا يتوقع منا أن نفعل بهذه البركات؟ كيف يمكنك استخدام هذه الهبات بحكمة أكبر؟

متّى ٢٥‏:٣١– ٤٦

عندما أخدم الآخرين، أخدم الله.

إذا كنت تتساءل كيف سيحكم الرب على حياتك، فاقرأ مثل الخراف والْمِعَازِ. لماذا تعتقد أن الاهتمام بالمحتاجين من شأنه أن يساعد في إعدادك كي ”[ترث مَلَكُوتَ]“ الله؟

كيف يكون هذا المثل مشابهًا للمثلين الآخرين في متّى ٢٥؟ ما هي الرسائل المشتركة بين الأمثال الثلاثة؟

راجع أيضاً موصايا ٢‏:١٧؛ ٥‏:١٣.

أيقونة الدراسة العائلية

أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية

جوزف سميث — متّى.لمساعدة عائلتك في استكشاف هذا الفصل، ادعهم للبحث عن تعاليم المخلص حول كيف يمكننا الاستعداد لمجيئه الثاني انظر، على سبيل المثال، (راجع على سبيل المثال الآيات ٢٢– ٢٣، ٢٩– ٣٠، ٣٧، ٤٦– ٤٨). ماذا يمكننا أن نفعل لاتباع هذه المشورة؟ قد تستمتع عائلتك بغناء When He Comes Again (Children’s Songbook, 82–83) ورسم صور لما يتخيلونه سيكون مجيء المخلص الثاني.

جوزيف سميث — متّى ١‏:٢٢، ٣٧ماذا يعني أن نكنز كلمة الله؟ كيف يمكننا القيام بذلك بشكل شخصي وكعائلة؟ كيف سيساعدنا ذلك على تجنب الخداع؟

متّى ٢٥‏:١– ١٣.يمكنك استخدام صورة العذارى المصاحبة لهذا المخطط لمناقشة متّى ٢٥‏:١– ١٣. ما هي التفاصيل التي نراها في الصورة الموصوفة في هذه الآيات؟

يمكنك قص الورق على شكل قطرات زيت وإخفاء القطرات حول منزلك. يمكنك إرفاق القطرات بأشياء مثل الكتب المقدسة أو صورة للهيكل. عندما يجد أفراد العائلة القطرات، يمكنك مناقشة كيف تساعدنا هذه الأشياء في الاستعداد للمجيء الثاني.

مرقس ١٢‏:٣٨– ٤٤؛ لوقا ٢١‏:١– ٤.ماذا تعلمنا هذه الآيات عن نظرة المخلص إلى عطايانا؟ بيّن لعائلتك كيفية دفع العشور وعطايا الصوم للرب. كيف تساعد هذه التقديمات في بناء ملكوت الله؟ ما هي بعض الطرق الأخرى التي يمكننا من خلالها تقديم ”كُلَّ مَا [عِنْدَنا]“ للرب؟ (مرقس ١٢‏:٤٤).

المرأة تضع قطعة نقود في علبة

فلس الأرملة، بريشة ساندرا راتس

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني — للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: When He Comes Again, Children’s Songbook, 82–83.

تطوير الدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

حضّر البيئة المحيطة بك ”يمكن لمحيطنا أن يؤثر بشكل كبير على قدرتنا على التعلم والشعور بالحقيقة“ (Teaching in the Savior’s Way, 15). حاول العثور على مكان لدراسة الأسفار المقدسة حيث يمكنك استدعاء تأثير الروح القدس. يمكن للموسيقى والصور الروحية أن تدعو الروح.

نساء يحملن مصابيح

خمسة منهن كن حكيمات، بريشة والتر رين