”٥– ١١ حزيران/ يونيو. يوحنا ١٤– ١٧: ’اثْبُتُوا فِي مَحَبَّتِي‘” تعال، اتبعني — للأفراد والعائلات: العهد الجديد ٢٠٢٣ (٢٠٢٢)
”٥– ١١ حزيران/ يونيو يوحنا ١٤– ١٧“، تعال، اتبعني — للأفراد والعائلات: ٢٠٢٣
العشاء الأخير، بريشة ويليام هنري مارغستون
٥– ١١ حزيران/ يونيو
يوحنا ١٤– ١٧
”اثْبُتُوا فِي مَحَبَّتِي“
بينما تقرأ تعاليم المخلص في يوحنا ١٤– ١٧، سيساعدك الروح القدس في تحديد الرسائل المخصصة لك. سجّل الانطباعات التي تتلقاها.
سجل انطباعاتك
اليوم نسميه ”العشاء الأخير“، لكننا لا نعرف ما إذا كان تلاميذ يسوع قد أدركوا تمامًا، عندما اجتمعوا في عيد الفصح السنوي، أن هذه ستكون وجبتهم الأخيرة مع سيدهم قبل موته. لكن يسوع كان ”عَالِم أَنَّ سَاعَتَهُ قَدْ حَانَتْ“ (يوحنا ١٣:١). سيواجه قريبًا معاناة جثسيماني، وخيانة وإنكار أقرب أصدقائه، وموتًا مؤلمًا على الصليب. ولكن حتى مع كل هذا يلوح في الأفق أمامه، لم يكن تركيز يسوع على نفسه بل على تلاميذه. ما الذي سيحتاجون إلى معرفته في الأيام والسنوات المقبلة؟ تكشف تعاليم يسوع الرقيقة في يوحنا ١٤– ١٧ كيف يشعر تجاه تلاميذه، في الماضي والحاضر. من بين العديد من الحقائق المطمئنة التي شاركها كان الطمأنينة بأنه، بمعنى ما، لن يتركنا أبدًا. وعدَ: ”إِنْ عَمِلْتُمْ بِوَصَايَايَ، تَثْبُتُونَ فِي مَحَبَّتِي“ (يوحنا ١٥:١٠).
أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة
أُظهر محبتي ليسوع المسيح من خلال حفظ وصاياه.
أثناء قراءة يوحنا ١٤– ١٥، يمكنك ملاحظة أو وضع علامة على كل استخدام لكلمة حب. قد تلاحظ تكرار كلمة وصايا مرارًا مع كلمة حب في هذه الإصحاحات. ماذا تتعلم عن العلاقة بين الحب والوصايا من تعاليم المخلص؟ ما الكلمات والعبارات الأخرى التي تجدها مرتبطة بكلمة حب في هذه الإصحاحات؟
تأمل كيف أثرت محبة المخلص عليك.
راجع أيضاً يوحنا ١٣:٣٤– ٣٥؛ د. تود كريستوفرسن، ”اثبتوا في محبتي“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠١٦، ٤٨– ٥١.
العشاء الأخير، بريشة كلارك كيلي برايس
يساعدني الروح القدس على تحقيق هدفي كتلميذ ليسوع المسيح.
لا بد أنه كان من المفجع سماع التلاميذ أن وقتهم مع المخلص قد انتهى تقريبًا. ويمكن أنهم كانوا قلقين أيضًا بشأن كيفية الاستمرار بدونه. عندما تقرأ يوحنا ١٤– ١٦، ابحث عما قاله المخلص لطمأنتهم. وبشكل خاص لاحظ ما علمهم عن الروح القدس. ماذا تتعلم عن الروح القدس من كلمات المخلص في الآيات التالية؟
لماذا احتاج التلاميذ إلى هذا النوع من المساعدة من الروح القدس؟ كيف أوفى الروح القدس بهذه الأدوار من أجلك؟ ضع في اعتبارك ما يمكنك فعله حتى يكون تأثيره أقوى في حياتك.
راجع أيضاً ٣ نافي ١٩:٩؛ ٢٧:٢٠؛ المبادئ والعهود ١١:١٢– ١٤؛ موسى ٦:٦١؛ ميشيل كريغ، ”القدرة الروحية“، لياحونا، تشرين الثاني/ نوفمبر ٢٠١٩، ١٩– ٢١.
عندما أكون ثابتاً في المسيح، سآتي بثمر جيد.
ما رأيك في معنى ”يَثْبُتُ فِي [المسيح]“؟ (يوحنا ١٥:٤). ما هو ”[ثَمَرك]“ الذي يدل على ارتباطك بالكرمة التي تمثل يسوع المسيح؟
يسوع المسيح يشفع لتلاميذه.
تُعرف كلمات يسوع المسجلة في يوحنا ١٧ باسم صلاة الشفاعة. في هذه الصلاة، صلى يسوع من أجل رسله و”الَّذِينَ سَوْفَ يُؤْمِنُونَ [بِه] بِسَبَبِ كَلِمَةِ هؤُلاَءِ“ (يوحنا ١٧:٢٠). هذا يعني أنه كان يصلي من أجلك. ماذا طلب يسوع من أبيه نيابة عنك وعن جميع المؤمنين الآخرين؟ ماذا يعلمك ذلك عن مشاعره تجاهك؟
تعلمنا هذه الصلاة أيضًا حقائق أبدية عميقة. ما هي الحقائق التي تجدها؟ أثناء قراءة هذا الفصل، ضع في اعتبارك تسجيل ما تعلمته عما يلي:
-
الصلاة
-
علاقة المخلص بأبيه
-
علاقة المخلص بتلاميذه
-
كيف يجب أن يكون التلاميذ مختلفين عن العالم
-
حقائق أخرى تبرز لك
الآب السماوي ويسوع المسيح متحدان تمامًا.
أكد يسوع في صلاته في يوحنا ١٧ على وحدته مع الآب. بأية طرق يكون الآب والابن ”واحد“؟ (يوحنا ١٧:١١، ٢١– ٢٣). لاحظ أن المخلص صلى أن يكون تلاميذه واحدًا ”كَمَا“ — أو بنفس الطريقة – هو وأبيه واحد (يوحنا ١٧:٢٢). ماذا يعني ذلك بالنسبة لك؟ فكر في علاقاتك، على سبيل المثال، مع الشريك أو أفراد أسرتك الآخرين، ومع أعضاء الجناح، ومع رفقائك المسيحيين. كيف يمكنك العمل من أجل نوع الوحدة التي يتمتع بها يسوع مع الآب؟
راجع أيضاً كوينتن ل. كوك، ”قلوب مرتبطة في برٍّ ووحدة“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠٢٠، ١٨– ٢٢؛ شارن يوبانك، ”عند توحيد الشعور نستلم قوة عند الله“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠٢٠، ٥٥– ٥٧.
أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية
-
يوحنا ١٤:٥– ٦.قد يستمتع أفراد العائلة بالتناوب في قيادة أسرتك في نزهة على درب. كيف هو يسوع ”الطَّرِيقُ“؟ إلى أين يقودنا؟
-
يوحنا ١٤:٢٦-٢٧.كيف يختلف سلام يسوع عن السلام الذي ”يُعْطِي الْعَالَمُ“؟ يمكن لأفراد الأسرة مشاركة الطرق التي وجدوا بها السلام والراحة من خلال الروح القدس.
-
يوحنا ١٥:١– ٨.قد يكون من الممتع قراءة هذه الآيات في الخارج بجوار كرمة أو شجرة أو نبات آخر. ماذا يحدث للفرع عند إزالته من النبات؟ يمكنك التحدث عن كيف أننا مثل الأغصان وماذا يعني أن ”[نثبت]“ في المخلص و ”[ننْتِج] ثَمَراً“.
-
يوحنا ١٥:١٧– ٢٧؛ ١٦:١– ٧.لماذا تعتقد أن يسوع المسيح حذر تلاميذه من الاضطهاد؟ كيف يُضطهد تلاميذ المسيح اليوم؟ كيف يمكن أن تساعدنا مشورة المخلص في هذه الآيات عندما نواجه الاضطهاد؟
-
يوحنا ١٦:٣٣.كيف تغلب يسوع المسيح على العالم؟ كيف جلبت كفارته السلام والبهجة لنا؟ (راجع أيضاً المبادئ والعهود ٦٨:٦).
-
يوحنا ١٧:٢١– ٢٣.ما الذي سيساعد عائلتك على تعلم كيف تكون أكثر اتحادًا مثل يسوع المسيح والآب السماوي؟ ربما يمكنك التحدث عن فريق رياضي مفضل وكيف يعملون معًا لتحقيق هدف مشترك. أو يمكنك الاستماع إلى جوقة أو أوركسترا ومناقشة كيفية توحيد الموسيقيين لعزف موسيقى جميلة.
لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني — للابتدائية.
ترنيمة مقترحة: The Holy Ghost, Children’s Songbook, 105.
تطوير تعليمنا
استخدم التسجيلات الصوتية. أثناء تعليم عائلتك الأسفار المقدسة، ضع في اعتبارك الاستماع إلى النسخة الصوتية من النصوص المقدسة، الموجودة على ChurchofJesusChrist.org أو في تطبيق المكتبة. قد يكون الاستماع إلى يوحنا ١٤– ١٧ قويًا بشكل خاص لأن هذه الإصحاحات تحتوي على الكثير من كلمات المخلص.
علّم يسوع: ”أَنَا الْكَرْمَةُ وَأَنْتُمُ الأَغْصَانُ“ (يوحنا ١٥:٥).