المسيح أمام بيلاطس

هَا هُوَ الإِنْسَانُ، بريشة أنطونيو سيسيري

١٩– ٢٥ حزيران/ يونيو

متّى ٢٧؛ مرقس ١٥؛ لوقا ٢٣؛ يوحنا ١٩

”قَدْ أُكْمِلَ“

متّى ٢٧؛ مرقس ١٥؛ لوقا ٢٣؛ ويوحنا ١٩ تتضمن أوصافًا للساعات الأخيرة من حياة المخلص البشرية. اسع لتشعر بحبه لك وأنت تدرس تضحيته وموته.

سجل انطباعاتك

جسَّد يسوع المسيح في كل كلمة وفعل الحب النقي — ما أسماه الرسول بولس المحبة (راجع الرسالة الأولى إلى أهل كورنثوس ١٣). لم يكن هذا أكثر وضوحًا في أي وقت مما كان عليه خلال الساعات الأخيرة من حياة المخلص الفانية. أظهر صمته الجليل في مواجهة الاتهامات الباطلة أنه ”لاَ[ يُسْتَفَزُّ] سَرِيعاً“ (الرسالة الأولى إلى أهل كورنثوس ١٣‏:٥). أظهر استعداده للخضوع للجلد والسخرية والصلب — مع تقييد قدرته على إنهاء عذاباته — أنه ”[يصْبِرُ] طَوِيلاً“ و ”[يتَحَمَّلُ] كُلَّ شَيْءٍ“ (الرسالة الأولى إلى أهل كورنثوس ١٣‏:٤، ٧). أظهر تعاطفه مع والدته ورحمته لمن صلبه — حتى أثناء معاناته التي لا تُضاهى — أنه لا ”[يسْعَى] إِلَى مَصْلَحَتِهَا الْخَاصَّةِ“ (الرسالة الأولى إلى أهل كورنثوس ١٣‏:٥). في لحظاته الأخيرة على الأرض، كان يسوع يفعل ما فعله خلال خدمته الفانية — تعليمنا عن طريق قدوته. في الواقع، المحبّة هي ”حُبُّ الْمَسِيحِ النَّقِيُّ“ (موروني ٧‏:٤٧).

أيقونة الدراسة الشخصية

أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

متّى ٢٧؛ مرقس ١٥؛ لوقا ٢٣؛ يوحنا ١٩

يظهر استعداد يسوع المسيح كي يتألم حبه للآب ولنا جميعًا.

على الرغم من أن المخلص كان لديه القدرة على استدعاء ”جَيْشاً مِنَ الْمَلاَئِكَةِ“ (متى ٢٦‏:٥٣)، إلا أنه اختار طواعية أن يتحمل المحاكمات الجائرة، والسخرية القاسية، والألم الجسدي الذي لا يمكن تصوره. لماذا فعل هذا؟ شهد نافي: ”بِسَبَبِ رِفْقِ مَحَبَّتِهِ وَطولِ أَناتِهِ تُجاهَ أَبْناءِ الْبَشَرِ“ (١ نافي ١٩‏:٩).

المسيح يحمل الصليب

”حَامِلٌ صَلِيبَهُ إِلَى الْمَكَانِ الْمَعْرُوفِ بِمَكَانِ الْجُمْجُمَةِ“ (يوحنا ١٩‏:١٧).

يمكنك أن تبدأ دراستك للساعات الأخيرة من حياة المخلص بقراءة ١ نافي ١٩‏:٩. أين في متّى ٢٧؛ مرقس ١٥؛ لوقا ٢٣؛ يوحنا ١٩ تجد أمثلة لكل شيء قال نافي أن يسوع سيعاني منه؟

• ”سَيَحْكُمونَ عَلَيْهِ بِأَنَّهُ لا شَيْءَ“

• ”يَجْلِدونَهُ“

• ”وَيَضْرِبونَهُ“

• ”أَجَلْ، يَبْصُقونَ عَلَيْهِ“

ما هي المقاطع التي تساعدك على الشعور ”برِفْقِ مَحَبَّة“ المخلص نحوك؟ ما هي الأفكار والمشاعر الأخرى التي تراودك وأنت تقرأ هذه الروايات؟ ضع في اعتبارك كتابتها أو مشاركتها مع شخص ما.

شاهد أيضاً Jesus Is Condemned before Pilate and Jesus Is Scourged and Crucified (مقطعي فيديو), ChurchofJesusChrist.org.

متى ٢٧‏:٢٧– ٢٩؛ مرقس ١٥‏:١٦– ٣٢؛ لوقا ٢٣‏:١١، ٣٥– ٣٩؛ يوحنا ١٩‏:١– ٥

السخرية لا يمكن أن تغير الحقيقة.

بينما كان يسوع قد تحمل الاستهزاء خلال خدمته، ازدادت حدة السخرية أثناء جلده وصلبه. لكن هذا الاستهزاء لا يمكن أن يغير الحق: يسوع هو ابن الله. عندما تقرأ عن الإذلال الذي تعرض له يسوع، فكر في المعارضة والسخرية التي تواجه عمله اليوم. ما هي الرؤى التي تكتسبها بشأن استمرار المعارضة؟ ما الذي يؤثر بك في كلمات قائد المئة في متّى ٢٧‏:٥٤؟

متّى ٢٧‏:٤٦؛ مرقس ١٥‏:٣٤

لقد عانى يسوع المسيح وحيداً لذلك لست مضطرًا للقيام بذلك.

خلال إحدى أكثر لحظاته المؤثرة على الصليب، شعر يسوع، الذي كان يعتمد دائمًا على أبيه السماوي، فجأة بأنه منبوذ. قد تقودك القراءة عن هذا إلى التفكير في الأوقات التي شعرت فيها بالبُعد عن الله. يمكن أن تتأمل كيف تجعل تضحية المخلص على الصليب من الممكن لك التغلب على تلك المسافة. كما شهد الشيخ جيفري ر. هولاند: ”لأن يسوع سار بمفرده في هذا الطريق الطويل فإننا لسنا مضطرين للقيام بذلك. … تنبثق من قمة الجلجثة حقيقة أننا لن نترك وحدنا أو بدون مساعدة، حتى لو شعرنا أحيانًا أننا كذلك“، (None Were with Him, Liahona, May 2009, 88). فكّر كيف يمكن للمخلص أن يساعدك في التغلب على الوحدة بينما تقرأ بقية رسالة الشيخ هولاند.

لوقا ٢٣‏:٣٤

المخلص هو مثالنا في الغفران.

ما هو شعورك عندما تقرأ كلمات المخلص في لوقا ٢٣‏:٣٤ (انظر الملاحظة التي قدمتها ترجمة جوزف سميث في الحواشي ). بالإشارة إلى كلمات المخلص، علّم الرئيس هنري ب. أيرينغ: ”يجب أن نغفر ولا نحقد على الذين يسيئون إلينا. وضع المخلص المثال من على الصليب. … إننا لا نعرف قلوب من يسيء الينا“ (That We May Be One, Ensign, May 1998, 68). كيف يمكن أن تساعدك هذه الآية إذا كان لديك صعوبة في مسامحة شخص ما؟

أيقونة الدراسة العائلية

أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية

متّى ٢٧؛ مرقس ١٥؛ لوقا ٢٣؛ يوحنا ١٩.لمساعدة عائلتك في التعرف على الأحداث الموصوفة في هذه الفصول، يمكن أن تشارك معهم” الفصل ٥٢: تجارب يسوع“ و ”الفصل ٥٣ صلب المسيح“ (في قصص العهد الجديد، ١٣٣– ١٣٨، أو مقاطع الفيديو الموافقة علىChurchofJesusChrist.org). أو يمكنك مشاهدة مقاطع الفيديو التي تصور هذه الأحداث معًا: Jesus Is Condemned before Pilate and Jesus Is Scourged and Crucified (ChurchofJesusChrist.org). يمكنك دعوة الأطفال لإعادة سرد القصص بكلماتهم الخاصة. يمكن لأفراد العائلة مشاركة شعورهم تجاه المخلص بسبب ما عاناه من أجلنا.

متّى ٢٧‏:١١– ٢٦؛ مرقس ١٥‏:١– ١٥؛ لوقا ٢٣‏:١٢– ٢٥؛ يوحنا ١٩‏:١– ١٦.لماذا سلم بيلاطس يسوع ليصلب مع العلم أن يسوع بريء؟ ما الدروس التي نتعلمها من تجربة بيلاطس حول الدفاع عما نعرف أنه صحيح؟ قد يكون من المفيد لعائلتك لعب الأدوار في السيناريوهات التي تسمح لهم بالتدرب على الدفاع عن الصواب.

متّى ٢٧‏:٤٦؛ لوقا ٢٣‏:٣٤، ٤٣، ٤٦؛ يوحنا ١٩‏:٢٦– ٢٨، ٣٠.يمكنك تكليف كل فرد من أفراد الأسرة بقراءة واحدة أو أكثر من العبارات التي أدلى بها المخلص على الصليب، والموجودة في هذه الآيات. اطلب منهم مشاركة ما تعلموه من هذه العبارات حول المخلص ورسالته.

مرقس ١٥‏:٣٩.كيف عززت القراءة عن الصلب شهادتك بأن يسوع هو ”ابْنَ اللهِ“؟

يوحنا ١٩‏:٢٥-٢٧.ماذا نتعلم من هذه الآيات عن كيف يمكننا أن نحب وندعم أفراد الأسرة؟

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني — للابتدائية.

ترنيمة مقترحة: “Upon the Cross of Calvary,” Hymns, no. 184.

تطوير تعليمنا

حاكِ حياة المخلص ”من المفيد أن تعلم كما علّم المخلّص، الطرق التي استخدمها والأشياء التي قالها. لكن قوة المخلص في تعليم والنهوض بالآخرين جاءت من طبيعته والطريقة التي يعيش بها. كلما جاهدت أكثر للعيش مثل يسوع المسيح، سوف تزداد قدرتك على التعليم مثله“ (Teaching in the Savior’s Way, 13).

المسيح على الصليب

المسيح على الصليب، بريشة كارل هاينريش بلوخ