١١– ١٧ أيلول/ سبتمبر

الرسالة الثانية إلى أهل كورنثوس ١– ٧

”تَصَالَحُوا مَعَ اللهِ“

بينما تدرس رسائل بولس إلى أهل كورنثوس، اكتب بعض مبادئ الإنجيل التي تكتشفها وفكر في كيفية تطبيقها في حياتك.

سجل انطباعاتك

في بعض الأحيان، يعني كونك قائدًا للكنيسة الاضطرار إلى قول بعض الأشياء الصعبة. كان هذا صحيحًا في أيام بولس تمامًا كما هو الحال اليوم. من الواضح أن رسالة سابقة من بولس إلى قديسي كورنثوس تضمنت تأديبًا وتسببت في إيذاء المشاعر في الرسالة التي أصبحت كورنثوس الثانية، حاول أن يشرح الدافع وراء كلماته القاسية: ”فَإِنَّ مَا كَتَبْتُهُ إِلَيْكُمْ سَابِقاً كَانَ نَابِعاً مِنْ ضِيقٍ شَدِيدٍ وَاكْتِئَابٍ فِي الْقَلْبِ، وَمَصْحُوباً بِدُمُوعٍ كَثِيرَةٍ. وَمَا كَانَ قَصْدِي أَنْ أُحْزِنَكُمْ، بَلْ أَنْ تَعْرِفُوا الْمَحَبَّةَ الْفَيَّاضَةَ الَّتِي عِنْدِي مِنْ نَحْوِكُمْ“. (الرسالة الثانية إلى أهل كورنثوس ٢‏:٤). عندما تكون في الطرف المتلقي لبعض التصحيح من قائد، فمن المفيد بالتأكيد أن تعرف أنه مستوحى من الحب الشبيه بحب المسيح. وحتى في الحالات التي لا يكون فيها الأمر كذلك، إذا كنا على استعداد لرؤية الآخرين بنوع الحب الذي شعر به بولس، يكون من الأسهل الرد بشكل مناسب على أي إهانات. كما نصح الشيخ جيفري ر. هولاند: ”كن لطيفًا فيما يتعلق بالضعف البشري، ضعفك وكذلك ضعف الذين يخدمون معك في الكنيسة التي يقودها متطوعون، رجال ونساء بشريون. باستثناء حالة ابنه الكامل الوحيد، فإن الأشخاص الناقصين هم كل من كان على الله أن يعمل معهم“ (Lord, I Believe, Liahona, May 2013, 94).

أفكار للدراسة الشخصية للنصوص المقدسة

الرسالة الثانية إلى كورنثوس ١‏:٣– ٧؛ ٤‏:٦– ١٠، ١٧– ١٨؛ ٧‏:٤– ٧

يمكن أن تكون تجاربي بركة.

بالنظر إلى كل شيء واجهه بولس خلال حياته، فليس من المستغرب أنه كتب الكثير عن أغراض الضيقة وبركاتها. بينما تقرأ الرسالة الثانية إلى كورنثوس ١‏:٣– ٧؛ ٤‏:٦– ١٠، ١٧– ١٨؛ ٧‏:٤– ٧، فكر في الطرق التي يمكن أن تكون بها تجاربك بركات. على سبيل المثال، قد تفكر في كيف ”يُشَجِّعُنَا فِي كُلِّ ضِيقَةٍ نَمُرُّ بِهَا“ وكيف يمكن بدورك أن ”[تشَجِّعَ] الَّذِينَ يَمُرُّونَ بِأَيَّةِ ضِيقَةٍ“ (الرسالة الثانية إلى كورنثوس ١‏:٤). أو يمكنك التركيز على كيف أن نور يسوع المسيح الذي ”[أشرق]“ في قلبك، حتى عندما كنت في ”الصُّعُوبَاتُ“ و ”لاَ [تجِد] حَلاً مُنَاسِباً“ (الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٤‏:٦، ٨).

راجع أيضاً موصايا ٢٤‏:١٣– ١٧؛ هنري ب. أيرينغ، ”مصقولون بالتجارب والاختبارات“، لياحونا، تشرين الثاني/ نوفمبر ٢٠٢٠، ٩٦– ٩٩؛ Gospel Topics, “Adversity,” topics.ChurchofJesusChrist.org.

الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٢‏:٥– ١١

الغفران بركة يمكنني أن أعطيها وأستلمها.

لا نعرف الكثير عن الرجل الذي أشار إليه بولس في الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٢‏:٥– ١١، فقط أنه قد أخطأ (راجع الآيتين ٥– ٦ وأن بولس أراد أن يغفر له القديسون (راجع الآيتين ٧– ٨). لماذا نفشل أحيانًا في ”أَنْ [نؤَكِّد حبنا]“ لأحد الأحباء الذي أساء إلينا؟ (الآية ٨). كيف يضر الامتناع عن المغفرة بالآخرين وأنفسنا؟ (راجع الآيات ٧، ١٠– ١١ ). كيف يسمح منع الغفران ”أَنْ يَسْتَغِلَّنَا الشَّيْطَانُ“؟ (الآية ١١ ).

راجع أيضاً المبادئ والعهود ٦٤‏:٩– ١١.

الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٥‏:١٤– ٢١

من خلال كفارة يسوع المسيح يمكنني أن أتصالح مع الله.

كان بولس يعرف، مثل أي شخص آخر، ما يعنيه أن يصبح المرء ”خَلِيقَةٌ جَدِيدَةٌ“ (الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٥‏:١٧). لقد تحول من كونه مضطهدًا للمسيحيين إلى مدافع شجاع عن المسيح. عندما تقرأ الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٥‏:١٤– ٢١، فكر في أسئلة مثل هذه: ما معنى المصالحة؟ ما معنى التصالح مع الله؟ تأمل في ما قد يفصلك عن الله. ماذا عليك أن تفعل لكي تتصالح معه بشكل كامل؟ كيف يجعل المخلص ذلك ممكناً؟

يمكنك أيضًا التفكير في معنى أن نكون ”سُفَرَاءُ الْمَسِيحِ“ في ”خِدْمَةَ هَذِهِ الْمُصَالَحَةِ“ (الآيتين ١٨، ٢٠). ما هي الرؤى التي تكتسبها من رسالة الشيخ جيفري ر. هولندا ”خدمة المصالحة“؟ (لياحونا، نوفمبر/تشرين الثاني، ٢٠١٨، ٧٧– ٧٩).

راجع أيضا ٢ نافي ١٠‏:٢٣– ٢٥.

الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٧‏:٨– ١١

الْحُزْنَ الَّذِي يُوَافِقُ مَشِيئَةَ اللهِ يؤدي إلى التوبة.

لا نفكر عادة في الحزن على أنه شيء جيد، لكن بولس تحدث عن ”الْحُزْنَ الَّذِي يُوَافِقُ مَشِيئَةَ اللهِ“ (الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٧‏:١٠) كجزء مهم من التوبة. تأمل ما تتعلمه عن الْحُزْنَ الَّذِي يُوَافِقُ مَشِيئَةَ اللهِ مما يلي: الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٧‏:٨– ١١؛ ألما ٣٦‏:١٦– ٢١؛ مورمون ٢‏:١١– ١٥؛ ورسالة الأخت ميشيل د. كريغ ”عدم الرضى الإلهي“ (لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠١٨، ٥٢– ٥٥). متى شعرت بالْحُزْنَ الَّذِي يُوَافِقُ مَشِيئَةَ اللهِ، وما تأثير ذلك في حياتك؟

أفكار للدراسة العائلية للنصوص المقدسة وللأمسية المنزلية

الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٣‏:١– ٣.هل سبق لأفراد عائلتك أن طلبوا من شخص ما كتابة خطاب توصية لهم، على سبيل المثال لوظيفة أو طلب مدرسة؟ اطلب منهم التحدث عن هذه التجربة. علّم بولس أن حياة القديسين كانت مثل رسائل توصية بإنجيل يسوع المسيح، ”وَقَدْ كُتِبَتْ لاَ بِحِبْرٍ بَلْ بِرُوحِ اللهِ الْحَيِّ“. عندما تقرأون الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٣‏:١– ٣ معًا، ناقشوا كيف تكون أمثلتنا مثل الحروف التي ”يَسْتَطِيعُ جَمِيعُ النَّاسِ أَنْ يَعْرِفُوهَا وَيَقْرَأُوهَا“، مما يدل على حقيقة الإنجيل وقيمته. ربما يمكن لكل فرد من أفراد الأسرة كتابة رسالة أو ”خطاب“ يشرح كيف أن فردًا آخر من العائلة كان مثالًا جيدًا لتلميذ يسوع المسيح. يمكنهم قراءة رسائلهم للعائلة وتقديمها إلى فرد العائلة الذي كتبوا عنه. لماذا من المهم أن نفهم أن حياتنا هي ”رِسَالَةٌ مِنَ الْمَسِيحِ“؟

الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٥‏:٦– ٧.ماذا يعني ”نَسْلُكُ بِالإِيمَانِ لاَ بِالْعِيَانِ“؟ ماذا نفعل لنظهر أننا نؤمن بالمخلص حتى وإن كنا لا نستطيع رؤيته؟

الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٥‏:١٧. هل يمكن لعائلتك التفكير أو العثور على أمثلة في الطبيعة للأشياء التي تمر بتحولات ملحوظة وتصبح مخلوقات جديدة؟ (انظر الصورة في نهاية هذا المخطط). كيف يمكن أن يغيرنا إنجيل يسوع المسيح؟

الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٦‏:١– ١٠.حسب الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٦‏:١– ١٠، ماذا يعني أن نكون ”خُدَّامُ اللهِ“؟ (الآية ٤). ما هي صفات خادم الله؟

راجع الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٦‏:١٤– ١٨.كيف يمكننا أن نتبع نصيحة بولس ”اخْرُجُوا مِنْ وَسْطِهِمْ، وَكُونُوا مُنْفَصِلِينَ“، بينما نحب أيضًا من حولنا؟

لمزيد من الأفكار لتعليم الأطفال، راجع مخطط هذا الأسبوع في تعال اتبعني — للابتدائية.

ترنيمة مقترحة:“Help Me, Dear Father,” Children’s Songbook, 99.

تطوير تعليمنا

شارك دروسا ذات وسائل إيضاح. قد يكون من الصعب فهم بعض مفاهيم الإنجيل، مثل الكفارة. ضع في اعتبارك استخدام الصور أو الأشياء التي يمكن أن تساعد عائلتك على فهم المبادئ التي تكتشفها في الأسفار المقدسة.

عندما نهتدي إلى إنجيل المسيح، يكون اهتداؤنا عميقًا لدرجة أن بولس وصفه بأننا أصبحنا ”مخلوقًا جديدًا“ (الرسالة الثانية إلى كورنثوس ٥‏‏:١٧).