„3.–9. února. 2. Nefi 1–5: Žili jsme šťastně“, Pojď, následuj mne – pro Primárky: Kniha Mormonova 2020 (2020)
„3.–9. února. 2. Nefi 1–5“, Pojď, následuj mne – pro Primárky: 2020
Adam a Eva, Douglas Fryer
3.–9. února
2. Nefi 1–5
Žili jsme šťastně
Lehi učil každé ze svých dětí podle jejich osobních potřeb a okolností. Řiďte se jeho příkladem, až se budete připravovat na výuku dětí ve své třídě.
Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí
Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností
Poté, co vysvětlíte, že Lehi učil svou rodinu o svobodě rozhodovat se sami za sebe, vybídněte děti, aby se podělily o nějaké své zážitky nebo zkušenosti, kdy se rozhodly správně. Jak se cítily poté, co se tak rozhodly? Jak mohou v budoucnu pamatovat na to, aby se rozhodovaly správně?
Učte nauce: Mladší děti
Jsem požehnán, když jsem poslušný.
Zásada, které učí tento verš – poslušnost přináší požehnání – je v Knize Mormonově znázorněna často. Zvažte, jak můžete dětem pomoci tuto zásadu rozpoznat v jejich životě.
Možné činnosti
-
Vybídněte děti, aby vám pomohly objasnit význam slova přikázání, a vytvořte seznam přikázání. Přečtěte si 2. Nefiho 1:20 a zdůrazněte, že když budeme dodržovat přikázání, bude se nám „dařiti“, neboli budeme požehnáni. Jak se cítíme, když tato přikázání dodržujeme?
-
Ukažte dětem několik částí oblečení, které nás chrání – například boty, čepice nebo rukavice. Ať si je zkusí nasadit. Jak nás tyto věci chrání? Řekněte jim, že přikázání Nebeského Otce nás mohou ochránit před duchovním nebezpečím. Podělte se o zkušenost, kdy vás ochránilo to, že jste následovali přikázání.
Bůh mi dal svobodu rozhodovat se.
Adam a Eva museli kvůli svým rozhodnutím odejít ze zahrady Eden. Jak můžete děti naučit tomu, že rozhodnutí Adama a Evy nám v dnešní době umožňuje použít svobodu jednání k tomu, abychom se rozhodli pro Nebeského Otce?
Možné činnosti
-
Nakreslete obrázek svobodného člověka a člověka v zajetí (například člověka ve vězení) a vybídněte děti, aby ukázaly na správný obrázek, až budete ve 2. Nefim 2:27 číst slova svobodni a zajetí. Zdůrazněte slova „svobodni, aby si zvolili“ a vybídněte každé z dětí, aby je zopakovalo.
-
Zopakujte si s dětmi příběh Adama a Evy (viz 2. Nefi 2:17–19; viz také „Kapitola 3: Adam a Eva“, Příběhy ze Starého zákona, 15–18) a rozhodnutí, které učinili v zahradě Eden. Pomozte dětem vyjmenovat několik rozhodnutí, která činí každý den. Vydejte svědectví o tom, že Nebeský Otec nám dal svobodu rozhodovat se mezi dobrem a zlem, a děti vybídněte, aby na oslavu toho, že mají svobodu rozhodování, skákaly nahoru a dolů nebo zatleskaly rukama.
-
Zahrajte si hru, ve které vy řeknete nějaké slovo (například světlo) a děti řeknou jeho opak (tma). Tuto činnost několikrát zopakujte. Abyste dětem pomohli porozumět tomu, že protiklady nám umožňují se rozhodovat, přečtěte první polovinu 2. Nefiho 2:11 a 2. Nefiho 2:16. Vyprávějte dětem nějaký příběh o dítěti, které je v pokušení rozhodnout se špatně. Pomozte jim přijít na to, jaký je opak tohoto rozhodnutí, a vybídněte je, aby ho názorně předvedly. Vydejte svědectví o tom, že když se rozhodujeme správně, Nebeský Otec nám žehná.
-
Zazpívejte si společně s dětmi nějakou píseň o rozhodování, například „Mým příkladem je Pán Ježíš“ nebo „Zvol vždy správně“ (Zpěvník pro děti, 40–41, 82–83), a dětí se zeptejte, čemu se z této písně učí o rozhodování.
Učte nauce: Starší děti
Jsem požehnán, když jsem poslušný.
Když mají děti víru, že jim Bůh požehná za to, že dodržují přikázání – i když tato požehnání nepřijdou ihned – je pro ně jednodušší rozhodovat se spravedlivě.
Možné činnosti
-
Pomozte dětem projít si některá rozhodnutí, která učinil Nefi a jeho bratři. Několik příkladů je uvedeno v 1. Nefim 2:11–16; 3:5–7 a 18:9–11. Vybídněte je, aby si společně přečetly 2. Nefiho 1:20 a řekly, proč podle nich předal Lehi toto poselství svým dětem.
-
Na proužky papíru napište části vět z 2. Nefiho 1:20 a diskutujte o tom, co tyto části vět znamenají. Vybídněte děti, aby proužky s pomocí verše poskládaly do správného pořadí. Pro ilustraci rozdílu mezi tím, když se někomu daří a když je někdo odříznut, dětem ukažte zdravou rostlinu a list nebo větvičku, které byly z rostliny odříznuty. Jaký je rozdíl mezi listem, který se nachází na rostlině, a listem, který byl z rostliny odříznut? V jakém smyslu jsme jako listy na rostlině, když dodržujeme Boží přikázání? Vybídněte děti, aby si do deníku zaznamenaly, jak jim Bůh žehná, když se správně rozhodují.
Bůh mi dal svobodu rozhodovat se.
Ježíš Kristus nás zachránil před fyzickou smrtí i před smrtí duchovní (odloučení od Boha kvůli hříchu) skrze Usmíření a Vzkříšení. Abychom mohli opět žít s Nebeským Otcem, musíme svou svobodu jednání využívat k tomu, abychom neustále činili pokání a snažili se žít spravedlivě.
Možné činnosti
-
Zvedněte obrázek Adama a Evy (viz Kniha obrázků z evangelia, č. 4) a vybídněte děti, aby řekly, co vědí o tom, co se Adamovi a Evě stalo v zahradě Eden. Pomozte jim najít odpovědi ve 2. Nefim 2:22–27. Vysvětlete, že díky rozhodnutí Adama a Evy jsme požehnáni tím, že můžeme přijít na zemi a používat svobodu jednání k tomu, abychom se správně rozhodovali a abychom, v případech, kdy se rozhodneme špatně, činili pokání skrze Kristovo Usmíření.
-
Na tabuli napište slova 2. Nefiho 2:27. Pomozte dětem zapamatovat si tento verš tím, že ho budou opakovat a že se budou střídat v umazávání jednotlivých slov pokaždé, když ho zopakují. Pomozte dětem představit si, jaký by byl život bez možností volby. Proč jsou vděčné za svobodu jednání?
-
Vybídněte děti, aby se podělily o nějaký zážitek, kdy se rozhodly správně. Jak se cítily poté, co se tak rozhodly? Co můžeme udělat, abychom sami sobě pomohli rozhodnout se správně, když jsme v pokušení udělat něco špatného? Zvažte možnost zazpívat si nějakou píseň o správném rozhodování, například „Správně zvol“ (Náboženské písně, č. 148), a vybídněte děti, aby řekly, čemu se z této písně učí.
Joseph Smith byl „vyvoleným vidoucím“.
Ve 2. Nefim 3 mluvil Lehi o proroctví o Proroku Josephu Smithovi. Mohli byste využít tuto příležitost k tomu, abyste děti učili o jeho poslání v posledních dnech.
Možné činnosti
-
Vybídněte děti, aby ve 2. Nefim 3:6–24 vyhledaly náznaky toho, o kterém prorokovi se v těchto verších mluví. Náznaky napište na tabuli. Proč se Joseph Smith nazývá „vyvoleným vidoucím“? Co Joseph Smith udělal, co je „velmi cenné [pro jeho bratří]“? (Verš 7.)
-
Zazpívejte si nějakou píseň o Josephu Smithovi, například „Chvála buď muži“ (Náboženské písně, č. 16). Zeptejte se dětí, proč jsou za Proroka Josepha Smitha vděčné.
Povzbuďte ke studiu doma
Povzbuďte děti k tomu, aby si příští týden všímaly příležitostí, které budou mít k tomu, aby se rozhodovaly. Vybídněte je, aby byly připravené se příští týden podělit o to, jak se rozhodovaly a jaké dopady jejich rozhodnutí měla.
Jak zlepšit výuku
Děti dokáží rozpoznávat vliv Ducha. Učte děti, že pocity pokoje a lásky či hřejivé pocity, které mají, když mluví nebo zpívají o Ježíši Kristu a Jeho evangeliu, pocházejí od Ducha Svatého. Tyto pocity mohou posilovat jejich svědectví.