그리스도와 사도들, 델 파슨

3월 30일~4월 12일

부활절

“그는 … 그의 날개를 고치시고 … 일어나시리니”

『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재와 본 교재에 나온 성구를 읽는 동안, 여러분은 영의 도움으로 어린이들이 부활절 일요일에 구주의 사랑을 느낄 수 있도록 돕기 위해 무엇에 초점을 맞추어야 할지 알게 될 것이다.

느낌을 기록한다

나누도록 권유한다

여러분이 부활절에 구주를 기억하기 위해 하는 일들을 어린이들에게 이야기해 준다. 어린이들은 무엇을 하는지 이야기해 보게 한다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

니파이전서 11:27; 모사이야서 3:5; 15:7; 힐라맨서 14:16~17

몰몬경의 선지자들은 예수 그리스도께서 세상에 오실 것을 알았어요.

어린이들은 예수 그리스도의 사명 및 지상 성역에 관한 몰몬경 선지자들의 가르침을 배움으로써 주님을 믿는 신앙을 기를 수 있다.

활동 아이디어

• 구주께서 침례받으시는 모습, 다른 이들을 치유하시는 모습, 십자가에 달리신 모습, 부활하신 모습이 담긴 그림들을 보여 준다.(이번 주 활동 그림 또는 『복음 그림책』 35번, 41번, 57번, 59번 참조) 어린이들에게 각각의 그림에서 어떤 일이 일어나고 있는지 이야기해 보라고 한다. 예수님이 지상에 오시기 한참 전에 하나님께서는 몰몬경의 선지자들에게 예수께서 이러한 일들을 행하실 것을 밝히셨다고 설명한다. 니파이전서 11장 27절, 모사이야서 3장 5절, 15장 7절, 힐라맨서 14장 16~17절을 읽어 주고, 어린이들이 각 성구와 그에 해당하는 그림을 연결하도록 도와준다.

• 어린이들이 이번 주 활동 그림으로 활동을 할 때, 그림에 나온 선지자들에 대해 이야기하고, 그들이 예수 그리스도에 관하여 어떤 가르침을 전했는지 이야기해 본다. 예수님께서 우리를 위하여 하신 훌륭한 일들을 몇 가지 이야기한다.

제3니파이 11:1~17

예수 그리스도께서 부활하셨어요.

부활하신 구주를 목격한 것은 예루살렘 사람들만이 아니었으며, 그분이 미 대륙에 나타나셨을 때 수천 명의 사람이 구주를 보았다는 사실을 어린이들에게 가르친다.

활동 아이디어

• 구주의 사망과 부활에 관한 그림들을 보여 준다. 어린이들에게 이러한 사건들에 대해 아는 대로 이야기해 보라고 한다. 필요하다면, “제53장: 예수님이 십자가에 못 박히심”과 “제54장: 예수님이 부활하심”(『신약전서 이야기』 136~138쪽, 139~144쪽; 또는 ChurchofJesusChrist.org의 해당 동영상)을 활용하여 이야기를 들려준다.

• 『복음 그림책』 또는 『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재에 수록된 그림을 활용하여 제3니파이 11장 1~17절에 나오는 부활하신 구주께서 미 대륙을 방문하신 이야기를 들려준다. 어린이들의 참여를 유도하며 이 이야기를 여러 번 반복해서 들려준다. 어린이들에게 의미 있게 여겨지리라고 생각되는 세부 사항을 강조한다. 특히 예수께서는 십자가에 달려 돌아가셨지만, 사람들은 그분이 부활하신 모습을 볼 수 있었다는 점을 강조한다. 어린이들이 돌아가면서 각자의 표현으로 이야기를 다시 전해 보게 한다.

• “부활절 호산나”(『리아호나』 2003년 4월호) 또는 “몰몬경 이야기”(『어린이 노래책』 62쪽) 8절을 함께 부른다. 어린이들에게 노래에서 묘사하는 것을 그림으로 그려 보라고 한다. 각자 그린 그림을 반원들에게 보여 주고, 예수께서 니파이인들을 방문하셨을 때 그곳에 있었다면 기분이 어땠을지 말해 보라고 한다.

모사이야서 3:7; 앨마서 7:11~12

예수 그리스도는 나를 어떻게 위로할지 아세요.

예수 그리스도께서 “자기 백성의 고통과 질병”을 짊어지셨으므로(앨마서 7:11), 그분은 누구도 알지 못하는 부분까지 우리의 감정을 다 아신다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 모사이야서 3장 7절의 처음 몇 줄을 읽어 주고, 그들이 지금 “고통, 주림, 갈증과 피로”를 겪는다고 상상해 보라고 한다. 어린이들에게 이러한 것을 느꼈던 경험을 이야기해 보라고 한다. 그런 다음, 이 구절에는 예수 그리스도께서 겟세마네 동산에서 고통을 겪으실 때 느끼셨던 것들이 묘사되어 있다고 말한다. 그러한 경험을 하셨기 때문에, 예수님은 우리가 그러한 것들을 느낄 때 우리를 어떻게 도와야 하는지 아신다.

• 앨마서 7장 11절을 소리 내어 읽어 주고, 어린이들이 아는 사람 중에 아프거나 고통을 겪고 있는 사람이 있는지 물어본다. 예수 그리스도께서는 우리의 “고통과 질병”을 모두 경험하셨으므로 우리를 어떻게 위로해야 하는지 아신다고 간증한다.(앨마서 7:12)

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

니파이후서 9:10~15; 앨마서 11:41~45; 40:21~23

예수님께서 부활하셨으므로 나도 부활할 것입니다.

몰몬경에는 부활의 의미와 대상이 명시되어 있다. 어린이들이 이 진리를 발견하도록 어떻게 도와줄 수 있을까?

활동 아이디어

• 어린이들에게 예수 그리스도의 죽음과 부활에 관하여 알고 있는 것을 이야기해 보라고 한다. 칠판에 다음과 같은 질문을 쓴다. 부활한다는 것은 무슨 뜻일까요? 누가 부활하게 될까요? 어린이들이 니파이후서 9장 10~15절, 앨마서 11장 41~45절, 앨마서 40장 21~23절에서 이 질문에 대한 답을 찾고, 찾은 것을 발표하도록 도와준다.

• 여러분의 주변 사람 중에 세상을 떠난 사람에 대한 이야기를 들려준다. 어린이들에게 여러분이(교사) 부활에 대해 모르고 있다고 가정해 보자고 한다. 어린이들은 여러분이 부활을 이해하도록 어떻게 도울 것인가? 어린이들이 부활에 관하여 가르칠 때 니파이후서 9장 10~15절, 앨마서 11장 41~45절, 앨마서 40장 21~23절을 활용하도록 알려 준다. 또한, 구주의 부활에 관한 간증도 함께 나누도록 권유한다.

겟세마네, 마이클 티 맘

이노스서 1:2~8; 모사이야서 27:8~24; 앨마서 13:11~12; 24:7~19

예수 그리스도의 속죄는 내가 정결해지고 변화하게 해 줍니다.

몰몬경에는 구주의 속죄 덕분에 변화된 사람들의 사례가 많이 나온다. 어린이들이 회개하고 구주께 의지하도록 이런 이야기들이 어떻게 영감을 줄 수 있을지 생각해 본다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 깨끗한 흰 셔츠와 지저분한 흰 셔츠를 보여 준다. 앨마서 13장 11~12절을 함께 읽는다. 사람들은 어떻게 자신의 죄를 씻을 수 있었는가? 그 때문에 사람들은 죄를 어떻게 생각하게 되었는가? 회개하고 용서받았을 때 여러분이 느낀 것을 이야기하고, 우리의 죄를 씻어 주시는 구주의 권능에 대해 간증한다.

• 어린이들에게 다음 중 한 인물을 선택하여 공부해 보자고 한다. 이노스(이노스서 1:2~8 참조), 앨마 이세(모사이야서 27:8~24 참조), 앤타이-니파이-리하이 백성(앨마서 24:7~19 참조). 함께 이야기를 읽으면서 이 인물이나 백성이 예수 그리스도의 속죄로 말미암아 변화한 것에 주목해 보자고 한다. 우리는 어떻게 이들의 모범을 따를 수 있을까?

모사이야서 3:7; 15:5; 앨마서 7:11

예수 그리스도는 나의 죄와 고통, 질병을 짊어지셨습니다.

구주께서 고통을 겪으신 것은 우리의 죄 때문만은 아니었다. 그분은 우리를 어떻게 위로할지 아시기 위해 우리가 겪는 고통과 질병, 약점을 겪으셨다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 다음 성구 중에서 하나씩 지정해 주고, 각 구절에서 예수 그리스도께서 어떤 고통을 겪으셨는지 찾아보게 한다. 모사이야서 3장 7절, 모사이야서 15장 5절, 앨마서 7장 11절. 찾은 것을 칠판에 적게 하고, 어린이들이 이러한 감정을 느꼈던 때를 떠올려 보라고 한다. 앨마서 7장 12절에 따르면, 예수님은 왜 이 모든 것을 짊어지셨는가? 그분께서 우리를 위해 그러한 고통을 겪으셨음을 아는 것은 왜 중요한가?

• 다 함께 “내 구주 살아 계시다”(『찬송가』 68장)와 같이 구주에 관한 노래를 한 곡 부른다. 찬송가에서 구주께서 우리를 위로하시는 방법이 묘사된 노랫말을 찾고, 그 가사가 어린이들에게 왜 의미가 있는지 이야기해 보라고 한다. 예수 그리스도에 대한 여러분의 마음을 전한 후, 어린이들이 그분께 느끼는 마음에 대해서도 이야기해 보게 한다.

가정에서 배우도록 격려한다

한 주 동안 위로가 필요한 사람을 찾아보라고 한다. 우리를 위로하고자 우리의 고통을 짊어지셨던 구주에 관해 배운 것을 그 사람에게 이야기해 주라고 격려한다.

더 나은 가르침을 위하여

생각을 이야기하도록 권유한다. 어린이들의 생각과 느낌, 경험을 물어본다. 여러분은 어린이들이 단순하지만 심오한 통찰력이 있음을 알게 될 것이다.