“4월 13일~19일. 모사이야서 1~3장: ‘하나님과 만인에 대한 사랑으로 충만하게 되[어]’”, 『와서 나를 따르라—초등회: 2020 몰몬경』(2020)
“4월 13일~19일. 모사이야서 1~3장”, 『와서 나를 따르라—초등회: 2020』
미네르바 케이 타이허트(1888~1976), 베냐민 왕의 고별사, 1935, 유화, 91x122cm 브리검 영 대학교 미술 박물관
4월 13일~19일
모사이야서 1~3장
“하나님과 만인에 대한 사랑으로 충만하게 되[어]”
모사이야서 1~3장을 읽을 때, 베냐민 왕이 가르친 중요한 진리들을 이해하도록 반원들을 어떻게 도우면 좋을지 알기 위해 기도한다. 성신을 통해 얻은 깨달음을 기록한다.
느낌을 기록한다
나누도록 권유한다
『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재의 이번 주 개요에 수록된 베냐민 왕의 설교 그림을 어린이들에게 보여 준다. 어린이들에게 이 그림과 관련해서 아는 것을 말해 보라고 한다.
교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들
다른 사람을 섬기는 것은 곧 하나님을 섬기는 것이에요.
다른 사람을 섬기는 것은 하나님을 섬기는 한 방법이라는 사실을 어린이들이 이해하도록 돕기 위해 어떻게 할 수 있을까?
활동 아이디어
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어린이들이 돌아가면서 왕관(이번 주 활동 그림에 예시가 있음)을 쓰고 의자 위에 서서 베냐민 왕이 되어 보게 한다. 어린이들이 이렇게 할 때, 교사는 모사이야서 2~3장에서 베냐민 왕이 백성에게 가르친 내용을 들려줄 수 있다. “제12장 베냐민 왕”(『몰몬경 이야기』 32~35쪽, 또는 ChurchofJesusChrist.org의 해당 동영상)도 참조한다.
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다음 문장을 어린이들과 함께 음절마다 손뼉을 치면서 몇 단어씩 짧게 끊어 읽는다. 그렇게 몇 번 반복한다. “너희가 너희 이웃을 섬길 때 너희는 다만 너희 하나님을 섬기고 있는 것[이니라.]”(모사이야서 2:17) 어린이들이 이 구절을 일부 또는 전부 익힐 때까지 반복한다. 다른 사람을 돕는 것은 하나님 아버지와 예수님을 돕는 것과 같으며, 우리는 그렇게 함으로써 그분들을 행복하게 해 드릴 수 있다는 사실을 간증한다. 어린이들이 어떻게 다른 사람을 도울 수 있을지 함께 이야기해 보자고 한다.
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종이에 양손을 대고 따라 그린 후, 가족을 돕기 위해 그들이 할 수 있는 일들을 그림으로 그려 보자고 한다. 다 함께 “언제나 도울 때는”(『어린이 노래책』 108쪽)과 같이 봉사에 관한 노래를 한 곡 부른다.
베냐민 왕은 이웃을 섬김으로써 하나님을 섬길 수 있다고 가르쳤다.
내가 받은 축복은 모두 하나님 아버지께서 주신 거예요.
자신이 받은 모든 축복의 근원이 하나님이심을 인식할 때, 어린이들은 마음이 겸손해지고 감사함을 느끼게 될 것이다.
활동 아이디어
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베냐민 왕은 우리가 받은 축복은 모두 하나님 아버지께서 주신 것임을 가르쳤다고 설명한다. 모사이야서 2장 21절을 읽어 주면서, 하나님 아버지께서 우리에게 어떤 축복을 주셨는지 잘 들어 보라고 한다. 하나님 아버지께서는 우리에게 또 어떤 축복을 주셨는가? 우리는 이러한 것들에 대해 어떻게 감사를 표현할 수 있는가?(모사이야서 2:22 참조)
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감사에 관한 노래를 부르거나 들으면서, 옆 사람에게 물건을 전달하는 놀이를 한다.(『어린이 노래책』 주제 색인에서 “감사” 항목 참조) 중간중간 음악을 멈추고, 멈춘 순간에 물건을 손에 든 사람이 자신이 감사하게 여기는 축복 한 가지를 이야기하게 한다.
나는 예수 그리스도를 믿어요.
천사는 베냐민 왕에게 예수 그리스도의 삶과 성역에 관한 중요한 진리를 전했다. 어린이들이 꼭 배워야 한다고 생각되는 예수님에 관한 진리를 이 구절에서 찾아본다.
활동 아이디어
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모사이야서 3장 5~10절에 언급된 사건들이 그려진 그림들을 보여 준다.(예를 들어, 『복음 그림책』 30번, 41번, 42번, 57번, 59번 참조) 어린이들에게 이 그림들에서 어떤 일이 일어나고 있는지 이야기해 보라고 한다. 필요하면, 여러분이 도움을 준다. 모사이야서 3장 5~10절을 천천히 읽어 주면서, 어린이들에게 그림 속 사건과 관련된 내용이 나오면 손을 들라고 한다. 어린이들에게 이밖에 또 예수께서 지상에 계실 때 하신 다른 일들을 안다면 이야기해 보라고 한다.
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칠판 꼭대기에 하늘을 상징하는 해를 그린다. 칠판 곳곳에 각기 다른 도착지로 이어지는 길을 여러 개 그린다. 그중 단 하나만 하늘로 이어지게 한다. 어린이들에게 하늘로 이어지는 길을 찾아서 예수님 그림을 그 위에 붙여 보라고 한다. 모사이야서 3장 17절을 읽고, 하나님 아버지께 돌아가는 유일한 길은 예수 그리스도를 따르는 것임을 간증한다.
교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들
다른 사람을 섬기는 것은 곧 하나님을 섬기는 것입니다.
어린이들이 봉사에 관한 베냐민 왕의 모범에서 배우도록 어떻게 도와줄 수 있을까?
활동 아이디어
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백성에게 설교하는 베냐민 왕의 그림을 어린이들에게 보여 준다.(『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재의 이번 주 학습 개요 또는 『복음 그림책』 74번 참조) 모사이야서 2장 11~18절에서 베냐민 왕이 백성을 섬기기 위해 한 일을 어린이들이 찾을 수 있게 도와준다. 그는 왜 백성을 섬겼는가? 왜 우리는 서로 섬겨야 하는가?
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모사이야서 2장 16~17절을 몇 단어를 빼고 칠판에 적는다. 어린이들에게 성구를 보면서 빠진 낱말을 찾아보라고 한다. 이 구절이 그들에게 어떤 의미가 있는지 설명해 보라고 한다. 다른 사람이 그들을 위해 봉사했거나 그들이 다른 사람을 위해 봉사했던 경험을 이야기해 보라고 한다. 어린이들은 그 일로 어떤 기분을 느꼈는가?
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어린이들에게 쪽지를 여러 장 주고 그들이 가족들에게 봉사할 수 있는 방법들을 적어 보라고 한다. 그런 다음 그 종이들을 담을 봉투를 하나씩 나누어 준다. 매일 봉투에서 종이를 하나씩 꺼내서 거기에 적힌 대로 누군가에게 봉사해 보라고 격려한다.
봉사와 선행은 자랑하는 것이 아닙니다.
봉사는 타인과 하나님에 대한 사랑으로 해야 한다는 것을 반원들이 이해할 수 있도록 어떻게 도우면 좋을지 생각해 본다.
활동 아이디어
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어린이들에게 “자랑하다”라는 말을 정의해 보라고 한다. 사전에서 정의를 찾아보도록 도와줄 수도 있다. 어린이들이 모사이야서 2장 15~24절에서 베냐민 왕이 남에게 봉사한 것에 대해 자랑하지 않은 이유를 찾도록 도와준다. 왜 우리는 다른 사람에게 봉사해야 하는가? 어린이들의 생각을 들어 본 후, 우리는 남에게 잘 보이기 위해서가 아니라 타인과 하나님에 대한 사랑으로 봉사하기 위해 노력해야 한다는 사실을 어린이들이 이해하도록 돕는다.
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어떤 사람이 무언가를 뽐내거나 자랑하려고 떠벌리는 상황들을 말해 보라고 한다. 그 상황에서 그렇게 자랑하는 것이 옳지 못한 이유는 무엇인가? 모사이야서 2장 15~24절에서 베냐민 왕이 설교하며 권고한 것을 활용하여 답해 보게 한다.
예수 그리스도는 나의 죄를 씻어 주시며 내가 성도가 되도록 도와주십니다.
하나님 아버지와 같이 되기 위해 우리는 단지 죄를 씻어 내는 데 그치지 않고 우리의 마음을 변화시켜야 한다. 베냐민 왕이 가르쳤듯이, 우리는 죄가 되는 욕망을 극복하고 구주의 속죄를 통해 성도로 거듭나야 한다.
활동 아이디어
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칠판에 두 사람을 그린다. 한 사람은 “육에 속한 사람”을, 다른 사람은 “성도”를 뜻한다.(이 단어들을 정의해 줘야 할 수도 있다.) 모사이야서 3장 19절을 함께 읽고, 육에 속한 사람이 성도가 되려면 어떤 변화를 거쳐야 하는지 찾아보라고 한다. 어린이들이 이해하도록 도와주어야 할 단어나 문구에는 또 어떤 것이 있을까?
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반원들은 조리법을 참고하여 부모님의 음식 준비를 도운 경험이 있는가? 그런 적이 있다면, 모사이야서 3장 19절을 활용하여 우리가 예수 그리스도와 같이 되는 방법을 “조리법” 형태로 만들어 보라고 한다. 예수 그리스도의 속죄가 가장 중요한 “재료”인 이유는 무엇인가?
가정에서 배우도록 격려한다
어린이들에게 이번 주 활동 그림을 사용하여, 어떻게 하면 베냐민 왕의 모범을 따르고 타인에게 봉사할 수 있을지 가족 또는 친구들과 이야기해 보라고 권유한다.
더 나은 가르침을 위하여
어린이들은 반복을 통해 배운다. 활동을 여러 번 반복하는 것을 주저하지 않는다. 특히 나이가 어린 아이들을 위해 그렇게 하도록 한다. 반복은 어린이들이 배운 것을 기억하는 데 도움이 될 것이다.