너희 하나님을 섬기며, 월터 레인

4월 20일~26일

모사이야서 4~6장

“큰 변화”

모사이야서 4~6장에 기록된 베냐민 왕의 가르침 가운데 여러분이 가르치는 어린이들이 마음의 “큰 변화”(모사이야서 5:2)를 경험하기 시작하는 데 무엇이 가장 도움이 되겠는가? 기도하는 마음으로 인도를 구하면서 받은 느낌을 기록한다.

느낌을 기록한다

나누도록 권유한다

쪽지에 각 반원의 이름을 적어서 통에 담는다. 통에서 이름을 하나 뽑은 다음, 그 이름의 어린이에게 지난주 공과에서 기억나는 것이나 이번 주에 가정에서 모사이야서 4~6장을 공부하며 배운 것을 이야기해 달라고 한다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

모사이야서 4:1~3, 10

회개하면 기쁨을 느낄 수 있어요.

어린이들이 예수 그리스도의 속죄가 있었기에 받을 수 있는 회개라는 훌륭한 은사에 대해 배우도록 돕는다.

활동 아이디어

• 모사이야서 4장 1~3절과 10절을 활용하여 어린이들에게 회개의 의미를 가르친다. 예를 들어, 자신들의 죄에 대해 가책을 느끼고 용서를 구하는(1~2절) 백성들에게 베냐민 왕이 죄를 버리라고(죄를 그만 지으라고) 말한 것을 찾아보도록 한다.(10절) 어린이들에게 3절을 읽어 주고, 백성들이 회개할 때 어떤 기분을 느꼈는지 물어본다.

• 어린이들에게 옷이 더러워지면 기분이 어떤지 물어본다. 다시 깨끗해질 때는 어떤 기분이 드는가? 우리는 더러워진 옷을 세탁하는 것처럼 잘못을 회개할 수 있다고 설명한다. 예수 그리스도의 그림을 보여 주고, 그분은 우리가 회개하면 우리의 죄를 씻겨 주시고 우리를 다시 깨끗하게 하실 권능이 있으시다고 간증한다. “불친절한 자”(『어린이 노래책』, 55쪽) 2절을 함께 부른다. 이 노래는 회개에 대해 무엇을 가르쳐 주는지 물어본다.

모사이야서 4:13~26

나는 사람들을 사랑과 친절로 대해야 해요.

모사이야서 4장 13~26절을 어떻게 활용하여 어린이들에게 “서로 사랑하고 서로 섬기도록”(15절) 가르칠 수 있을까?

활동 아이디어

• 칠판에 작은 하트를 하나 그린다. 다른 사람에게 친절을 베풀 방법을 이야기해 보자고 한다. 어린이들이 의견을 말할 때마다 원래 있던 하트를 지우고 더 큰 하트를 그린다. 다른 사람에게 친절히 대할 때 그들을 더 사랑하게 된다고 간증한다. 어린이들에게 종이로 만든 하트를 나누어 주고, 다른 사람에게 사랑과 친절을 베풀 방법들을 그 위에 적어 보자고 한다.

• “예수님은 누구나 사랑하랬죠” 또는 “서로 사랑해”(『어린이 노래책』, 39, 74쪽)처럼 다른 사람을 사랑하는 것에 관한 노래를 부르면서 어린이들이 그에 어울릴 만한 동작을 만들어 보도록 도와준다.

모사이야서 5:5~15

하나님과 성약을 맺을 때, 나는 그리스도의 이름을 받들어요.

여러분이 가르치는 어린이들이 하나님과 침례 성약을 맺고 “그리스도의 자녀”(모사이야서 5:7)라 일컬음 받을 준비를 하도록 어떻게 도와줄 수 있을지 곰곰이 생각해 본다.

활동 아이디어

• 어린이들이 “예수 그리스도”라고 쓴 배지를 만들어 가슴에 달도록 도와준다.(이번 주 활동 그림 참조) 베냐민 왕은 백성에게 우리가 하나님과 성약 또는 약속을 맺는 것은 그리스도의 이름을 “항상 [우리] 마음에 기록하여” 간직하는 것과 같다고 가르쳤다.(모사이야서 5:12) 우리는 침례를 받고 성찬을 취할 때 무엇을 하겠다고 약속하는가?(모사이야서 5:8; 교리와 성약 20:37, 77, 79 참조)

• 어린이들에게 누군가와 친구가 되기 위해 어떤 일을 할 것인지 물어본다.(이야기를 나눈다, 무언가를 같이 한다, 함께 시간을 보낸다 등이 예가 될 수 있다.) 어린이들에게 모사이야서 5장 13절을 읽어 준다. 예수 그리스도가 우리에게 “외인”이 되지 않도록 우리는 그분을 더 잘 알기 위해 무엇을 할 수 있을까?

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

모사이야서 4:1~11

나는 회개할 수 있습니다.

어린이들이 회개의 의미를 깨닫도록 어떻게 도울 수 있을까? 모사이야서 4장 1~11절에서 어린이들에게 도움이 될 구절은 무엇인가?

활동 아이디어

• 칠판에 용서라고 적는다. 모사이야서 4장 1~3절을 함께 읽고, 3절에서 우리가 회개하고 용서받을 때 오는 축복이 묘사된 부분들을 찾아보게 한다.

• 어린이들에게 온전하고 진지하게 회개하기 위해 반드시 해야 하는 일들을 말해 보라고 한다. 모사이야서 4장 10절에서 그러한 일들을 몇 가지 찾아보고, 이 구절에 나온 낱말과 문구의 의미를 토론한다. 회개와 관련하여 여러분이 직접 경험했거나 최근에 교회 잡지에서 읽은 내용을 들려준다.

• 어린이들이 모사이야서 4장 6절, 9절, 11절에서 하나님 아버지를 묘사하는 말들을 찾도록 도와준다. 우리가 회개해야 할 때 하나님 아버지가 어떤 분인지를 이해하는 것은 왜 중요한가? 여러분이 회개하고 느꼈던 하나님의 사랑은 어떠했는지 간증한다.

모사이야서 4:12~26

복음은 사랑과 친절로 사람들을 대하도록 나를 북돋워 줍니다.

베냐민 왕의 가르침에 따르면, 우리는 그리스도께 나아가 죄 사함 받을 때 “하나님의 사랑으로 충만하게 되[어]”(모사이야서 4:12) 다른 사람에게 사랑과 친절을 베풀 수 있다.

활동 아이디어

• 어린이들이 모사이야서 4장 13~16절, 26절을 공부하면서 다른 사람을 섬기는 방법을 서술한 문구를 찾아보도록 돕는다. 어린이들에게 그러한 문구를 동작으로 표현하거나 그림으로 그려 보라고 하고, 그것이 어떤 문구를 가리키는지 서로 맞히게 한다. 우리는 가정과 학교, 또는 교회에서 어떻게 사랑과 친절을 베풀 수 있을까?

• 누군가에게 사랑을 베풀거나 봉사했던 경험과 함께 그렇게 했을 때 느꼈던 기분을 이야기해 달라고 한다. 사람들이 봉사하기를 꺼리는 이유로는 어떤 것들이 있는가? 어린이들은 도움이 필요한 사람을 돕자고 누군가를 설득할 때, 어떻게 말할 것인지 물어본다. 모사이야서 4장 16~26절에서 아이디어를 얻을 수 있다.

예수 그리스도께서는 다른 사람에게 친절하라고 가르치셨다.

모사이야서 5:5~15

침례받고 성찬을 취할 때 나는 그리스도의 이름을 받듭니다.

여러분이 가르치는 어린이들은 대부분 이미 침례를 받고 성찬을 통해 그들이 맺은 성약을 새롭게 하고 있을 것이다. 그들이 맺은 침례 성약의 중요한 부분은 예수 그리스도의 이름을 받드는 것이라는 점을 일깨워 준다.

활동 아이디어

• 칠판에 원을 하나 그리고, 중앙에 예수 그리스도의 그림을 붙인다. 모사이야서 5장 8절을 함께 읽으면서, 어린이들이 자신의 모습을 그려 보게 한다. 이 구절에 따르면, 우리는 무엇을 받들어야 하는가? 우리가 “맺은” 것은 무엇인가? 어린이들에게 자신을 그린 그림 위에 그리스도라고 적고, 그 그림을 원 안에 있는 구주의 그림 곁에 붙여 보라고 한다. 우리는 침례를 받고 성찬을 취할 때 어떤 성약을 맺게 되는가?(모사이야서 18:8~9; 교리와 성약 20:77, 79 참조)

• 사람들이 학교 과제나 운동복 같은 물건에 자신의 이름을 적는 이유를 어린이들에게 이야기해 준다.(모사이야서 5:14~15 참조) 우리가 그리스도의 이름을 “항상 [우리] 마음에 기록하여” 간직하고 있음을 드러내는 방법에는 어떤 것들이 있을까?(모사이야서 5:12)

• 와드의 청남이나 청녀 한 명을 교실로 초대하여, 우리가 성찬을 취할 때 새롭게 하는 성약들을 설명해 달라고 부탁한다. 교리와 성약 20편 77절과 79절에 있는 성찬 기도문을 함께 읽는다. 그러면서 우리는 무엇을 하기로 성약을 맺으며, 우리가 성약을 지킬 때 하나님께서는 무엇을 약속해 주시는지가 설명된 문구를 찾아보게 한다.

가정에서 배우도록 격려한다

어린이들에게 오늘 배운 것을 그림으로 그려 보고, 그 그림을 가지고 가족들을 가르쳐 보라고 한다.

더 나은 가르침을 위하여

어린이들에게 느낌을 기록하도록 가르친다. 어린이도 영적인 느낌을 기록하는 습관을 들일 수 있다. 예를 들어, 성구에 표시를 하거나, 그림을 그리거나, 간단하게 일지를 적음으로써 그렇게 할 수 있다.