「4月13-19日。摩赛亚书第1～3章：『充满对神和对所有人的爱』」，来跟从我——供初级会使用：摩尔门经2020年（2020）
「4月13-19日。摩赛亚书第1～3章」，来跟从我——供初级会使用：2020年
便雅悯王的告别演说，蜜娃·铁丘绘
4月13-19日
摩赛亚书第1～3章
「充满对神和对所有人的爱」
你在阅读摩赛亚书第1～3章时，要祈祷以便知道如何帮助所教导的儿童了解便雅悯王所教导的重要真理。将来自圣灵的深刻见解记录下来。
记录灵感启发
邀请分享
展示来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲里便雅悯王教导的图片。请孩子按照自己所知道的，分享这张图片的内容。
教导教义：年幼儿童
我在为人服务时，也是在为神服务。
你要如何帮助儿童了解，为人服务也是为神服务的方式？
可行的活动
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让孩子轮流戴一顶王冠（本周活动页有范例）站在椅子或凳子上，装作便雅悯王。他们这样做的时候，你同时分享摩赛亚书第2～3章里，便雅悯王教导的一些事情。亦见「第十二章：便雅悯王」（摩尔门经的故事，第32-35页；或ChurchofJesusChrist.org上对应的影片）。
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念出以下的句子，让孩子跟着你念的音节拍手，同时请他们一次跟着念几个字：「你们为同胞服务时，只是在为你们的神服务而已。」（摩赛亚书2：17）。重复这个活动，直到孩子学会一些字或所有的字。见证我们帮助别人时，也是在帮助天父和耶稣，并且使祂们高兴。请孩子分享他们帮助人的方法。
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帮孩子在纸上描出手型，然后让他们画出他们可以为家人做哪些服务。一起唱首有关服务的歌曲，比如「助人」（儿童歌本，第108页）。
便雅悯王教导，我们可以借着为人服务来为神服务。
我所有的祝福都来自天父。
一旦儿童体认到神是他们一切祝福的来源，他们就会谦卑、感恩。
可行的活动
我相信耶稣基督。
一位天使告诉便雅悯王有关耶稣基督的生平和传道的重要真理。查看这些经文中哪些关于耶稣的真理你觉得很重要，儿童应该学习。
可行的活动
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展示摩赛亚书3：5-10提到的一些事件的图片（例见福音画册，编号30、41、42、57、59）。问孩子图片里发生什么事，需要的话可以帮助他们。慢慢读出摩赛亚书3：5-10，请孩子在你读到图片里发生的事时，举起手来。请孩子分享，他们还知道耶稣在世时做了哪些事。
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在白板的顶端画一个太阳，代表天上。在白板上画好几条通往不同地方的路，但只有一条路是通往天上。请孩子找出那条路，然后把耶稣的图片放在上面。读出摩赛亚书3：17，见证跟从耶稣基督是回到天父身边的唯一道路。
教导教义：年长儿童
我在为人服务时，也是在为神服务。
你要如何帮助儿童学习便雅悯王服务的榜样？
可行的活动
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给孩子看便雅悯王教导人民的图片（见来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲，或是福音画册，编号74）。帮助孩子查考摩赛亚书2：11-18，找出便雅悯王做了哪些服务。他为何要为人民服务？我们为何要彼此服务？
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将摩赛亚书2：16-17的句子写在白板上，把一些字漏掉。请孩子查看经文，找出漏掉的字。请他们说明这些经文对他们有何意义。请他们分享别人为他们服务，或他们为别人服务的经验。这些经验让他们有何感觉？
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给孩子一些纸条，写下他们可以为家人服务的方法，给每个孩子一个袋子来装纸条。鼓励孩子每天从袋子里挑一张纸条，按照纸条上所写的去为人服务。
我不应夸耀自己的服务和好行为。
想想你要如何帮助所教导的儿童了解，我们的服务应该发自于对人和对神的爱。
可行的活动
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请孩子说说，他们会如何定义自夸这个词，也可以帮助他们从字典找出定义。让他们查考摩赛亚书2：15-24，找出便雅悯王不自夸他对别人的服务的理由。我们为何应该为人服务？孩子说出他们的想法后，帮助他们了解，我们寻求为人服务的动机应该是因为我们爱他们、也爱神，而不是要让人有好感。
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请孩子分享有人会自夸或吹嘘的一些情况。在这些情况中自夸为何不对？请他们用便雅悯王在摩赛亚书2：15-24的演讲中的忠告，来帮助他们回答问题。
耶稣基督洁净我们的罪，使我成为圣徒。
为了变得像天父一样，我们不仅需要洁净罪，更需要改变我们的心。如同便雅悯王所教导的，我们需要借由救主的赎罪来克服犯罪的渴望，成为圣徒。
可行的活动
鼓励在家中学习
请孩子利用本周活动页与家人或朋友分享，他们要如何效法便雅悯王的榜样，为人服务。
改进教导
重复可以让儿童从中获益。不要害怕重复做同样的活动好几次，特别是跟年幼的儿童。重复可以帮助儿童记得他们学到的事。