摩赛亚书第4～6章

「巨大的变化」

便雅悯王在摩赛亚书第4～6章的哪一项教导，最能帮助你所教导的儿童开始体验内心「巨大的变化」（摩赛亚书5：2）？你透过祈祷虔敬地寻求指引后，将所得到的灵感启发记录下来。

记录灵感启发

邀请分享

将班上每个孩子的名字分别写在一张纸条上，将所有纸条放进一个容器里。每当你从容器里抽出一个名字，就请那个孩子分享他记得的上周课程内容，或是这周在家从摩赛亚书第4～6章学到的事。

帮助儿童了解，由于耶稣基督的赎罪，我们可以获得悔改的美好恩赐。

用摩赛亚书4：1-3，10来教导悔改的意义。比方说，帮助孩子找到便雅悯王的人民为自己的罪感到难过，因而要求得到赦免（第1-2节），以及便雅悯王告诉他们要弃绝罪（停止犯罪，第10节）。读出第3节给孩子听，问：这些人民悔改后，感觉如何。
问孩子，我们的衣服弄脏时，有何感觉？我们再次变干净后，感觉又如何？说明就像洗脏衣服一样，我们犯错时可以悔改。展示耶稣基督的图片，见证如果我们悔改，祂有能力除去我们的罪，使我们再次洁净。一起唱「天父，帮助我」的第二段（儿童歌本，第52页）。问孩子，这首歌对悔改有何教导。

你要如何利用摩赛亚书4：13-26来教导儿童「彼此相爱，彼此服务」（第15节）？

在白板上画一颗小小的心。请孩子分享友善待人的方法。每次他们分享后，就把心擦掉，画一颗大一点的心。见证只要我们友善待人，我们对人的爱就会增长。给孩子几个纸做的心，请他们在心的上面画出他们表现爱和友善的方法。
帮助孩子想一些动作，然后一边唱有关爱人的歌曲，一边做这些动作，比如「耶稣说爱每个人」或「彼此相爱」（儿童歌本，第39，74页）。

沉思要如何帮助所教导的儿童准备与神订立洗礼圣约，而「被称为基督的孩子」（摩赛亚书5：7）。

帮助孩子制作徽章，上面写有「耶稣基督」这个名字，然后将徽章贴在衬衫心脏上方的位置（见本周活动页）。说明便雅悯王教导人民，我们与神立约（对神作承诺），就像是把基督的名字「一直铭记在心」（摩赛亚书5：12）。我们受洗和领受圣餐时，承诺要做什么？（见摩赛亚书5：8；教约20：37，77，79。）
问孩子，如果他们要跟某人成为朋友，他们会做什么事（比方说，跟他们说话，和他们一起做事，花时间跟他们相处）。读出摩赛亚书5：13给孩子听。我们可以做什么来更认识耶稣基督，这样就不会对祂感到「陌生」了？

你要如何帮助儿童了解悔改的意义？你觉得摩赛亚书4：1-11中，有哪几节经文对他们会有帮助？

将赦免这个词写在白板上。一起读摩赛亚书4：1-3，请孩子在第3节找出有哪些词描述了我们悔改、得到赦免后，所获得的祝福。
请孩子说出为了完全真诚地悔改，我们必须做哪些事。帮助他们在摩赛亚书4：10找出这些事，然后讨论在这节经文找到的词句是什么意思。分享一个讲述悔改的故事，你可以分享自己生活中，或是近期教会杂志中的故事。
帮助孩子在摩赛亚书4：6，9，11中，找出描述天父的字词。当我们需要悔改时，了解天父是什么样子的人物为何很重要？分享你的见证，当你悔改后，你如何感受到神的爱。

便雅悯王教导，我们归向基督、得到罪的赦免后，就会「充满着神的爱」（摩赛亚书4：12），让我们对人满怀爱心和友善。

帮助孩子查考摩赛亚书4：13-16，26，找出描述如何为人服务的词句。请他们演出这些事，或是画出来，让其他孩子猜猜是哪一句话。我们要如何在家、在学校、在教会表现出爱和友善？
请孩子想他们爱人或为人服务的经验，以及这个经验让他们有何感受。人们会因为哪些理由而不想为人服务？问孩子会对那人说些什么，劝他去帮助有需要的人。他们可以在摩赛亚书4：16-26找到一些建议。

你所教导的许多儿童可能已经受洗了，而且会透过圣餐来更新他们的圣约。提醒他们，洗礼圣约有一个很重要的部分，就是承受耶稣基督的名。

在白板上画一个圆圈，把耶稣基督的图片放在圆圈的中央。一起读出摩赛亚书5：8，然后请孩子画出自画像。这节经文说我们应当承受什么？我们「立」了什么？请孩子将基督的名字写在他们的自画像上，然后将自画像放在圆圈里，跟救主的图片放在一起。我们受洗和领受圣餐时，立了什么约？（见摩赛亚书18：8-9；教约20：77，79。）
跟孩子谈谈，人们为何会在一些东西上面放上名字，比如学校作业、运动衫等等（见摩赛亚书5：14-15）。我们要如何表现出我们将基督的名字「一直铭记在心」（摩赛亚书5：12）？
请支会的一位男青年或女青年来到班上，说明我们借由领受圣餐所更新的圣约。与孩子一起读出教义和圣约20：77，79的圣餐祈祷文，然后请他们找出哪些词句描述我们立约要做什么，以及神应许回报我们什么。

请孩子画出今天所学到的一件事，然后用他们的画来教导家人。

改进教导

教导儿童记录灵感启发。即使是儿童也可以学习养成记录灵感启发的习惯，比方说，他们可以划记经文、画图，或是写些简单的日记。