摩賽亞書第18～24章

我們已與祂立約

閱讀摩賽亞書第18～24章時，心中想著你所教導的兒童，聖靈會幫助你找出對他們有意義的真理。

記錄靈感啟發

邀請分享

展示某人受洗的圖片，請孩子分享他們對洗禮的了解。他們可以分享與家人一起讀摩賽亞書第18～24章時學到的事，或是參加洗禮會還是在另外的場合學到的事。

幫助兒童準備接受洗禮的一個最重要方法，就是教導他們在受洗時，將要訂立的聖約。

用摩賽亞書18：7-16或「第十五章：阿爾瑪教導人民並為他們施洗」（摩爾門經的故事，第43-44頁；或ChurchofJesusChrist.org上對應的影片），來複習阿爾瑪和他的人民在摩爾門水流的故事。展示在來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱裡的圖片，讓孩子告訴你，他們對這故事了解多少。
用摩賽亞書18：8-10來作指導，用你自己的話教導孩子，他們受洗時承諾要做的幾件事。比方說，他們會承諾要跟從天父和耶穌，安慰傷心的人。分享你或你認識的人遵守這些承諾的故事。（亦見教約20：77，79；卡蘿·史帝芬，「我們有多麼好的理由高興啊」，2013年11月，利阿賀拿，第115-117頁。）
說明當我們受洗時，天父也對我們作了應許（承諾）。分享摩賽亞書18：9-10所描述的應許。

幫助兒童了解，透過洗禮和證實而成為教會成員的意思。

請最近剛受洗的一個人來分享他（她）的經驗。讀出摩賽亞書18：17，說明我們受洗後，就成為耶穌基督後期聖徒教會的成員，而且承諾要跟從耶穌。
給孩子看一些圖片；圖片的內容代表摩賽亞書18：17-28所描述的事物。比方說，按立聖職的圖片（福音畫冊，編號106）可以代表第18節；繳付什一奉獻的圖片（福音畫冊，編號113）可以代表第27-28節。讓孩子敘述他們在圖片中看到什麼，然後利用圖片和經文幫助他們明白成為教會成員的意思。

神何時讓你的負擔減輕？想想看用什麼方法與兒童分享你的經驗和見證。

幫助孩子想幾個簡單的動作，你一邊講述摩賽亞書24：8-17中，阿爾瑪的人民發生的事，孩子一邊做這些動作。指出由於阿爾瑪遵從阿賓納代有關耶穌的教導，於是他和他的人民受到苦待，不過他們並沒有因此就不相信耶穌了。
讀出摩賽亞書24：14-15給孩子聽。在一個袋子裡裝幾樣重物（代表負擔），請一個孩子拿著袋子。說明我們傷心、生病或遇到其他困難時，就好像提了很重的東西。請孩子輪流幫這個孩子提袋子，讓袋子變得比較輕。說明只要我們透過禱告、為人服務等，尋求天父的幫助，祂就會減輕我們的重擔。

你要如何幫助所教導的兒童了解我們在受洗時所立的聖約？

給每個孩子一張白紙。一起讀摩賽亞書18：8-10，請孩子在紙的一面寫下或畫出我們受洗時所作的承諾，在紙的另一面寫下或畫出天父應許給我們的祝福。讓他們與全班分享所找到的答案。他們分享時，問如下的問題：我們要如何「與哀者同哀」？「隨地」作神的證人是什麼意思（第9節）？我們要如何遵守自己的聖約？
請幾位已經受洗的孩子分享他們記憶中受洗的經驗。那一天為何很特別？他們當時感覺如何？說明每個星期日他們領受聖餐時，都是在更新他們的洗禮聖約。讓孩子比較一下摩賽亞書18：8-10所描述的洗禮聖約和聖餐祈禱文（見教約20：77，79）。我們要如何讓聖餐變成特別、虔敬的時刻，就像我們的洗禮會一樣？
請一位新歸信者來分享他（她）如何認識教會，以及受洗的感覺如何。讓孩子提問，比如什麼事讓那個人想要作出摩賽亞書18：7-16的承諾。

你要如何激勵兒童為教會成員所享有的祝福心懷感謝？

請孩子讀摩賽亞書18：17-28，找出阿爾瑪時代基督的教會有哪些教導跟我們這時代的相同。將答案寫在積木或杯子上，讓孩子用積木或杯子建造一個結構來代表耶穌基督的教會。
與孩子一起唱或讀出「耶穌基督的教會」（兒童歌本，第48頁）的歌詞，請他們聽聽看，我們身為教會成員，承諾要做哪些事。讓他們想想可以用哪些方法來遵守這些承諾。

阿爾瑪人民的故事可以讓兒童看到，神幫助我們的方式有時是增強我們的力量來忍受考驗，而不是取走考驗。你要如何幫助他們從這個故事中學習？

幫助孩子從摩賽亞書21：1-5，13-16和22：1-11的林海人民的記事中，以及摩賽亞書24：8-22的阿爾瑪人民的記事中，找出主要事件。接著請每個孩子畫出其中一個事件。請孩子依照正確順序將圖畫放好，然後講述這個故事。他們說完故事以後，強調神幫助這些人民承擔重擔。
請孩子讀摩賽亞書21：14-15和24：13-14。主如何回應林海人民和阿爾瑪人民的祈禱？請孩子分享他們在考驗中祈求幫助，而天父幫助了他們的經驗，也可以分享你自己的經驗。

請孩子向某個人說明，他們在洗禮聖約中會承諾或已承諾要做哪些事。

改進教導

注意兒童的反應。如果兒童看起來坐不住，那時或許就應該嘗試其他的活動，或虔敬地帶他們短短散步幾分鐘。另一方面，如果他們參與得很好也正在學習，不要為了教導更多課程教材而覺得有壓力，非要進行接下來的課程。