阿爾瑪書第13～16章

「進入主的安息」

你和班上的兒童每週相處的時間很短，如果你能激勵他們在課外時間繼續學習摩爾門經——特別是和家人一起學習，將會為他們的生活帶來深遠的祝福。

記錄靈感啟發

邀請分享

給孩子機會就他們所知來分享阿爾瑪書第13～16章的故事。為了幫助他們，可展示來跟從我——供個人和家庭使用或「第二十二章：阿爾瑪在艾蒙乃哈城傳教」（摩爾門經的故事，第58-63頁）裡的圖片。

藉由祈禱來沉思你班上的兒童需要從這些經文中，了解阿爾瑪對於聖職所作的哪些教導。

請孩子跟著你說出聖職的簡單定義，比如「聖職是神的能力」。
翻開經文到阿爾瑪書13：2，告訴孩子神召喚聖職持有人讓「人民可以……期待祂兒子」。為了說明聖職持有人如何做到這一點，展示一些聖職持有人服務的圖片（見福音畫冊，編號38-41，103-109），然後分享耶穌服務的故事（見馬太福音26：26-28；馬可福音5：22-24，35-43）。
翻到阿爾瑪書13：6，說明聖職持有人「教導人類兒女〔神〕的誡命」。讓孩子想一想他們認識的聖職持有人。他們如何教導誡命？請孩子畫出一位他們認識的聖職持有人正在教導別人神的誡命。

阿爾瑪和艾繆萊克被救出監獄的故事，可以激勵兒童在需要幫助的時候轉向主。

你在講述阿爾瑪書14：18-29的故事時，展示出本週活動頁上的阿爾瑪和艾繆萊克的人形。也可以參考「第二十二章：阿爾瑪在艾蒙乃哈城傳教」（摩爾門經的故事，第58-63頁；或ChurchofJesusChrist.org上對應的影片）。讓孩子輪流用這兩個人形講述這個故事。強調阿爾瑪和艾繆萊克「按照〔他們〕對基督的信心」（阿爾瑪書14：26），獲賜力量逃出監獄。

讓孩子想像一下，阿爾瑪和艾繆萊克關在監獄時可能有的感覺，請他們演出這些感覺（見第22節）。說明阿爾瑪祈求主的幫助（見第26節）。見證只要我們運用信心祈禱，神必賜給我們力量。
利用本週的活動頁來教導孩子，神用哪些方法賜給有信心的人力量。孩子一邊替活動頁著色，你一邊講述神賜你力量的經驗。

尼腓軍隊的總隊長卓倫，知道阿爾瑪是一位先知，於是去尋求他的指引。卓倫因此大獲成功。

用你自己的話分享阿爾瑪書16：1-8這段記事。強調由於卓倫和尼腓軍隊服從先知阿爾瑪，所以尼腓人得以拯救出被拉曼人擄走的朋友。分享你服從先知而蒙受祝福的經驗。
展示總會會長的圖片，分享他教導我們去做的幾件事。幫助孩子想一想，他們要如何去做先知教導我們的事，藉此來跟從耶穌。
與孩子一起唱首有關先知的歌曲，比如「來跟隨先知」（兒童歌本，第58-59頁），同時展示幾位先知的圖片（見福音畫冊，編號6-9、14、18、26-27）。強調歌曲中教導我們為何應該跟隨先知的句子。

你在閱讀阿爾瑪書13：1-19時，發現哪些內容加深了你對聖職的尊敬？你覺得受到啟發要與所教導的兒童分享哪些內容？下列建議可能會有幫助。

與孩子一起讀阿爾瑪書13：10，13，找出聖職持有人應具備的特質。請他們想一想有哪個認識的人是這些特質的良好典範。
讓孩子列出我們透過聖職所接受的教儀（見忠於信仰的「教儀」，第109-110頁）。請一個人讀出阿爾瑪書13：16。這些教儀如何幫助我們「期望〔耶穌基督〕赦免〔我們〕的罪」？
問孩子知不知道麥基洗德聖職這個名稱是怎麼來的。讓他們在阿爾瑪書13：14-19和教義和聖約107：1-4找出答案。對於該如何運用聖職，我們從麥基洗德身上學到什麼？

阿爾瑪和艾繆萊克關在獄中許多天，主才救他們出來。這個故事可以讓兒童學習到，他們的考驗未必會很快或輕易就解決，但主會「按照〔他們的〕信心」（阿爾瑪書14：26），賜給他們力量。

在白板上寫出一些問題，以幫助孩子找出阿爾瑪書14：18-29的一些細節，如法官在監獄中對阿爾瑪和艾繆萊克做了什麼？或他們如何展現對耶穌基督的信心？給每個孩子一、兩節經文閱讀，找出問題的答案。
請孩子將阿爾瑪書14：18-29的情景畫出來，然後讓他們用自己的圖畫講述這個故事。我們要如何像阿爾瑪和艾繆萊克一樣？
分享你展現對主的信心，而主賜給你力量克服或忍受考驗的經驗。鼓勵孩子分享他們有過的類似經驗。

齊愛治樂起先非常積極反對阿爾瑪和艾繆萊克，但他們的見證感動了他的心，激發他悔改。你在研讀這幾節經文時，思考一下齊愛治樂的經驗可以如何激勵你所教導的兒童。

與孩子一起複習他們上週學到的有關齊愛治樂的事。一起讀阿爾瑪書15：3-12，看看他是如何改變的。
請孩子想像自己遇到了悔改前的齊愛治樂。他們會說些什麼來幫助他相信福音？他們可以把他們會說的話跟阿爾瑪和艾繆萊克教導齊愛治樂的事（見阿瑪書11：40-46；15：6-11）比較一下。為何知道這些真理可能會使一個人想要改變？

請孩子想想這週可以做什麼事來展現他們對主的信心。鼓勵他們與家人分享他們的計畫和經驗。

改進教導

學習如何辨認啟示。「啟示通常來的方式是『律上加律』（尼腓二書28：30），不是一次全部顯示。……當你沉思你所教導的福音原則將如何祝福你的班級成員時，想法和提示就會在你每日的生活中臨到你——在你通勤的路上，做零星的家事的時候，或與家人朋友互動的時候來到」（以救主的方式教導，第12頁）。