앨마서 17~22장

“내가 너로 … 도구를 삼아”

라모나이를 비롯해 이 기록에 등장하는 사람들이 인생을 바꾸는 영적 경험을 했던 것처럼, 여러분이 가르치는 어린이들도 경전을 통해서 앞으로 수년간 그들의 삶에 영향을 미칠 영적 경험을 할 수 있다. 이 점을 염두에 두고 그들을 가르칠 방법을 깊이 생각해 본다.

느낌을 기록한다

나누도록 권유한다

앨마서 17~22장에 나온 사건을 묘사한 그림을 보여 준다.(『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재의 이번 주 학습 개요 참조) 어린이들이 그림에서 본 것을 이야기해 보게 한다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

앨마서 17~19장

나는 다른 사람과 복음을 나눌 수 있어요.

모사이야 아들들의 모범은 반원들이 다른 사람들과 간증을 나누도록 어떻게 영감이 될 수 있을까?

활동 아이디어

어린이들이 앨마서 17~19장에 나오는 암몬의 이야기를 연극으로 꾸며 보도록 도와준다. “제23장: 암몬, 위대한 종”(『몰몬경 이야기』 64~68쪽, 또는 ChurchofJesusChrist.org의 해당 동영상)을 참조할 수도 있다. 어린이들이 좋아할 것 같다면, 간단한 의상과 소품을 가지고 온다. 여러분이 이 이야기에서 배운 점을 전하고, 어린이들도 그렇게 하게 한다.
도구를 보여 주면서, 어린이들에게 그것의 용도를 이야기해 준다. 어린이들이 아는 도구는 또 어떤 것이 있는가? 도구를 사용하는 행동을 해 보라고 한다. 우리가 일을 하기 위해 도구를 사용하는 것처럼, 하나님 아버지께서도 당신의 일을 하시기 위해 우리를 도구로 쓰실 수 있다. 앨마서 17장 11절을 읽어 주고, 암몬과 그의 형제들은 레이맨인들에게 복음이 전파되는 일을 도울 하나님 아버지의 도구였다고 설명한다.
집마다 뛰어다니며 백성들에게 하나님의 권능에 대해 알린 에이비시의 이야기를 들려주면서, 어린이들에게 제자리에서 뛰며 문을 두드리는 시늉을 해 보라고 한다.(앨마서 19:16~34 참조) 어린이들이 에이비시처럼 다른 사람들에게 복음을 전할 방법을 생각해 보도록 도와준다.
어린이들에게 복음을 나누는 자신의 모습을 그림으로 그려 보라고 한다. 그들이 구체적으로 무엇을 나눌 수 있을지 생각해 보도록 도와준다. “나 지금 선교사 되고 싶네”(『어린이 노래책』 90쪽)처럼 복음을 나누는 것에 관한 노래를 다 함께 한 곡 부른다. 어린이들이 암몬이 가르쳤던 것들에 관하여 어떻게 느끼는지 이야기할 기회를 준다.

앨마서 17:21~25; 20:9~27

나는 사람들에게 사랑을 보임으로써 그들이 그리스도께로 나아오도록 도울 수 있어요.

암몬의 사랑과 봉사는 라모나이 왕과 그의 아버지의 마음을 누그러뜨렸다. 어린이들은 이 기록에서 무엇을 배울 수 있는가?

활동 아이디어

앨마서 17장 21~25절을 요약해서 들려주고, 암몬은 라모나이 왕을 위해 봉사하고 싶어 했음을 강조한다. 어린이들에게 누군가를 위해 봉사했던 경험을 말해 달라고 한다. 암몬이 훌륭하게 봉사한 덕분에 라모나이 왕이 복음을 배우고 싶어 하게 되었다는 점을 어린이들에게 일깨워 준다.(앨마서 18:15~23 참조) 어린이들에게 오늘 그들이 봉사할 수 있는 사람을 생각해 보라고 하고 그 사람에게 어떻게 봉사할지 이야기해 본다.
어린이들에게 앨마서 20장 8~27절의 이야기를 들려준다. “제24장: 암몬이 라모나이 왕의 아버지를 만남”(『몰몬경 이야기』 69~70쪽, 또는 ChurchofJesusChrist.org에서 해당 동영상)을 활용할 수 있다. 어린이들에게 교사가 암몬, 라모나이, 라모나이의 아버지를 언급할 때마다 그들이 취할 각기 다른 동작을 생각해 보라고 한다. 라모나이의 아버지가 마음을 바꾼 한 가지 이유는은 암몬이 라모나이를 마음 깊이 사랑한다는 것을 알게 된 덕분이었음을 알려 준다. 누군가에게 사랑을 표현하기 위해 어린이들이 할 수 있는 일을 그림으로 그려 보게 한다.

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

앨마서 17:1~4

경전을 읽고 기도하고 금식할 때 내 신앙이 자랍니다.

모사이야의 아들들은 부지런히 경전을 공부하고 기도하고 금식한 결과 복음 안에서 굳건하게 성장하여 위대한 선교사가 되었다. 이러한 일들은 여러분이 가르치는 어린이들에게도 도움이 될 수 있다.

활동 아이디어

경전, 기도하는 사람의 사진, 음식 사진 등 경전, 기도, 금식을 상징하는 물건들을 교실로 가져와서 각 물건이 무엇을 상징하는지 설명해 준다. 앨마서 17장 1~4절을 읽고, 이러한 것들이 모사이야의 아들들에게 어떻게 도움이 되었는지 물어본다. 경전을 읽고 기도하고 금식하는 것은 우리가 하나님 아버지께 더욱 가까이 나아가는 데 어떻게 도움이 되는가?
어린이들이 『어린이 노래책』 주제 색인을 활용하여 경전 공부 및 기도와 관련된 노래들을 찾도록 도와준다. 그러한 노래 몇 곡을 함께 부르고, 이러한 일들을 할 때 어떠한 축복을 받게 되는지에 관하여 이 노래들이 가르치는 것들을 찾도록 도와준다.

앨마서 17~18; 22:1~3

나는 사람들에게 사랑을 보임으로써 그들이 그리스도께로 나아오도록 도울 수 있습니다.

암몬은 라모나이 왕의 종이 되고 싶어 했다. 그런 암몬의 소망은 결국 라모나이가 마음을 열고 복음을 받아들일 준비가 되었을 때 그를 가르칠 기회를 열어 주었다.

활동 아이디어

어린이들이 암몬이 라모나이 왕에게 봉사한 이야기가 기록된 앨마서 17장 21~39절을 읽도록 도와준다. 이 이야기에 등장하는 인물이나 사건들을 그림으로 그리고, 어린이들 나름의 표현으로 이야기를 전해 보라고 권유한다. 어린이들이 암몬의 봉사가 왕에게 미친 영향을 이해하도록 도와준다.(앨마서 18:9~23 참조) 우리는 이 이야기에서 다른 사람이 복음에 관해 더 알고 싶어 하도록 돕는 방법에 관하여 무엇을 배울 수 있을까?

미네르바 케이 타이허트(1888~1976), 암몬이 왕의 양 떼를 구하다, 1935~1945, 유화, 89x122cm 브리검 영 대학교 미술 박물관
앨마서 22장 1~3절을 읽으면서, 암몬의 훌륭한 모범이 라모나이 왕의 부친에게 어떤 영향을 주었는지 잘 들어 보라고 한다. 어린이들에게 아는 사람 중에 복음을 알아야 할 사람이 있는지 생각해 보라고 한다. 그 사람은 어린이들의 사랑과 좋은 모범을 통해 복음의 위대함을 깨달을 수 있을 것이라고 말해 준다. 그들이 떠올린 사람에게 좋은 모범을 보이고 사랑을 베풀 방법을 생각해 보도록 도와준다.
전임 선교사나 최근에 귀환한 선교사를 초대하여 앨마서 17~18장에 나오는 암몬의 이야기를 들려 달라고 부탁한다. 그들에게 선교 사업과 관련하여 암몬에게서 무엇을 배웠으며, 봉사가 그들의 선교 사업에서 어떤 역할을 했는지 이야기해 달라고 한다. 어린이들이 암몬의 모범을 따를 수 있는 방법을 함께 토론한다.
어린이들이 가족에게 봉사하기 위해 할 수 있는 일들을 칠판에 함께 나열해 본다. 이렇게 봉사함으로써 어린이들은 가족 전체에 어떤 축복을 가져다줄 수 있을까?

앨마서 18:24~43; 19:16~34

나는 다른 사람과 복음을 나눌 수 있습니다.

암몬이나 에이비시와 같은 선교사가 되도록 어린이들에게 영감을 주기 위해 이 구절에 나오는 이야기들을 어떻게 활용할 수 있을까?

활동 아이디어

앨마서 18장 24~40절에서 암몬이 라모나이 왕에게 전했던 진리가 담긴 그림들을 보여 준다.(이번 주 활동 그림 참조) 어린이들에게 선교사가 되어 이러한 진리에 관해 알고 있는 내용을 서로 이야기해 보자고 한다.
어린이들과 함께 에이비시의 이야기를 읽는다.(앨마서 19:16~20, 28~29 참조) 어린이들에게 돌아가면서 에이비시가 되어 교실 문을 두드리고, 앨마서 19장 1~17절에서 일어난 일에 대해 간증해 보게 한다. 어떻게 하면 에이비시처럼 우리가 알고 있는 진리를 간증할 수 있을까?

가정에서 배우도록 격려한다

어린이들에게 가족과 함께 기도하는 마음으로 누군가에게 간증하겠다는 목표를 세워 보라고 한다.

더 나은 가르침을 위하여

실천하도록 권유한 것을 차후에 확인한다. 어린이들에게 배운 것을 실천하라고 권유했다면, 다음 공과 시간에 그 내용을 확인한다. 이로써 어린이들은 복음이 그들의 삶에 어떻게 축복이 되고 있는지를 교사가 관심 있게 지켜보고 있음을 알게 된다. 어린이들은 자신의 경험을 이야기하며 더욱 강화될 것이며, 복음대로 생활하도록 서로 돕게 될 것이다.(『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』 35쪽 참조)