Wszystko wskazuje na istnienie Boga (Alma i Korihor) — Walter Rane

6–12 lipca

Alma 30–31

„Moc słowa Bożego”

Przestudiuj rozdziały Alma 30–31 z myślą o dzieciach, które uczysz. Gdy będziesz się zastanawiać nad mocnymi stronami dzieci oraz ich potrzebami, Duch Święty podpowie ci, jak je uczyć.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Poproś dzieci, by odpowiedziały na pytania: Kiedy powinniśmy się modlić? Co mówimy, kiedy się modlimy? Czy ktoś może opowiedzieć o tym, jak modlili się Zoramici lub jak modlił się Alma?

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Alma 30:44

Wszystko świadczy o Bogu.

Alma wymienił to, co świadczy na ziemi i na niebie, że Bóg żyje i włada wszechświatem. Jakie rzeczy, świadczące o Bogu, możesz pomóc dostrzec dzieciom wokół siebie?

Propozycje zajęć

• Przeczytaj dzieciom werset Alma 30:44 i poproś je, by dowiedziały się, dzięki czemu, według Almy, wiemy, że Bóg istnieje. Pokaż ilustracje przedstawiające te rzeczy i poproś dzieci, by wskazywały je, gdy będziesz o nich czytać. Poproś dzieci, aby narysowały rzeczy, dzięki którym łatwiej im jest wierzyć w Boga.

• Jeśli możecie, pójdźcie na dwór w okolice kościoła lub poproś dzieci, by stanęły przy oknie, gdy będziesz czytać werset Alma 30:44. Zachęć je, by wskazały, skąd wiedzą, że Bóg istnieje. Możecie też wykorzystać stronę z zadaniami przeznaczoną na ten tydzień.

• Poproś dzieci, by usiadły w kręgu. Zaśpiewajcie razem pieśń o stworzeniach Bożych, na przykład „Mój Ojciec kocha mnie” (Śpiewnik dla dzieci, str. 16–17). Gdy dzieci będą śpiewać, poproś, by podawały sobie z ręki do ręki jakiś przedmiot, na przykład piłkę. Kiedy muzyka ustanie, poproś dziecko, które trzyma przedmiot, by powiedziało o jednej rzeczy, którą stworzył Ojciec Niebieski, za którą jest wdzięczne.

Alma 31:5

Słowo Boga ma moc.

Gdy dzieci myślą o tym, czym jest moc, mogą wyobrażać sobie superbohaterów, królowe czy królów. Możesz uzmysłowić im, że słowo Boga jest potężniejsze niż cokolwiek innego (zob. Alma 31:5).

Propozycje zajęć

• Narysuj na tablicy miecz. Przeczytaj dzieciom werset Alma 31:5 i poproś je, by posłuchały, co, według Almy, ma większą moc od miecza. Opowiedz o sytuacji, w której słowo Boga miało na ciebie potężny wpływ.

• Zaśpiewajcie wspólnie pieśń o pismach świętych. Poproś dzieci, by posłuchały, w jaki sposób pisma święte nam pomagają. Powtórz kilka razy zdanie: „Słowo Boga jest potężniejsze niż …” i poproś dzieci, by pomogły ci je dokończyć.

Alma 31:8–35

Ojciec Niebieski słyszy moje modlitwy.

Alma się zasmucił, gdy zobaczył sposób modlitwy Zoramitów (zob. Alma 31:24) — nie wierzyli oni w Jezusa Chrystusa i zawsze zmawiali tę samą modlitwę z miejsca, gdzie każdy mógł ich widzieć (Alma 31:13–14). Natomiast modlitwa Almy była pokorna i świadczyła o wierze w Chrystusa.

Propozycje zajęć

• W skrócie opowiedz dzieciom historię o Almie i Zoramitach. Wykorzystaj do tego wersety Alma 31:8–35. Możesz wykorzystać także „Rozdział 28.: Zoramici i rameumptom” (Opowieści z Księgi Mormona, str. 78–80 lub film na ten temat na stronie ChurchofJesusChrist.org). Wskaż różnice pomiędzy modlitwą Zoramitów a modlitwą Almy. Poproś dzieci, by wyobraziły sobie, że spotykają jedno z zoramickich dzieci. Co by mu powiedziały, gdyby chciały nauczyć je, jak się modlić?

• Poproś dzieci, by pomogły ci zbudować rameumptom z klocków lub kamieni. W tym czasie wymieńcie, co Zoramici mówili w swojej modlitwie (zob. Alma 31:15–18). Wyjaśnij, że nie powinniśmy się tak modlić. Zapytaj dzieci, jak powinniśmy się modlić. Pozwól im usunąć z budowli jeden klocek lub kamyk za każdym razem, gdy zabiorą głos.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Alma 30

Księga Mormona ostrzega mnie przed fałszywymi naukami.

Fałszywe nauki Korihora są opisane w Księdze Mormona po to, byśmy umieli rozpoznać i odrzucać podobne nauki w naszych czasach.

Propozycje zajęć

• Pokaż różne przedmioty i ich zabawkowe imitacje (np. pieniądze lub żywność). Które z nich dzieci wolałyby mieć: oryginał czy imitację? Pomóż dzieciom znaleźć we fragmencie Alma 30:12–18 kłamstwa i fałszywe nauki, które Korihor wygłaszał na temat Boga.

• Pomóż dzieciom rozpoznać kłamstwa Korihora i zapisz je na paskach papieru, by przymocować je na tablicy (zob. Alma 30:12–18, 24). Poproś dzieci, by we fragmencie Alma 30:32–35 poszukały, w jaki sposób Alma zareagował na kłamstwa Korihora. Zapytaj dzieci, skąd wiedzą, że nauki Almy są prawdziwe.

  

  Rozmowa Korihora z Almą — Robert T. Barrett

Alma 31:5

Słowo Boga ma większą moc niż cokolwiek innego.

Kiedy odczułeś moc słowa Bożego? Zastanów się, w jaki sposób twoje doświadczenia mogą zainspirować dzieci, które uczysz.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by pomyślały o czymś potężnym lub o kimś, kto ma wielką moc. Możesz też pokazać ilustracje przedstawiające kilka przedmiotów, które mają wielką moc. Co sprawia, że te osoby lub rzeczy są potężne? Przeczytajcie wspólnie Alma 31:5. Zapytaj dzieci o to, co oznacza ten werset ich zdaniem. W jakim sensie słowo Boże jest potężniejsze niż miecz? Co może sprawić moc słowa Bożego?

• Z wyprzedzeniem poproś kilkoro dzieci, aby przypomniały sobie sytuacje, w których fragment pisma świętego lub przemówienie przywódcy Kościoła zainspirowały je do zrobienia czegoś dobrego. Dlaczego słowo Boga sprawiło, że chciały robić dobre rzeczy?

• Zaśpiewaj z dziećmi pieśń o słowie Bożym, na przykład „Czytaj i módl się” lub „Idź za prorokiem” (Śpiewnik dla dzieci, str. 66, 58–59). Mogą także zaśpiewać inną pieśń ze śpiewnika dla dzieci.

Alma 31:8–35

Mogę być pokorny.

Ze wszystkich błędów popełnianych przez Zoramitów Almę chyba najbardziej zasmuciła ich pycha. Możesz wykorzystać ten moment, by uczyć dzieci, jak ważna jest pokora.

Propozycje zajęć

• Wyjaśnij dzieciom różnicę pomiędzy dumą, pychą a pokorą. Poproś dzieci, by czytały kolejno wersety Alma 31:24–28. Możecie też przeczytać wspólnie „Rozdział 28.: Zoramici i rameumptom” (Opowieści z Księgi Mormona, str. 78–80). Gdy będziecie czytać, poproś dzieci, by zwróciły uwagę na to, co wskazywało, że Zoramici popadli w pychę. W jaki sposób Alma okazywał pokorę (zob. Alma 31:30–33)?

• Podziel dzieci na grupy i poproś każdą z nich o zastanowienie się nad odpowiedziami na te lub podobne pytania: Czego pragnęli Zoramici w swoich sercach (zob. Alma 31:24, 28)? Jakich przyziemnych rzeczy mogą pragnąć w swoich sercach współcześni nam ludzie? Dlaczego ludzie mogą myśleć, że są lepsi od innych? Gdy każda grupa udzieli odpowiedzi, niech dzieci narysują na tablicy część rameumptomu. Następnie poproś je, by wymazywały część tego podwyższenia za każdym razem, gdy pomyślą o jakimś sposobie na okazanie pokory.

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by nauczyły swoje rodziny czegoś, czego same dowiedziały się dzisiaj o mocy słowa Bożego.

Doskonalenie nauczania

Pomóż dzieciom uczyć się na podstawie pism świętych. Młodsze dzieci mogą jeszcze nie umieć czytać, ale mimo to możesz zaangażować je w uczenie się na podstawie pism świętych. Możesz na przykład czytać fragment pisma świętego i poprosić je, by wstały lub podniosły rękę, gdy słyszą konkretne słowo lub zwrot. Następnie wyjaśnij im to słowo lub zwrot. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 20–21).