Ilustracja — Joshua Dennis

20–26 lipca

Alma 36–38

„Zwracaj się do Boga, a będziesz żył”

Gdy będziesz w duchu modlitwy studiować rozdziały Alma 36–38, wywoła to w tobie różne uczucia dotyczące dzieci, które uczysz. Zapisuj je, bo mogą one zaowocować pomysłami na zajęcia lekcyjne.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Poproś wszystkie dzieci, by opowiedziały o czymś, czego nauczyli je rodzice. Zapytaj je, czy wiedzą, czego Alma uczył swoich synów.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Alma 36:6, 20, 24

Pokuta przynosi mi radość.

Jeśli dzieci będą uczyć się o radości płynącej z pokuty w najmłodszych latach, będą bardziej skłonne do pokuty, gdy będą starsze.

Propozycje zajęć

• Przeczytaj dzieciom werset Alma 36:20 i poproś je, by dowiedziały się, co czuł Alma. Poproś dzieci, by opowiedziały o tym, co przynosi im radość. Pokaż ilustrację przestawiającą Zbawiciela i wyjaśnij, że Alma bardzo się cieszył, bo Jezus Chrystus wybaczył mu jego grzechy.

• Daj każdemu dziecku kartkę z uśmiechniętą buzią narysowaną z jednej strony i smutną buzią z drugiej. Poproś dzieci, by posłuchały, jak czytasz werset Alma 36:6, i wybrały buzię, którą podniosą w górę. Wyjaśnij, że Alma odpokutował i czuł radość, ponieważ Jezus Chrystus wybaczył mu jego złe decyzje. Poproś dzieci, by posłuchały, jak czytasz werset Alma 36:24, który mówi o późniejszych dobrych wyborach Almy, i by podniosły kartkę z odpowiednią buzią.

• Zaśpiewajcie razem pieśń o Jezusie Chrystusie, na przykład „Syna nam dał” (Śpiewnik dla dzieci, str. 20–21). Złóż świadectwo o tym, że Jezus przyszedł na ziemię, by nas zbawić od grzechów i przynieść nam radość.

Alma 37:6–7

„W wyniku małych i prostych spraw powstają wielkie dzieła”.

W jaki sposób możesz uczyć dzieci dostrzegać, że Pan wykorzystuje to, co małe i proste do wypełnienia Jego dzieła?

Propozycje zajęć

• Przeczytaj Alma 37:6–7 i poproś, by dzieci przykucnęły za każdym razem, gdy przeczytasz słowa „małe” lub „skromne”. Pokaż kilka małych przedmiotów, które mogą wprawić w ruch lub uruchomić coś większego (np. baterię lub kluczyki do samochodu). Jakie zjawiska lub rzeczy mogą być wprawione w ruch bądź uruchomione przy pomocy tych małych przedmiotów? Poproś dzieci, aby zastanowiły się nad małymi i prostymi rzeczami, o które prosi nas Bóg. Co wielkiego może się stać za przyczyną tych niepozornych i prostych przykazań?

• Pokaż ilustracje przedstawiające małe rzeczy, które, gdy pomnożone, tworzą coś wielkiego, jak na przykład źdźbło trawy i łąkę, albo kroplę deszczu i jezioro. Złóż świadectwo o tym, że nawet małe, proste działania mogą przynieść wielkie zmiany w naszym życiu i w życiu innych osób. Zachęć dzieci, by porozmawiały o małych, dobrych czynnościach, które wykonują codziennie. Możesz też podać własne przykłady. Poproś dzieci, by wybrały jedną małą, dobrą czynność, którą będą mogły wykonywać w nadchodzącym tygodniu, i by narysowały obrazek przedstawiający, jak to robią. Poproś, by zabrały swoje rysunki do domu i opowiedziały o nich najbliższym.

Alma 37:38–47

Pisma święte pomagają nam codziennie.

Chociaż wiele młodszych dzieci nie potrafi czytać, możesz pomóc im zdobyć świadectwo o mocy pism świętych, która będzie wieść je przez codzienne życie.

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustrację przedstawiającą Liahonę (np. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 68) lub poproś dzieci, by narysowały Liahonę, jednocześnie przypominając sobie informacje o niej (zob. 1 Nefi 16:10, 28–29). Unieś pisma święte i poproś dzieci, by powiedziały, w jakim sensie pisma święte przypominają Liahonę. Wykorzystaj fragment Alma 37:38–47 oraz stronę z zadaniami, jako pomoce w dyskusji.

• Zaśpiewajcie razem pieśń o studiowaniu pism świętych, na przykład „Czytaj i módl się” lub „Kiedy badam pisma święte” (Śpiewnik dla dzieci, str. 66; Hymny, nr 175). Jakie błogosławieństwa płynące ze studiowania pism świętych są wspomniane w tej pieśni?

  

  Z pism świętych uczymy się, jak słuchać Boga.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Alma 36

Mogę „narodzić się z Boga”, jeśli podążam za Jezusem i pokutuję za moje grzechy.

„Nawrócenie […] jest przemianą naszej natury. Jest to przemiana tak znacząca, że Pan i Jego prorocy mówią o niej jak o ponownych narodzinach” („Conversion,” Gospel Topics [Tematy ewangelii], strona internetowa topics.ChurchofJesusChrist.org).

Propozycje zajęć

• Przejrzyj z dziećmi historię nawrócenia Almy młodszego we fragmencie Alma 36:6–21. Na karteczkach napisz słowa lub zwroty pochodzące z tych wersetów, które opisują, jak się czuł Alma. Umieść je na tablicy. Poproś dzieci, by ułożyły kartki w dwie grupy: kartki, które opisują, jak się czuł Alma przed przypomnieniem sobie nauk ojca o Zbawicielu, oraz kartki, które opisują, jak się czuł, gdy sobie przypomniał te nauki. Przeczytajcie wspólnie fragment Alma 36:17–20. Złóż dzieciom świadectwo o tym, że Jezus Chrystus wybacza nam, kiedy pokutujemy.

• Napisz na tablicy narodzony z Boga oraz wypisz następujące odsyłacze do pism świętych: I List Jana 4:7, Mosjasz 5:7, 27:25–26, Alma 5:14, 22:15. Pomóż dzieciom przeczytać te wersety i znaleźć w nich zwroty, które opisują, co to znaczy narodzić się z Boga. W jaki sposób zachowuje się osoba, która jest narodzona z Boga? W jaki sposób okazujemy, że narodziliśmy się z Boga?

Alma 37:6–9, 38–47

„W wyniku małych i prostych spraw powstają wielkie dzieła”.

Wskaż dzieciom, że codzienne czytanie pism świętych, nawet przez krótki czas przyniesie im wspaniałe błogosławieństwa.

Propozycje zajęć

• Narysuj lub pokaż wiadro. Ile kropel wody wypełniłoby to wiadro? Wyjaśnij dzieciom, że do wypełnienia wiadra potrzebnych będzie wiele małych kropel. W jaki sposób odnosi się to do wersetów Alma 37:6–7? W jaki sposób czytanie pism świętych jest jak wlewanie małych kropel wody do wiadra?

• Poproś dzieci, by poszukały we fragmencie Alma 37:6–9 błogosławieństw, które pochodzą z „kronik” czyli pism świętych. Wspólnie sporządźcie listę tego, co znaleźliście. W jaki sposób pisma święte wnoszą błogosławieństwa do naszego życia? Złóż świadectwo o pismach świętych i zachęć dzieci, by też to zrobiły.

• Pokaż ilustrację przedstawiającą Liahonę (np. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 68) i poproś dzieci, by przypomniały sobie, co pamiętają o Liahonie z wersetów 1 Nefi 16:10, 28. Pomóż dzieciom przeczytać wersety Alma 37:38–42. W jaki sposób działała Liahona? W jaki sposób jej działanie przypomina wpływ pism świętych? Przeczytajcie wspólnie wersety 43–47, aby odpowiedzieć na to pytanie. Poproś dzieci, by w ramach tego ćwiczenia uzupełniły stronę z zadaniami.

Zachęć do nauki w domu

Zachęć dzieci, by opowiedziały w domu o jednej przyczynie, dla której odczuwają wdzięczność za pisma święte, i by poprosiły członków rodziny o to samo.

Doskonalenie nauczania

Pomóż dzieciom być lepszymi uczniami. Twoim celem w uczeniu dzieci jest nie tylko przekazywanie im prawdy. Powinieneś pomóc im stawać się samodzielnymi poszukiwaczami prawdy. Zamiast po prostu wykładać dzieciom prawdy z historii o nawróceniu Almy, możesz zaplanować zajęcia, w trakcie których dzieci same będą odkrywać prawdy zawarte w tej historii.