Jezus i Maria

Niewiasto! Czemu płaczesz? — Mark R. Pugh

27 lipca – 2 sierpnia

Alma 39–42

„Wielki plan szczęścia”

Gdy w duchu modlitwy przestudiujesz rozdziały Alma 39–42, zaplanuj zajęcia, które ułatwią dzieciom naukę. Możesz znaleźć pomysły wśród poniższych zajęć, które mogą być dostosowane do potrzeb każdej grupy wiekowej.

Zapisz swoje odczucia

Ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Poproś każde dziecko, by wstało i powiedziało coś, czego dowiedziało się ostatnio o ewangelii w domu lub kościele.

Ikona nauczania

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Alma 39:1, 10–11

Mogę być dobrym przykładem.

Alma zachęcał Koriantona, by uczył się z dobrego przykładu swoich braci i ostrzegł go, by sam nie dawał złego przykładu.

Propozycje zajęć

• Wyjaśnij, że Sziblon i Korianton byli braćmi, a Sziblon był dobrym przykładem dla Koriantona. Poproś dzieci, aby powtarzały za tobą to pytanie: „Czyż nie był ci dobrym przykładem?”(Alma 39:1). Poproś dzieci, by opowiedziały o kimś, kto jest dla nich dobrym przykładem.

• Zagrajcie w grę lub zaśpiewajcie piosenkę, w której dzieci będą naśladowały twoje ruchy. Niech każde dziecko po kolei pokazuje ruchy do naśladowania reszcie klasy. Zapytaj, w jaki sposób dzieci mogą być dla kogoś dobrym przykładem.

• Pokaż ilustracje przedstawiające Jezusa, gdy robi coś dobrego. Wyjaśnij, że jest On naszym doskonałym przykładem. Powiedz, że my też możemy być dobrymi przykładami na wzór Jezusa. Poproś dzieci, by narysowały siebie, kiedy dają dobry przykład.

Alma 39:9, 13

Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus pomogą mi naprawić moje błędy.

Chociaż małe dzieci nie muszą pokutować, historia Koriantona może uświadomić im, co oznacza pokuta.

Propozycje zajęć

• Bez wdawania się w szczegóły grzechu Koriantona wyjaśnij, że dokonał on złego wyboru. Co moglibyśmy mu powiedzieć, by mu pomóc? Przeczytaj dzieciom, co powiedział Koriantonowi Alma, jego ojciec: „Pragnę, abyś odpokutował i wyrzekł się swych grzechów” (Alma 39:9). Powiedz dzieciom, że „odpokutować” oznacza, że prosimy Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa o wybaczenie i pomoc w naprawieniu naszych błędów, a także, że staramy się być tacy, jak Oni.

• Daj jednemu dziecku coś ciężkiego do potrzymania, podczas gdy ty będziesz opowiadał o człowieku, który zrobił coś złego i czuł się z tym źle. Opowiedz dzieciom, że ten ciężki przedmiot jest jak złe uczucia, które mamy, gdy popełnimy błąd. Zabierz dziecku ciężki przedmiot i złóż świadectwo o tym, że Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus mogą zabrać przytłaczające, złe uczucia i pomóc nam naprawić nasze błędy, kiedy odpokutujemy. Zaśpiewajcie razem pieśń o pokucie, na przykład „Pokuta” (Liahona, październik 2004, str. P16).

Alma 40:23

Zmartwychwstanę.

Zachęć dzieci do wyczekiwania dnia, w którym one i ich bliscy zmartwychwstaną.

Propozycje zajęć

• Gdy będziesz czytać na głos werset Alma 40:23, niech dzieci uzupełnią stronę z zadaniami przeznaczoną na ten tydzień, co ułatwi im wyobrażenie sobie nauk zawartych w tym fragmencie. Poproś każde dziecko, by wykorzystało stronę z zadaniami i uczyło swojego kolegę lub koleżankę, czym jest zmartwychwstanie.

• Pokaż ilustrację przedstawiającą zmartwychwstałego Zbawiciela i naucz dzieci pieśni o Zmartwychwstaniu, na przykład „Czy Jezus z grobu powstał sam?” lub „Pan zmartwychwstał!” (Śpiewnik dla dzieci, str. 45; Hymny, nr 115). Przerywaj śpiewanie od czasu do czasu, by wyjaśnić sens i znaczenie słów i zwrotów.

• Zapytaj dzieci, czy ktoś, kogo znały, zmarł. Złóż świadectwo, że pewnego dnia ta osoba i każdy inny człowiek zmartwychwstanie dzięki Jezusowi Chrystusowi. Jeśli zajdzie taka potrzeba, możesz skorzystać ze strony z zadaniami przeznaczonej na ten tydzień, by wyjaśnić, co oznacza zmartwychwstanie.

  Maria i Jezus

  Maria i zmartwychwstały Pan — Harry Anderson

Ikona nauczania

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Alma 39:1, 10–11

Mogę być dobrym przykładem.

Rada Almy dla Koriantona może ułatwić dzieciom zrozumienie tego, jak ważne jest, by brać z kogoś dobry przykład i by być przykładem.

Propozycje zajęć

• Wyjaśnij, że syn Almy, Korianton, popełnił poważny grzech w czasie, gdy powinien był głosić ewangelię. Przeczytaj z dziećmi przynajmniej drugą połowę wersetu Alma 39:11 i poproś je, by dowiedziały się, w jaki sposób grzech Koriantona wpłynął na Zoramitów. Skłoń dzieci do pomyślenia o osobach, które być może się na nich wzorują. W jaki sposób dzieci mogłyby być dobrymi przykładami dla tych ludzi?

• Przeczytajcie wspólnie werset Alma 39:1. W jaki sposób brat Koriantona, Sziblon, dawał dobry przykład? Poproś dzieci, by znalazły dodatkowe odpowiedzi na to pytanie w wersetach Alma 38:2–4. Opowiedz o ludziach, którzy są dla ciebie dobrym przykładem. Poproś dzieci, by też to zrobiły.

• Przynieś na lekcję latarkę lub ilustrację przedstawiającą słońce. Porównaj światło do mocy prawego przykładu. Podobnie jak światło latarki lub słońca oświetla nam drogę, którą mamy iść, tak czyjś prawy przykład pokazuje nam, co robić, by okazać posłuszeństwo Ojcu Niebieskiemu. Opowiedz o sytuacji, kiedy znalazłeś oparcie w czyimś dobrym przykładzie. Co mogą zrobić dzieci, by być dobrym przykładem dla innych ludzi? Złóż świadectwo o tym, że Jezus Chrystus jest naszym doskonałym przykładem.

Alma 39:9–13

Mogę odpokutować, gdy popełnię błędy.

Tak, jak każdy z nas, dzieci, które uczysz, grzeszą i popełniają błędy. W jaki sposób możesz je zainspirować, by „[wyrzekły] się swych grzechów” i odpokutowały (Alma 39:9)?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by opowiedziały o sytuacji, kiedy się zraniły. Co zrobiły, żeby rana się zagoiła? Wyjaśnij, że grzech rani naszego ducha, ale Zbawiciel może nas uzdrowić, kiedy odpokutujemy.

• Poproś dzieci, by znalazły słowa: „odpokutował i wyrzekł się swych grzechów” w wersecie Alma 39:9. Wyjaśnij im, co oznacza „odpokutować” i „wyrzec się”. Złóż świadectwo, że pokuta jest możliwa dzięki Jezusowi Chrystusowi i Jego Zadośćuczynieniu. Przeczytajcie wspólnie fragment Alma 39:10–14, by znaleźć inne rzeczy, które możemy zrobić, by odpokutować i unikać grzechu.

Alma 40:6–7, 11–14, 21–23

Po śmierci nasze duchy są w świecie duchów do czasu Zmartwychwstania i Sądu.

To naturalne, że zastanawiamy się nad tym, co nas czeka po śmierci. W słowach Almy dzieci mogą znaleźć natchnione odpowiedzi.

Propozycje zajęć

• Napisz na osobnych kartkach śmierć, świat duchów, zmartwychwstanie oraz sąd. Umieść kartki na tablicy w przypadkowym układzie. Wyjaśnij dzieciom znaczenie tych pojęć. Przeczytaj z dziećmi wersety Alma 40:6–7, 11–14, 21–23 i poproś je, by ułożyły kartki w odpowiedniej kolejności.

• Napisz na tablicy listę pytań, na które można znaleźć odpowiedzi w oparciu o wersety Alma 40:6–7, 11–14, 21–23. Poproś dzieci, by połączyły każde pytanie z odpowiednim wersetem. Na przykład na pytanie „Jakie będzie moje ciało po moim zmartwychwstaniu?” można znaleźć odpowiedź w wersecie Alma 40:23. Jeśli to konieczne, wyjaśniaj dzieciom trudne wyrazy, gdy czytają. Zachęć je, by powiedziały, dlaczego są wdzięczne za plan Ojca Niebieskiego.

Ikona uczenia się

Zachęć do nauki w domu

Zachęć dzieci, by podziękowały jakiemuś członkowi rodziny, który jest dla nich dobrym przykładem. Niech dzieci pomyślą o jednym sposobie, na który mogą być dobrym przykładem w nadchodzącym tygodniu.

Doskonalenie nauczania

Angażuj zmysły. „Większość dzieci (oraz dorosłych) uczy się najlepiej, kiedy korzysta z wielu zmysłów. Znajdź sposób na to, aby dzieci mogły wykorzystywać zmysły wzroku, słuchu i dotyku, kiedy się uczą” (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 25).

strona z zadaniami: Ja zmartwychwstanę