阿爾瑪書第30～31章

「神的話的功效」

研讀阿爾瑪書第30～31章時，心中想著你所教導的兒童。仔細考慮他們的優勢和需求，聖靈會幫助你知道如何教導他們。

記錄靈感啟發

邀請分享

邀請孩子分享如下問題的答案：我們什麼時候應該祈禱？我們祈禱時會說些什麼？有沒有人可以分享卓倫人是怎麼祈禱的？阿爾瑪又是怎麼祈禱的？

阿爾瑪指出，天上和地上的萬物都見證神活著，並且管理著宇宙。你能幫助兒童看出他們周遭有哪些事物為神作見證？

讀出阿爾瑪書30：44給孩子聽，請他們聽聽看，阿爾瑪提到哪些事物讓我們知道神是真實的。展示其中一些事物的圖片，請孩子在你讀出這節經文中的事物時，指出該圖片。請孩子將讓他們相信神的事物畫出來。
可行的話，帶孩子到室外走一走，或是你讀出阿爾瑪書30：44時，請孩子站在窗邊。請他們將所見到、能讓他們知道神是真實的事物指出來。本週的活動頁也可提供幫助。
請孩子圍成一圈坐著，一起唱首有關神的創造的歌曲，比如「我天父愛我」（兒童歌本，第16-17頁）。孩子一邊唱，一邊請他們傳遞一樣物品，比如球。音樂一停下來，就請拿著物品的孩子分享他（她）感謝天父創造的一件事物。

兒童想到力量時，可能想到的是超級英雄、皇后、國王等等。你可以幫助他們了解，神的話比「任何事」（阿爾瑪書31：5）都還要有力。

在白板上畫一把劍。讀出阿爾瑪書31：5給孩子聽，請他們聽聽看，阿爾瑪說什麼比刀劍還要有力。分享神的話對你產生有力影響的一個經驗。
一起唱首有關經文的歌曲，比如「經文力量」（music.churchofjesuschrist.org），請孩子聽聽看經文如何幫助我們。反覆唸幾次「神的話比……還要有力」這句話，請孩子協助你完成這句話。

阿爾瑪看見卓倫人禱告的方式感到很難過（阿爾瑪書31：24）——他們不相信耶穌基督，而且總是在一個大家看得見他們的地方作同樣的禱告（阿爾瑪書31：13-14）。但是阿爾瑪的祈禱很謙卑，而且表達出對基督的信心。

用阿爾瑪書31：8-35的經文，簡短摘述阿爾瑪和卓倫人的故事給孩子聽。也可以使用「第二十八章：卓倫人和雷米遏敦」（摩爾門經的故事，第78-80頁；或churchofjesuschrist.org上對應的影片）。指出卓倫人的祈禱與阿爾瑪的祈禱有哪些不同。請孩子想像自己遇到一個卓倫人的小孩，他們會說些什麼來教導這個小孩如何祈禱？
讓孩子協助你用積木或石頭建造雷米遏敦塔，同時幫助孩子找出卓倫人在祈禱中所說的事（見阿爾瑪書31：15-18）。說明這不應是我們祈禱的方式。問孩子應該如何祈禱；他們每提出一件事，就讓他們移去一塊積木或石頭。

摩爾門經描述了柯力何的錯誤教導，幫助我們在這時代認出並拒絕類似的教導。

展示一些物品（如錢或食物）和這些物品的玩具仿品。孩子較喜歡擁有哪一樣？幫助孩子查考阿爾瑪書30：12-18，找出柯力何教導了哪些有關神的謊言或錯誤教導。
幫助孩子找出柯力何教導的謊言，將這些謊言寫在紙條上，再放到白板上（見阿爾瑪書30：12-18，24）。請孩子查考阿爾瑪書30：32-35，找出阿爾瑪回應柯力何的謊言的方法。問孩子，他們要如何知道阿爾瑪教導的事是真實的。

柯力何與阿爾瑪對質，羅伯特·巴瑞特繪

你何時感受過神的話的力量？仔細想想你的經驗可以如何激勵你所教導的兒童。

請孩子想想有哪樣東西或哪個人很有力量，也可以展示一些很有力的東西的圖片。是什麼讓這些東西很有力？一起讀出阿爾瑪書31：5，問孩子，他們認為這節經文是什麼意思。神的話如何比刀劍還要有力？神的話有力量做什麼事？
事先聯絡幾個孩子，請他們想出經文或教會領袖的演講幫助他們做好事的一個經驗，在班上與大家分享。神的話為何使他們想要做好事？
與孩子一起唱首有關神的話的歌曲，比如「讀，思量，祈禱」或「來跟隨先知」（兒童歌本，第66，58-59頁）。也可以唱「經文力量」（music.churchofjesuschrist.org）。

在卓倫人犯的一切錯誤中，驕傲似乎令阿爾瑪特別難過。這是個機會，可以教導兒童謙卑的重要。

幫助孩子了解驕傲和謙卑的差別（見經文指南的「驕傲」和「謙卑，謙遜」）。請孩子輪流讀出阿爾瑪書31：24-28，或是一起閱讀「第二十八章：卓倫人和雷米遏敦」（摩爾門經的故事，第78-90頁）。在他們閱讀時，請他們注意卓倫人如何表現出驕傲。阿爾瑪如何表現謙卑？（阿爾瑪書31：30-33。）
將孩子分成幾組，請各組針對如下問題來決定一個答案：卓倫人把他們的心放在哪裡？（見阿爾瑪書31：24，28。）今日人們會把心放在哪些世俗事物上？人為什麼會認為自己比別人好？各組分享答案後，讓他們在白板上畫出雷米遏敦塔的一部分。然後請他們每想到一個表現謙卑的方法，就擦去塔的一部分。

邀請孩子教導家人，關於神的話的力量，他們今天所學到的事。

改進教導

幫助兒童從經文中學習。年幼兒童可能無法讀很多經文，但你仍可以讓他們參與，從經文中學習。舉例來說，你可以讀出一段經文，請他們聽到某個字句時站起來或舉手，然後幫助他們了解這個字句的意思。（見以救主的方式教導，第20-21頁。）