阿爾瑪書第36～38章

「仰望神而活」

當你透過祈禱研讀阿爾瑪書第36～38章時，就會獲得有關你所教導的兒童的靈感啟發。將這些靈感啟發記錄下來；它們可能會激發出學習活動的構想。

記錄靈感啟發

邀請分享

邀請所有孩子分享父母教導他們的事，問他們知不知道阿爾瑪教導他的兒子哪些事情。

在兒童年幼時就教導他們悔改的喜悅，能激勵他們長大後悔改。

讀出阿爾瑪書36：20給孩子聽，請他們聽聽看阿爾瑪有什麼樣的感覺。請他們說出一些帶給他們喜悅的事物。展示一張救主的圖片，說明阿爾瑪感到喜悅是因為耶穌基督寬恕了他的罪。
給每個孩子一張紙，紙的一面有一張笑臉，另一面有一張哭臉。請他們聽你讀出阿爾瑪書36：6，然後選擇該舉起哪一張臉。說明阿爾瑪悔改了，並且因為耶穌基督寬恕他所作的錯誤選擇而感到喜悅。請孩子聽你讀出阿爾瑪書36：24，談到他後來作了好的選擇；請孩子舉起正確的臉。
一起唱首有關耶穌基督的歌曲，比如「祂差遣愛子」（兒童歌本，第20-21頁）。見證耶穌來到世上拯救我們脫離罪，帶給我們喜悅。

你要如何教導兒童認出主用微小或簡單的事來完成祂的事工？

讀出阿爾瑪書37：6-7，請孩子每次聽到你讀出「微小」這個詞，就蹲下來。給他們看一些能夠讓大事情發生或移動大東西的小東西，像是電池或汽車鑰匙。這些小東西讓什麼大事情發生或移動什麼大東西？幫助孩子想想看，有哪些微小或簡單的事情是神希望我們去做的。這些微小或簡單的誡命能讓哪些重大事情發生？
展示一、兩張圖片，顯示出會積聚成龐然大物的小東西，如一根草和草原，或雨滴和湖。見證即使是微小簡單的行為，也可以在我們和別人的生活中產生極大的影響。鼓勵孩子談談他們每天會做哪些簡單美好的事，也可以分享你自己的例子。請孩子選一件他們這週可以做的簡單美好的事，並畫出自己正在做那件事的樣子。鼓勵他們把圖畫帶回家去與家人分享。

雖然許多年幼兒童不識字，你還是可以幫助他們對經文的力量得到見證，來指引他們每日的生活。

展示利阿賀拿的圖片（如福音畫冊，編號68），或是請孩子一邊分享所記得的利阿賀拿的樣子，一邊把利阿賀拿畫出來（見尼腓一書16：10，28-29）。舉起經文，請孩子分享經文在哪些方面像是利阿賀拿。使用阿爾瑪書37：38-47和本週活動頁來增進討論。
一起唱首有關研讀經文的歌曲，比如「讀，思量，祈禱」或「當我研讀神聖經文」（兒童歌本，第66頁；聖詩選輯，第171首）。這首歌曲裡提到研讀經文的哪些祝福？

經文教導我們如何跟隨神。

「歸信……改變我們的本性。這樣重大的改變，主和祂的先知稱之為重生」（「歸信」，福音主題， topics.churchofjesuschrist.org ）。

與孩子一起複習阿爾瑪書36：6-21中，小阿爾瑪歸信的故事。將這幾節經文中描述阿爾瑪的感受的詞句分別寫在紙條上，再把紙條放到白板上。請孩子將這些紙條分成兩類：阿爾瑪想起父親教導有關救主的事之前的感受，以及他想起來之後的感受。一起閱讀阿爾瑪書36：17-20，向孩子見證，只要我們悔改，耶穌基督就會寬恕我們。
在白板上寫出從神而生以及下列的參考經文： 約翰一書4：7；摩賽亞書5：7；27：25-26；阿爾瑪書5：14；22：15。幫助孩子閱讀這些經文，找出敘述從神而生的意義的詞句。一個人從神而生之後，行為會如何？我們如何表現出自己已從神而生？

幫助你所教導的兒童明白，即使每天只有研讀一小段時間的經文，都能帶給他們極大的祝福。

畫出或展示一個桶子。要多少滴水才能裝滿這個桶子？幫助孩子了解，需要很多小水滴，才能裝滿這桶子。這跟阿爾瑪書37：6-7有什麼關聯？閱讀經文如何像是把小水滴加進桶子裡呢？
請孩子查看阿爾瑪書37：6-9，找出「紀錄」（即經文）所帶來的祝福。請全班把找到的祝福列出來。閱讀經文如何祝福了我們的生活？分享你對經文的見證，鼓勵孩子也這麼做。
展示利阿賀拿的圖片（如福音畫冊，編號68），請孩子回想一下他們還記得尼腓一書16：10，28談到哪些有關利阿賀拿的事。幫助孩子閱讀阿爾瑪書37：38-42。利阿賀拿是如何運作的？這跟經文的運作方式有何類似之處？一起閱讀第43-47節來幫助回答這個問題。請孩子在這項活動中完成活動頁。

鼓勵孩子分享他們感謝擁有經文的一個理由，並邀請家人也這麼做。

改進教導

協助兒童成為更好的學習者。教導兒童的目的不只是傳授他們真理，也應該幫助他們成為能自立尋求真理的人。比方說，不要只是告訴兒童阿爾瑪歸信故事中蘊含的真理，可以策劃一些活動讓他們從中自行發現故事的真理。