“10 a 16 de agosto. Alma 53–63: ‘Preservado pelo Seu maravilhoso poder’”, Vem, e Segue-Me — Primária: Livro de Mórmon 2020
“10 a16 de agosto. Alma 53–63”, Vem, e Segue-Me — Primária, 2020
Two Thousand Young Warriors [Dois Mil Jovens Guerreiros], de Arnold Friberg
10 a 16 de agosto
Alma 53–63
“Preservado pelo Seu maravilhoso poder”
Ao ler Alma 53–63, pense em como você pode trazer as histórias desses capítulos à vida das crianças e ajudá-las a aprender os princípios do evangelho que as histórias ensinam.
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Convidar a participação de todos
Para preparar as crianças para aprenderem com Alma 53–63, convide-as a contar o que elas se lembram sobre os ânti-néfi-leítas (ver Alma 23–24). Para ajudar, mostre-lhes uma gravura que você usou para ensinar a história ou lembre-as de uma atividade que fizeram na aula.
Ensinar a doutrina: Crianças menores
Posso ser fiel a Deus como os jovens guerreiros.
Os jovens guerreiros de Helamã podem ser um ótimo exemplo para as crianças de sua classe. Incentive as crianças a tentarem se tornar como eles.
Atividades sugeridas
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Peça a uma criança que segure a gravura do esboço desta semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar enquanto você resume a história dos jovens guerreiros de Helamã. Você pode usar o “Capítulo 34: Helamã e o exército de 2.000 jovens soldados” (Histórias do Livro de Mórmon, pp. 93–94, ou o vídeo correspondente no site ChurchofJesusChrist.org). Deixe as crianças contarem o que sabem e gostam sobre a história dos 2 mil jovens guerreiros.
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Convide uma menina e um menino para representarem a mãe e o pai dos jovens guerreiros. Ao ler Alma 56:27 e 47–48, dê a essas crianças alguns itens que representem como as mães e os pais ajudaram os guerreiros, como um saco de comida para representar as “provisões” que os pais enviaram e as escrituras para representarem os ensinamentos das mães. Peça às crianças que falem sobre as coisas que os pais lhes fornecem ou ensinam.
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Leia Alma 53:20–21 e ajude as crianças a entender o que significam palavras como valoroso, coragem, vigor e fiel. Descreva como os jovens guerreiros mostraram essas qualidades. Faça crachás simples para as crianças escrito: “Quando sou , sou igual a um jovem guerreiro!” Ajude as crianças a preencher o espaço em branco com a qualidade que escolherem em Alma 53:20–21.
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Peça às crianças que completem a página de atividades da semana. Ajude-as a pensar em maneiras pelas quais podem ser como o exército de Helamã. Cantem juntos “Levaremos ao mundo a verdade” (Músicas para Crianças, pp. 92–93).
Quando estou preocupado, posso confiar em Deus.
Quando Helamã e seus exércitos enfrentaram tempos difíceis, ele confiou no Senhor. O que as crianças de sua classe podem aprender com o exemplo dele?
Atividades sugeridas
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Desenhe um rosto com a testa franzida no quadro e fale sobre como Helamã estava preocupado porque seu exército não tinha comida suficiente ou homens suficientes para continuar lutando (ver Alma 58:32–41). Peça às crianças que falem sobre ocasiões em que ficaram preocupadas. Leia Alma 58:37 (ou ajude uma criança a ler) e ajude as crianças a mudarem o rosto no quadro por um rosto sorrindo para mostrar como Helamã se sentiu porque confiou em Deus. O que podemos fazer quando ficamos preocupados? Cantem juntos “Sorrisos” (Músicas para Crianças, p. 128).
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Escreva em pedaços de papel algumas coisas que talvez possam preocupar as crianças. Deixe que as crianças se revezem escolhendo um papel para você ler e peça-lhes que falem como Deus poderia ajudá-las com cada uma dessas preocupações. Compartilhe uma experiência em que Deus o ajudou quando você se sentia preocupado.
Ensinar a doutrina: Crianças maiores
Alma 56:45–48; 57:21, 25–27; 58:39–40
Posso ser fiel a Deus como os jovens guerreiros.
Que verdades da história dos jovens guerreiros de Helamã podem ajudar as crianças com os desafios que estão enfrentando?
Atividades sugeridas
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Peça às crianças que contem o que sabem sobre os jovens guerreiros. Você também pode usar o “Capítulo 34: Helamã e o exército de 2.000 jovens soldados” (Histórias do Livro de Mórmon, pp. 93–94, ou o vídeo correspondente no site ChurchofJesusChrist.org). Deixe as crianças falarem o que elas admiram nos guerreiros.
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Leiam juntos Alma 56:45–48; 57:21, 25–27; e 58:39–40. Peça às crianças que encontrem palavras e frases nesses versículos que descrevam os jovens guerreiros. O que essas palavras e frases significam? Como podemos ser como os jovens guerreiros?
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Leia Alma 56:46–48 para as crianças e peça-lhes que prestem atenção ao que as mães dos jovens guerreiros ensinaram aos filhos sobre a fé. Como os pais hoje ajudam seus filhos a ter fé? Por que é importante que as crianças sigam os ensinamentos corretos de seus pais e líderes da Igreja com “exatidão”? (Alma 57:21).
Seed of Faith [Semente da Fé], de Jay Ward
Posso guardar meus convênios.
Os jovens guerreiros e seus pais fizeram convênios que cumpriram fielmente. Você pode usar essa história para ensinar às crianças sobre a importância dos convênios.
Atividades sugeridas
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Divida as crianças em três grupos: um para representar Helamã, outro para representar o povo de Amon e o terceiro para representar os filhos do povo de Amon. Leiam Alma 53:10–17 juntos e deixe os grupos falarem como as pessoas que eles representam fizeram e guardaram convênios. Preste testemunho de que o Pai Celestial nos abençoa quando guardamos nossos convênios.
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Escreva no quadro as frases de Mosias 18:8–10 ou Doutrina e Convênios 20:37 que descrevam as coisas que prometemos fazer quando somos batizados. Escreva também outras frases não relacionadas a convênios. Peça às crianças que circulem as coisas que prometemos fazer (deixe-as usar as escrituras, se necessário). De que modo somos abençoados quando guardamos os convênios? Incentive as crianças a escrever o convênio que fizeram com Deus de cumprir e colocar a lista onde possam ver com frequência.
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Peça a uma criança que leia Alma 56:27. Como os pais ajudaram os filhos sem quebrar o convênio de não lutar? Quem nos apoia ao guardarmos nossos convênios?
Posso escolher não ficar zangado.
Morôni acusou falsamente Paorã, mas ao invés de ficar zangado, Paorã disse: “Regozijo-me pela grandeza de teu coração” (Alma 61:9).
Atividades sugeridas
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Peça às crianças que pensem em uma ocasião em que foram acusadas de fazer algo que não fizeram. Conte a elas como isso aconteceu a Paorã (ver Alma 60–61). Você pode usar o “Capítulo 35: Capitão Morôni e Paorã” (Histórias do Livro de Mórmon, pp. 95–97, ou o vídeo correspondente em ChurchofJesusChrist.org). Para aprenderem sobre como Paorã reagiu, revezem-se na leitura dos versículos de Alma 61:3–14. O que Paorã fez quando Morôni o acusou? O que aprendemos sobre o perdão com o exemplo de Paorã? Como podemos ser semelhantes a ele?
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Escreva no quadro O que devo fazer quando alguém ficar zangado comigo? Peça às crianças que se revezem para escrever algumas respostas no quadro. Como Paorã poderia ter respondido a essa pergunta? Peça às crianças que escrevam essas respostas em uma carta para si mesmas para que possam lê-la quando alguém ficar zangado com elas.
Incentivar o aprendizado no lar
Incentive as crianças a compartilhar com a família uma maneira pela qual desejam ser como os jovens guerreiros. Elas também podem agradecer a seus pais por ensiná-las como as mães dos jovens guerreiros ensinaram.
Aperfeiçoar o ensino
Envolver as crianças em conversas sobre o evangelho. Alterar a configuração da sala de aula pode, às vezes, ajudar as crianças a se envolverem melhor nas conversas sobre o evangelho. Por exemplo, você pode ocasionalmente convidá-las para se sentarem em um círculo no chão, em vez de usar as cadeiras.