Third Nephi: These Twelve Whom I Have Chosen [Třetí Nefi: Těchto dvanáct, které jsem vyvolil], Gary L. Kapp

21.–27. září

3. Nefi 12–16

„Já jsem zákon a světlo“

Při studiu 3. Nefiho 12–16 hledejte pravdy, které budou mít význam pro děti, jež učíte. Tato osnova navrhuje několik pravd, ale Duch vás může nasměrovat k jiným.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Nechte mezi dětmi kolovat obrázek Ježíše. Ať se děti střídají v tom, že obrázek podrží a podělí se o něco, čemu Ježíš učil – například něco, čemu se tento týden naučily doma.

Učte nauce: Mladší děti

3. Nefi 12:14–16

Mohu být dobrým příkladem pro druhé.

Děti si možná někdy neuvědomují, jak moc jejich příklad může žehnat druhým. Pomocí těchto veršů je povzbuďte k tomu, aby nechaly své světlo svítit.

Možné činnosti

• Řekněte dětem, že 3. Nefi 12:14–16 mluví o nich, a poté tyto verše přečtěte. Kdykoli budete číst slovo „vám“ nebo „vaše“, ukažte na děti a vybídněte je, aby ukázaly samy na sebe.

• Ukažte dětem baterku a vybídněte jedno z nich, aby ji rozsvítilo. Vysvětlete, že když následujeme Spasitele, je to jako kdybychom rozsvítili světlo, které může pomoci druhým v tom, aby Ho také následovali. Poté světlo zakryjte nebo schovejte a děti vybídněte, aby řekly, co mohou dělat pro to, aby byly dobrým příkladem pro druhé. Pokaždé, když něco zmíní, je nechte světlo odkrýt. (Viz také stránka s činnostmi pro tento týden.)

• Zazpívejte si společně nějakou píseň, která děti povzbudí k tomu, aby nechaly své světlo svítit – například „Září světlo mé“ nebo „Jako hvězdička“ (Zpěvník pro děti, 96–97, 84). Řekněte dětem o světle, které v nich vidíte, když dělají „dobré skutky“, a vysvětlete, jak jejich světlo a příklad pomáhají druhým a jak vás inspirují, abyste také dělali dobré skutky.

3. Nefi 14:7

Nebeský Otec odpovídá na mé modlitby.

Tento verš může dětem pomoci porozumět tomu, že Bůh uslyší jejich modlitby a zodpoví je.

Možné činnosti

• Vybídněte děti, aby – zatímco vy budete číst 3. Nefiho 14:7 – pomocí pohybů předváděly každou ze Spasitelových výzev v tomto verši. Mohly by například třít dlaně o sebe (proste), předvádět rukama dalekohled (hledejte) nebo předvádět klepání (klepejte). Pomozte jim vymyslet, co mohou říkat v modlitbě nebo o co mohou v modlitbě žádat. Vysvětlete, že Nebeskému Otci můžeme říci cokoli a On bude poslouchat, protože nás má rád.

• Vybídněte děti, aby vám ukázaly, co dělají s rukama, s očima a s hlavou, když se modlí. Pomoci by vám mohla nějaká píseň, jako například „Před modlitbou se ztišíme“ (Zpěvník pro děti, 18). S kým mluvíme, když se modlíme? Vydejte svědectví o tom, že Nebeský Otec slyší naše modlitby.

3. Nefi 14:24–27

Spasitel si přeje, abych naslouchal Jeho učení a abych podle něho jednal.

Pouhé vyslechnutí Spasitelových slov nestačí. Pouze ti, kteří podle Jeho učení skutečně žijí, dokáží přestát životní bouře.

Možné činnosti

• Zazpívejte si s dětmi píseň „Moudrý muž a hloupý muž“ (Zpěvník pro děti, 132) nebo přečtěte 3. Nefiho 14:24–27. Pomozte dětem nahradit při zpěvu slova „moudrý muž“ jejich jménem. Proč zůstal dům moudrého muže během bouře stát? Zopakujte verš 24, abyste zdůraznili, že tento muž slyšel, o čem Spasitel mluvil, a také to udělal.

• Ukažte dětem kámen a trochu písku. Vybídněte je, aby ukázaly na kámen, když budete popisovat rozhodnutí následovat Spasitele, a aby ukázaly na písek, když budete popisovat rozhodnutí Ho nenásledovat. Vydejte svědectví o tom, že když děláme to, co Spasitel říká, jsme silní jako dům postavený na skále.

Učte nauce: Starší děti

3. Nefi 12:6

Mám hladovět a žíznit po spravedlivosti.

Každý si dokáže představit pocity hladu a žízně; Spasitel o těchto pocitech mluvil, aby nás učil tomu, jaký postoj máme mít ke spravedlivosti.

Možné činnosti

• Aniž by to ostatní děti slyšely, požádejte jedno z nich, aby předstíralo, že jí nebo pije, a ostatní děti nechte hádat, co dělá. Jaké to je najíst se dobrého jídla nebo napít se čisté vody? Jak vyživujeme svého ducha? Vybídněte děti, aby si přečetly 3. Nefiho 12:6 a zjistily, po čem máme podle Spasitelova přání hladovět a žíznit. Jak dáváme najevo, že chceme spravedlivost stejně, jako chceme jídlo a pití?

• Přineste na hodinu obrázky jídla a pití a popište každý z nich odkazem na verš z písem, jako například Žalmy 119:103; Jan 6:35; 2. Nefi 32:3; Enos 1:4 nebo 3. Nefi 20:8. Požádejte děti, aby si verše přečetly a popsaly, čemu učí ohledně toho, jak můžeme dávat najevo, že hladovíme a žízníme po spravedlivosti. Podělte se o nějaké zážitky nebo zkušenosti, kdy jste se cítili „naplněni Duchem Svatým“, a požádejte děti, aby se o nějaké zážitky podělily i ony.

3. Nefi 13:1–8, 16–18

Dobré skutky mám konat ze správných důvodů.

Tyto verše naznačují, že dobré skutky nestačí – naše skutky musí být inspirovány láskou k Bohu a přáním Mu sloužit.

Možné činnosti

• Vyzvěte každé dítě, aby si přečetlo 3. Nefiho 13:1–4, 5–8 nebo 16–18 a vyhledalo dobré skutky, které jsou v těchto verších zmíněny. (Vysvětlete, že dávat „almužny“ znamená dávat peníze chudým.) Proč Spasitel řekl, že bychom neměli být jako někteří lidé, kteří tyto věci dělají?

• Dejte každému z dětí proužek papíru, na kterém bude napsaný nějaký spravedlivý čin (nebo je nechte vymyslet vlastní příklady). Vybídněte je, aby se zamyslely nad dobrými a nad špatnými důvody toho, proč něco takového dělat. Povzbuďte je, aby dobré skutky vždy konaly ze správných důvodů.

3. Nefi 14:21–27; 15:1

Duchovní bezpečí získáváme tím, že nasloucháme tomu, čemu nás učí Spasitel, a řídíme se tím.

„Déšť“ a „záplavy“ zažíváme v životě všichni, ale zkoušky můžeme přežít tehdy, budeme-li naslouchat tomu, čemu učí Ježíš, a řídit se tím.

Možné činnosti

• Jako třída si přečtěte 3. Nefiho 14:21–27 a 15:1 a požádejte děti, aby se postavily pokaždé, když přečtete nějakou podobu slova „činit“. Proč Spasitel zdůrazňuje, že máme dělat to, co říká, a ne jen tomu naslouchat nebo jen na to pamatovat? Děti vybídněte, aby nakreslily, o čem hovoří verše 24–25, a aby na skálu napsaly slovo „Ježíš“ a něco z toho, co máme podle Ježíše dělat. Zazpívejte si společně píseň „Moudrý muž a hloupý muž“ (Zpěvník pro děti, 132).

• Požádejte děti, aby se postavily, a vybídněte je, aby si představily, že jedna jejich noha představuje naslouchání Spasitelovým slovům a druhá představuje jednání podle nich. Vyzvěte je, aby zvedly nohu, která představuje „jednání“, a držely rovnováhu na noze, která představuje „naslouchání“. Co by se stalo, kdyby ve třídě začal foukat silný vítr? Pomocí tohoto příkladu vysvětlete, proč je bezpečnější dělat to, co Spasitel říká, a ne Jeho slovům pouze naslouchat.

Povzbuďte ke studiu doma

Vybídněte děti, aby si vybraly něco, čemu se dnes naučily z Ježíšova učení, a rozhodly se, jak se tím budou řídit. Jak jim jejich chování pomůže být světlem pro jejich rodinu a kamarády?

Jak zlepšit výuku

Přizpůsobujte činnosti potřebám dětí. Nevnímejte tyto osnovy jako pokyny, kterými se musíte při výuce řídit. Používejte je spíše jako zdroj námětů, které podnítí vaši vlastní inspiraci, zatímco budete přemítat o potřebách dětí, které učíte. V některých případech můžete pociťovat inspiraci, abyste upravili nějakou činnost pro mladší děti pro výuku starších dětí a naopak.