「10月12-18日。尼腓三书第20～26章：『你们是圣约中的子孙』」，来跟从我——供初级会使用：摩尔门经2020年（2020）
「10月12-18日。尼腓三书第20～26章」，来跟从我——供初级会使用：2020年
基督向尼腓人显现，安德鲁·博斯利绘
10月12-18日
尼腓三书第20～26章
「你们是圣约中的子孙」
你在阅读尼腓三书第20～26章时，「要努力查考这些事」（尼腓三书23：1），找出你受到启发要与班上儿童分享的真理。
记录灵感启发
邀请分享
全班传阅一张救主的图片。每个孩子拿到图片时，请他（她）分享耶稣拜访摩尔门经中的人民时，教导或做的一件事。他们可以分享在家或在初级会学到的事情。
教导教义：年幼儿童
我可以在心中祈祷。
如果你的班级上周学习了祈祷，你可以用以下一项活动延伸该课程。
可行的活动
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请孩子告诉你，他们祈祷时会做什么。他们的手臂、头和眼睛会做什么？说明有时我们想要跟天父说话，但没有办法跪下来或闭上眼睛。我们能怎么做？读出尼腓三书20：1给孩子听：「〔耶稣〕命令他们不要停止在心里祷告。」告诉孩子你如何在心里祷告。
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在白板上画出一个嘴巴和一颗心。请孩子指着嘴巴告诉你，他们祷告时会说些什么。接着请他们指着心，说明我们可以在心里说同样的事情。见证天父知道我们的感受和想法。
缴付什一奉献带来祝福。
还未受洗的儿童不需要缴付什一奉献。然而，教导他们与这项律法有关的原则和祝福，却不嫌早。
可行的活动
天父希望我认识我的祖先。
如同这几节经文所预言的，以来加已复兴了印证权钥，让我们与家人永远在一起。
可行的活动
教导教义：年长儿童
我会努力查考经文。
救主告诉群众要查考经文，祂也要确定他们记录了先知的话（见尼腓三书23：1，5-13；26：2）。
可行的活动
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请孩子阅读尼腓三书23：1，5，找出哪一个词重复出现三次。查考先知的话是什么意思？查考跟只是阅读有什么差别？告诉孩子你如何查考经文，而你从中发现什么。
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给每个孩子一小张卡片或纸，请他们写下最喜欢的一节经文的出处。（必要的话，可提供建议。）让他们轮流将自己的卡片藏在教室里，其余的孩子要闭上眼睛。请孩子寻找经文，一旦找到，就一起读出来。我们在这节经文中发现什么对我们很重要的信息？
缴付什一奉献会敞开天上的窗户。
你教导儿童什一奉献时，就是在准备他们接受「无处可容」（尼腓三书24：10）的祝福。
可行的活动
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在白板上写出：如果我缴付什一奉献，主会。请孩子阅读尼腓三书24：8-12，帮助他们找出完成这个句子的词句。分享你缴付什一奉献而蒙受祝福的一个经验。
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在白板上写出数笔金额，帮助孩子计算每一笔金额应缴付多少什一奉献（百分之十）。向他们示范如何填写什一奉献捐献单。
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帮助孩子在白板上列出什一奉献如何用来造福主的教会（建造圣殿、传播福音、出版经文等等）。请孩子画出什一奉献造福教会的方式（或从教会杂志找出图片）。
天父希望我认识我的祖先。
思考你要如何激励儿童找出他们的祖先，等他们年纪够大可以去圣殿时，就能代替那些祖先执行教仪。
可行的活动
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告诉孩子，尼腓三书25：5-6包含了一项预言，谈到后期时代会发生的一件事。请他们读这两节经文，找出是什么事。见证这项预言已应验，请孩子阅读教义和圣约110：13-16有关此事的记载（亦见福音画册，编号95）。说明当我们认识祖先，并为他们执行圣殿事工时，我们的心就会转向祖先。
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跟孩子讲述你的一位祖先的事；这位祖先没有机会受洗就去世了。可能的话，展示一张照片。见证天父爱这位祖先，所以为他（她）准备了一个方法，借由圣殿执行的教仪来接受洗礼。请孩子在尼腓三书25：6找出一个可以描述你对祖先的感觉的句子。
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帮助孩子将父母或祖父母的名字填进家谱树。鼓励他们请求父母协助，填上更多名字。
鼓励在家中学习
邀请孩子请父母或祖父母跟他们说说祖先的故事。
改进教导
儿童用许多方式学习。儿童喜欢透过各种不同的新经验来学习。利用活动来让他们动一动身体，运用他们的各种感官，并尝试新的事物。（见以救主的方式教导，第25页。）