尼腓三书第20～26章

「你们是圣约中的子孙」

你在阅读尼腓三书第20～26章时，「要努力查考这些事」（尼腓三书23：1），找出你受到启发要与班上儿童分享的真理。

记录灵感启发

邀请分享

全班传阅一张救主的图片。每个孩子拿到图片时，请他（她）分享耶稣拜访摩尔门经中的人民时，教导或做的一件事。他们可以分享在家或在初级会学到的事情。

如果你的班级上周学习了祈祷，你可以用以下一项活动延伸该课程。

请孩子告诉你，他们祈祷时会做什么。他们的手臂、头和眼睛会做什么？说明有时我们想要跟天父说话，但没有办法跪下来或闭上眼睛。我们能怎么做？读出尼腓三书20：1给孩子听：「〔耶稣〕命令他们不要停止在心里祷告。」告诉孩子你如何在心里祷告。
在白板上画出一个嘴巴和一颗心。请孩子指着嘴巴告诉你，他们祷告时会说些什么。接着请他们指着心，说明我们可以在心里说同样的事情。见证天父知道我们的感受和想法。

还未受洗的儿童不需要缴付什一奉献。然而，教导他们与这项律法有关的原则和祝福，却不嫌早。

如果教室有窗户，请孩子看着窗。打开窗后，会有什么进入房间？读出尼腓三书24：10，说明我们缴付什一奉献时，「天上的窗户」会打开，祝福就会进入我们的生活。
向孩子展示十枚硬币（或其他小东西），请他们和你一起数硬币，见证我们拥有的一切都是来自天父的祝福。把一枚硬币拨到一边，说明我们缴付什一奉献时，就是将我们赚取的十分之一还给天父。展示一些图片来代表什一奉献如何用来造福主的教会（比如建造圣殿、传播福音等等；见福音画册，编号109-110，118-119）。
一起唱首有关什一奉献的歌曲，如「我愿给主什一奉献」（2006年10月，利阿贺拿，第F13页）。将教导我们为什么要缴付什一奉献的歌词指出来。

如同这几节经文所预言的，以来加已复兴了印证权钥，让我们与家人永远在一起。

读出尼腓三书25：6，请孩子每次听到「心」这个字，就把手放在心上。说明天父希望「儿女」——我们所有人——认识「父亲」——我们的父母、祖父母和曾祖父母，并感受对他们的爱。
请一个孩子的父亲或母亲来谈谈他们的祖先，也可以讲述你一位祖先的故事给孩子听；可能的话，可以展示照片。见证天父希望我们与家人永远在一起，这就是祂赐给我们圣殿的原因。一起唱「家庭能永远在一起」（儿童歌本，第98页）。

救主告诉群众要查考经文，祂也要确定他们记录了先知的话（见尼腓三书23：1，5-13；26：2）。

请孩子阅读尼腓三书23：1，5，找出哪一个词重复出现三次。查考先知的话是什么意思？查考跟只是阅读有什么差别？告诉孩子你如何查考经文，而你从中发现什么。
给每个孩子一小张卡片或纸，请他们写下最喜欢的一节经文的出处。（必要的话，可提供建议。）让他们轮流将自己的卡片藏在教室里，其余的孩子要闭上眼睛。请孩子寻找经文，一旦找到，就一起读出来。我们在这节经文中发现什么对我们很重要的信息？

你教导儿童什一奉献时，就是在准备他们接受「无处可容」（尼腓三书24：10）的祝福。

思考你要如何激励儿童找出他们的祖先，等他们年纪够大可以去圣殿时，就能代替那些祖先执行教仪。

告诉孩子，尼腓三书25：5-6包含了一项预言，谈到后期时代会发生的一件事。请他们读这两节经文，找出是什么事。见证这项预言已应验，请孩子阅读教义和圣约110：13-16有关此事的记载（亦见福音画册，编号95）。说明当我们认识祖先，并为他们执行圣殿事工时，我们的心就会转向祖先。
跟孩子讲述你的一位祖先的事；这位祖先没有机会受洗就去世了。可能的话，展示一张照片。见证天父爱这位祖先，所以为他（她）准备了一个方法，借由圣殿执行的教仪来接受洗礼。请孩子在尼腓三书25：6找出一个可以描述你对祖先的感觉的句子。
帮助孩子将父母或祖父母的名字填进家谱树。鼓励他们请求父母协助，填上更多名字。

邀请孩子请父母或祖父母跟他们说说祖先的故事。

改进教导

儿童用许多方式学习。儿童喜欢透过各种不同的新经验来学习。利用活动来让他们动一动身体，运用他们的各种感官，并尝试新的事物。（见以救主的方式教导，第25页。）