摩爾門書第7～9章

「我對你們講話，就當你們是在我眼前一樣」

你在閱讀摩爾門書第7～9章時，思考一下你最希望所教導的兒童知道什麼。擬訂計畫來教導你認為會造福他們生活的真理。

記錄靈感啟發

邀請分享

傳一本摩爾門經。請孩子拿到摩爾門經時，分享他們從摩爾門經中學到的一件事。如果他們需要幫助，可以提醒他們最近在課堂上學到的事。

摩爾門教導，記寫摩爾門經是要幫助我們相信聖經，相信聖經的人也會相信摩爾門經。

給孩子看摩爾門經標題頁，一邊讀出標題，一邊指著標題的字，同時強調另一部這個詞。幫助孩子想想看，還有哪本經文教導我們有關耶穌的事。向他們展示包含舊約和新約的聖經，指著聖經，幫助孩子說出「舊約、新約」；然後再指著摩爾門經，幫助孩子說出「另一部約書」。
展示一張世界地圖或本大綱的活動頁，以及聖經和摩爾門經。用這些物品教導孩子，聖經記錄了耶穌在耶路撒冷及其鄰近地區的教導，而摩爾門經則記錄了祂在美洲大陸的教導。
選擇聖經和摩爾門經都作見證的幾個事件和真理，比如耶穌誕生、死亡和復活。展示福音畫冊中，描繪這些事件和真理的圖片。請孩子描述他們在圖片裡看到什麼，告訴他們聖經和摩爾門經都教導了這些事情。

摩羅乃是最後一個正義的尼腓人，但他仍忠於他的見證。幫助兒童學習他的榜樣。

幫助兒童了解，奇蹟在神的事工中很重要，當祂的人民有信心時，祂就會行奇蹟。

說明奇蹟是神為了展現祂的大能並祝福我們生活所行的事（見經文指南，「奇蹟」）。讀出摩爾門書9：11-13，17中，描述神的一些奇蹟的詞句。幫助孩子想想看，經文中還記載哪些奇蹟（福音畫冊裡的圖片可以提供幫助，比如編號26，40，41和83）。見證神在古代行奇蹟，今日祂仍然行奇蹟。
分享你在今日的教會或個人生活中目睹奇蹟的經驗。為神是「奇蹟之神」（摩爾門書9：11）一事作見證。

摩爾門教導，「將要傳給〔我們〕的基督的福音」，就在聖經和摩爾門經裡。思考你會如何教導兒童這兩部神聖經文對我們都很重要。

將摩爾門書7：9寫在白板上，但是將這部和那部的地方留出空白。另外在白板上寫出這部=摩爾門經，那部=聖經。請孩子讀出摩爾門書7：9，用白板上的詞語填空。關於聖經和摩爾門經，我們從這節經文學到什麼？
展示一本摩爾門經和一本聖經。分享各書中的一些故事，可以的話，展示一些圖片（見福音畫冊）。請孩子指出故事出自哪一部經文。為什麼我們需要兩部經文？
將信條第八條的每一個字分別寫在不同的紙上。給每個孩子一、兩個字，請孩子合作將這些字依正確順序排好，然後請他們反覆唸幾次這條信條。這條信條教導我們什麼？

摩爾門經為耶穌基督作見證。

摩羅乃的父親雖然死了，但是他仍決心要「完成〔他〕父親的命令」；他的決心能激勵兒童服從神的誡命。

與孩子一起讀摩爾門書8：1-7，請孩子分享如果他們是摩羅乃，他們的感受會是如何。請他們再看一次第1，3，4節，找出摩羅乃被命令去做什麼。摩羅乃如何「完成〔他〕父親的命令」？我們要如何更像摩羅乃？
請每個孩子寫出沒有人注意時，他們必須在對錯之間作選擇的一個情況。把他們的構想放進一個容器內，讓孩子輪流挑選一個情況，分享他們會怎麼做以效法摩羅乃。

今日有許多人不相信還有奇蹟發生。運用這幾節經文中摩羅乃的教訓來教導兒童，如果我們有信心，就會在生活中看見神行奇蹟。

拿一份食譜給孩子看。如果你漏了一項必要的材料，結果會如何？請孩子查考摩羅乃書8：24和9：20-21，找出我們必須先具備哪些必要的「材料」，神才會行奇蹟。分享你在教會或在生活中目睹的幾個奇蹟的例子（大小都沒關係）。請孩子分享自己的例子。
將孩子分成二組，請各組從以下一些經文或全部經文中找出奇蹟的例子：摩爾門書8：24；9：11-13，16-18，21-25。有些人認為不會再有奇蹟發生了，我們可以對這樣的人說些什麼？（見摩爾門9：9，15-21。）

邀請孩子去請一個家人講個鞏固他（她）的見證的奇蹟。

改進教導

孩童能辨認聖靈的影響力。教導孩子，他們在談論耶穌基督和祂的福音，或唱相關的歌時，所感受到的平安、愛和溫暖，都是從聖靈來的（見以救主的方式教導，第11頁）。