커틀랜드로 이주하는 성도들, 샘 롤러

4월 12일~18일

교리와 성약 37~40편

“만일 너희가 하나가 되지 아니하면, 너희는 나의 것이 아니니라”

하나님께서는 여러분이 가르치는 어린이들이 무엇을 배워야 하는지 아신다. 어린이들을 가르치는 데 도움이 될 원리나 활동들을 선택할 때, 그분의 인도를 받을 수 있게 한다.

느낌을 기록한다

나누도록 권유한다

경전 한 권을 옆 사람에게 차례로 돌리게 한다. 경전이 자신에게 오면, 지난주 공과나 이번 주에 집에서 경전을 읽은 것 가운데 기억나는 것을 한 가지씩 이야기해 보라고 한다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

교리와 성약 38:24~27

나는 다른 사람을 사랑할 수 있어요.

주님께서는 성도들이 오하이오에 모여 동등한 회원으로서 서로 사랑하기를 바라셨다. 어린이들이 다른 이들과 하나가 됨을 느끼고 그들에 대한 사랑을 느끼도록 어떻게 도울 수 있을까?

활동 아이디어

• 이번 주 활동 그림을 활용하여, 교회가 생긴 지 얼마 되지 않았을 때 주님께서는 회원들에게 오하이오로 모두 모일 것을 명하셨다고 설명한다.(또한 『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재의 이번 주 개요에 수록된 지도 참조) 하나님께서는 그들이 서로 사랑하고 사이좋게 지내는 법을 배우기를 바라셨다. 어린이들에게 서로에 대한 사랑을 보일 수 있는 방법에는 어떤 것이 있는지 이야기해 보자고 한다.

• 어린이들에게 교리와 성약 38편 25절을 읽어 주고, 자기 형제나 자매를 자기 자신과 같이 여긴다는 말의 의미가 무엇인지 설명해 준다.(또한 마태복음 7:12 참조) 그 성구에서 “자기 형제” 부분에 서로의 이름을 넣어 다시 한번 읽어 보게 한다.

• “너와 걷고”(『어린이 노래책』, 78~79쪽) 또는 “우린 달라”(『성도의 벗』, 1992년 8월호, 59쪽)와 같이 다른 사람을 사랑하고 포용하는 것에 관한 노래를 한 곡 부른다. 노래를 부르는 동안, 어린이들에게 전 세계의 다른 지역에 사는 어린이들의 사진을 들고 있게 한다.

• 초등회 공과반에 새로운 친구가 온 상황을 어린이들이 역할극으로 꾸며 볼 수 있게 도와준다. 그 친구가 환영받는다는 느낌이 들도록 어떻게 도와줄 수 있을까? 어린이들에게 손가락 인형이나 오려 낸 종이 인형으로 역할극을 해 보아도 좋을 것이다.

교리와 성약 38:30

내가 준비되어 있으면 두려워할 필요가 없어요.

하나님 아버지께서는 우리에게 준비되어 있으라고 가르치심으로써 우리가 두려워하지 않도록 도와주신다.

활동 아이디어

• “너희가 준비 되어 있으면, 두려워하지 않게 되리라”(30절)라는 구절을 여러 번 반복하여 읽는다. 그런 다음, 이 문장에서 한 단어를 빼고 말한 후 어린이들에게 그 단어가 무엇인지 말해 보라고 한다. 여러분이 어떤 것에 대해 준비되어 있었기 때문에 두려워하지 않았던 경험을 들려준다.

• 침례를 받는 것이나 성전에 가는 것과 같이 하나님 아버지께서 우리가 준비하기를 바라시는 일은 무엇인지 어린이들에게 생각해 보라고 한다. 어린이들이 아이디어를 얻을 만한 사진이나 물건을 활용한다. 그 일을 준비할 수 있는 방법에 대해 함께 이야기해 보고, 어린이들이 생각한 그 일을 위해 준비하고 있거나 그 일을 하고 있는 자신의 모습을 그려 보라고 한다.

교리와 성약 39:6, 23

나는 확인을 받을 때 성신의 은사를 받아요.

여러분이 가르치는 어린이들은 성신의 은사를 받는 것과 관련하여 어떤 점을 이해해야 하는가? 주님께서 이 의식에 관하여 제임스 코빌에게 주신 가르침이 도움이 될 것이다.

활동 아이디어

• 침례받는 사람과 확인받는 사람의 사진을 보여 준다.(『복음 그림책』, 104번, 105번 참조) 교리와 성약 39편 23절을 읽어 주면서, 어린이들에게 침례 또는 확인에 관한 내용이 들리면 관련된 사진을 손가락으로 가리켜 보라고 한다.

• 교리와 성약 39편 6절을 다 함께 읽고, 성신이 우리를 축복하는 방법(6절에 나와 있는 것 포함)을 나타내는 그림이나 물건을 보여 준다. 어린이들에게 돌아가면서 그 그림이나 물건을 들고 있게 하고, 성신이 그와 같은 방법으로 여러분을 축복했던 일에 대해 간증한다. 어린이들이 영의 영향력을 느낄 때 그것을 인식할 수 있게 도와준다.

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

교리와 성약 37; 38:31~33

하나님은 축복을 주시려고 우리를 모으십니다.

많은 초기 성도들에게 오하이오로 모이는 것은 큰 희생이었다. 오늘날 우리는 한 장소로 집합하라는 명을 받지는 않지만, 가족, 와드, 스테이크 단위로 모인다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 이번 주 활동 그림이나 『와서 나를 따르라—개인 및 가족』 교재의 이번 주 개요에 있는 지도를 보여 준다. 교리와 성약 37편을 다 함께 읽고, 어린이들이 그 계시에 나오는 장소들을 지도에서 찾을 수 있게 도와준다. 주님께서는 성도들에게 무엇을 하라고 명하셨는가?

• 교리와 성약 38편 31~33절에서 주님이 당신의 백성이 함께 모이기를 바라신 이유가 나와 있다고 생각되는 핵심 문구나 문장을 고른다. 이 문장에 나온 단어들을 교실 여기저기에 놓아두고, 어린이들에게 그것들을 한데 모아 올바른 순서로 놓은 다음, 그 성구에서 어느 부분에 그 문장이 나오는지 찾아보라고 한다. 주님은 왜 우리가 모이기를 바라시는가?

교리와 성약 38:24~27

하나님께서는 당신의 백성이 하나가 되기를 바라십니다.

집합에 대비하여 성도들을 준비시키기 위해, 주님께서는 그들에게 서로를 동등하게 보고 “하나가 되라”라고 가르치셨다.(27절) 여러분이 가르치는 어린이들은 이 가르침을 통해 어떤 축복을 받을 수 있을까?

활동 아이디어

• 교리와 성약 38편 24~27절을 다 함께 읽고, 이 성구에서 반복되어 나오는 구절을 포함하여 어린이들이 중요하다고 생각하는 구절들을 적어 보라고 한다. 주님께서는 왜 이 구절들을 반복해서 말씀하셨을까? 어린이들에게 적은 것을 말해 달라고 하고, 그 구절에서 배운 점을 이야기해 보라고 한다.

• 어린이들에게 이제 막 교회 회원이 되었다거나 새로운 동네로 이사 왔다거나 새로운 학교로 전학을 오는 등 소외감을 느낄 수 있을 만한 상황을 생각해 보라고 한다. 교리와 성약 38편 24~27절에는 우리가 이러한 상황에 있는 사람들을 어떻게 대해야 한다고 나오는가? 그러한 상황들을 역할극으로 꾸며 본다.

• 천 조각들이 모여 하나의 퀼트를 이루고, 여러 재료들이 합쳐져 한 덩이의 빵이 되는 것처럼, 여러 가지가 하나를 이루기 위해 어떻게 조합되거나 결합될 수 있는지를 보여 주는 실물 공과를 한다. 이러한 예시들은 우리가 하나님의 백성으로서 하나가 되는 것에 관해 무엇을 가르쳐 주는가?

교리와 성약 39~40편

나는 약속을 지킬 수 있습니다.

제임스 코빌은 주님께 순종하겠다고 약속했지만, 그 약속을 지키지 않았다. 어린이들은 그의 경험을 배움으로써 순종하는 것의 중요성을 기억할 수 있다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 교리와 성약 39편과 40편의 서문을 읽고, 제임스 코빌에 관해 알게 된 내용을 말이나 그림으로 표현해 보라고 한다.

• 어린이들이 40편을 이해하는 데 도움이 될 다음과 같은 질문들을 칠판에 적어 본다. 제임스 코빌은 무엇을 하기로 성약을 맺었나요?, 그는 왜 성약을 지키지 않았나요? 어린이들에게 40편에서 답을 찾아보라고 한다.

• 어린이들이 자신이 침례를 받았을 때 맺은 약속을 떠올리도록 도와준다.(모사이야서 18:8~10 참조) 이러한 약속을 지키지 못하게 가로막는 두려움이나 “세상의 염려”(교리와 성약 40:2)에는 어떤 것이 있는지 나열해 보게 한다. 하나님 아버지의 계명을 지키면 두려움과 세상적인 염려를 극복할 수 있다는 것을 일깨워 주는 짧은 메시지를 자신에게 써 보라고 한다. 자신이 자주 볼 수 있는 곳에 그 메모를 두라고 격려한다.

가정에서 학습하도록 격려한다

어린이들에게 부모님 또는 다른 가족 구성원과 함께 그들이 가족으로서 어떻게 더 화합할 수 있는지 이야기를 나누어 보라고 한다.

더 나은 가르침을 위하여

성구를 암기한다. 어린이들의 간증을 강화해 줄 만한 경전 구절을 골라 어린이들이 그것을 암송하도록 도와준다. 나이가 어린 아이들은 성구의 일부분이나 한 구절만 외울 수도 있다.