4월 19일~25일

교리와 성약 41~44편

“나의 교회를 다스리는 나의 율법”

이번 주에 가르칠 준비를 하는 동안, 영으로부터 받는 느낌에 집중한다. 교리와 성약 41~44편에서 어린이들이 무엇을 배워야 한다고 생각하는가?

느낌을 기록한다

나누도록 권유한다

어린이 한 명에게 공을 던져 주고, 자신이 알고 있는 계명 한 가지를 말해 달라고 한다. 모든 어린이에게 말할 기회가 돌아갈 때까지 계속 공을 돌린다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

교리와 성약 42:2

나는 하나님의 율법에 순종할 수 있어요.

교회가 성장하고 회원들이 오하이오주 커틀랜드에 모이자, 주님께서는 선지자 조셉 스미스에게 친히 당신의 “율법”이라고 부르신 것을 계시해 주셨고, 성도들에게 율법을 “듣고 또 들으며 순종하라”라고 명하셨다. 우리가 순종하면 축복을 받는다는 것을 어린이들이 이해하도록 어떻게 도울 수 있을까?

활동 아이디어

• “순종하라”라는 말을 강조하여 교리와 성약 42편 2절을 읽는다. 한 어린이가 율법이나 규칙에 순종 또는 불순종하는 몇 가지 간단한 상황을 들려준다. 어린이들에게 이야기를 잘 들어 보고, 그 어린이가 순종하면 미소를 짓고, 불순종하면 찡그리라고 한다. 하나님의 율법에 순종했을 때 여러분이 받았던 축복에 대해 이야기해 준다.

• 어린이들과 규칙 따르기 놀이를 한다. 예를 들어, 질문에 답하려면 반드시 손을 든 후 자신의 이름이 호명되어야 한다는 규칙을 정할 수 있다. 그런 다음, 여러분이 질문을 할 때 손을 드는 어린이만 호명함으로써 어린이들이 순종하는 연습을 하게 한다. 하나님은 우리에게 어떤 율법을 주셨을까?

• 어린이들과 함께 활동 그림을 완성해 보거나, “주님의 복음 따라”(『어린이 노래책』, 72쪽)처럼 하나님의 율법에 순종하는 것에 관한 노래를 한 곡 부른다. 여러분이 하나님의 율법에 순종했을 때 어떻게 행복해질 수 있었는지 이야기해 준다.

  

  우리는 초등회에서 하나님의 계명을 배운다.

교리와 성약 42:38

내가 다른 사람들에게 봉사할 때 나는 예수 그리스도께 봉사하고 있는 거예요.

주님은 당신의 성도들이 가난하고 궁핍한 사람들을 돌보기를 바라신다. 궁핍한 사람들을 위해 봉사하는 것은 구주께 봉사하는 것과 같다는 것을 어린이들이 이해하도록 돕는다.

활동 아이디어

• 예수 그리스도께서 오늘 이 교실에 계시다면, 우리는 그분께 무슨 말을 할까? 우리는 그분을 어떻게 대할까? 구주의 그림을 보여 주고, 우리가 다른 사람에게 사랑을 보이는 것은, 구주께 사랑을 보이는 것이기도 하다는 예수님의 가르침을 설명한다. 어린이들과 함께 38절을 반복하여 읽되, 한 번에 몇 단어씩 끊어 읽는다.

• 어린이들이 다른 사람들에게 봉사함으로써 예수님께 봉사할 수 있는 방법들을 생각해 보도록 도와준다. 어린이들은 구주께서 병든 자들을 고치시는 그림이나 어린이들에게 친절하게 대하시는 그림(『복음 그림책』, 42번, 47번 참조)과 같이 구주께서 다른 사람들을 도우시는 그림을 보면서 아이디어를 얻을 수 있다. 다른 사람들을 위해 봉사할 때 예수님께 봉사하는 것과 같다고 간증한다.

교리와 성약 43:1~7

주님께서는 당신의 선지자를 통해 당신의 교회를 이끄세요.

살아 있는 선지자를 통해 당신의 교회를 이끄시는 주님의 방식을 어린 시절부터 배우게 함으로써 여러분은 어린이들이 일생 동안 현혹되지 않도록 도울 수 있다.

활동 아이디어

• 현재의 선지자 사진을 포함하여 여러 사람의 사진을 어린이들에게 보여 준다. 사진을 엎어 놓고, 어린이들에게 선지자를 찾을 때까지 한 장씩 뒤집어 보라고 한다. 오직 선지자만이 “[주님에게]서 계명과 계시를 받도록 … 너희에게 정”해졌다는(교리와 성약 43:2) 주님의 가르침을 설명해 준다.

• “선지자 따라”의(『어린이 노래책』, 58~59쪽) 마지막 절과 같이 선지자에 관한 노래를 함께 부른다. 선지자가 이 교회를 이끈다는 여러분의 간증을 전한다.

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

교리와 성약 41:5

제자란 하나님의 율법을 받고 그것에 순종하는 사람입니다.

여러분이 가르치는 어린이들은 예수 그리스도의 제자가 된다는 것의 의미를 알고 있는가? 교리와 성약 41편 5절은 어린이들이 어떻게 하면 더 나은 제자가 될 수 있는지 이해하는 데 도움이 될 수 있다.

활동 아이디어

• 교리와 성약 41편 5절을 종이에 적되, “제자”라는 단어가 들어갈 자리를 빈칸으로 둔다. 어린이들에게 빈칸을 채워 보고, 도움이 필요하면 교리와 성약 41편 5절을 참고하라고 한다. 예수 그리스도의 제자가 된다는 것은 무엇을 의미할까? 여러분은 더 나은 그리스도의 제자가 되기 위해 어떤 노력을 기울이고 있는지 말해 준다.

• 교리와 성약 41편 5절에 대해 함께 토론해 보고, 우리가 주님으로부터 받은 율법에는 어떤 것이 있는지 생각해 보라고 한다. 어린이들에게 돌아가며 그중 한 가지 율법에 순종하는 모습을 동작으로 표현해 보라고 하고, 나머지 어린이들에게 그것이 무슨 율법인지 맞혀 보라고 한다.

• 각 어린이들에게 종이 띠를 하나씩 나눠 주고 더 나은 제자가 될 수 있는 방법을 한 가지 적어 보라고 한다. 각 어린이에게 적은 것을 이야기해 달라고 한 다음, 종이 띠를 테이프로 이어 종이 사슬을 만든다.

교리와 성약 42:61, 68

하나님은 구하는 자에게 지혜를 드러내어 보이십니다.

세상과 복음에 대한 지식이 자라남에 따라 어린이들은 많은 질문을 던진다. 어린이들이 주님으로부터 지혜를 얻는 방법을 알도록 돕기 위해 교리와 성약 42편 61절과 68절을 어떻게 활용할 수 있을까?

활동 아이디어

• 어린이들에게 평화로운 느낌을 주거나 기쁨을 주는 것이 무엇인지 이야기해 달라고 한다. 교리와 성약 42편 61절을 읽으면서 “평화로운”과 “기쁨”이라는 단어를 찾아보라고 한다. 어린이들이 하나님께서 드러내 보이신 진리 가운데 자신에게 평화와 기쁨을 가져다준 것을 생각해 보게 한다.

• 어린이들과 함께 교리와 성약 42편 61절과 68절을 읽고 “계시 위에 계시를, 지식 위에 지식을”이라는 문구를 강조한다. 하나님께서는 모든 것을 한 번에 드러내 보이지 않으시며 한 번에 조금씩 알려 주신다고 설명한다. 어린이들이 이 원리를 이해하는 데 도움이 되도록 퍼즐이 어떻게 조금씩 맞춰지는지를 보여 주거나 그와 비슷한 것을 활용한다. 여러분에게 축복을 가져다준 계시를 받았던 경험을 들려준다.

교리와 성약 43:1~7

오직 선지자만이 교회 전체를 위한 계시를 받을 수 있습니다.

어린이들은 자라면서 그들을 잘못된 길로 이끄는 사람들을 만나게 될 것이다. 하나님께서 당신이 선택하신 선지자를 통해 자녀들을 인도하시는 패턴을 어린이들이 신뢰하도록 어떻게 도와줄 수 있을까?

활동 아이디어

• 누군가 간증 모임에서 일어나 와드 회원들에게 자신이 교회를 위한 계시를 받았다고 말하는 상황을 상상해 보라고 한다.(예를 들어, 이제 우리는 우유를 마시지 말아야 한다고 하거나 성찬식을 일요일 대신 화요일에 해야 한다고 말하는 상황을 상상해 보라고 한다.) 그는 우리가 선지자가 아니라 자신의 말에 따라야 한다고 말한다. 무엇이 잘못되었을까? 어린이들에게 교리와 성약 43편 1~7절을 살펴보고, 주님께서 어떻게 당신의 교회에 계명을 주시는지 찾아보게 한다.

• 어린이들에게 살아 있는 선지자의 사진을 보여 주고, 그가 최근에 가르친 것을 이야기해 보라고 한다. 도움이 필요하면, 최근에 열린 연차 대회를 짧게 보여 주거나 연차 대회 말씀을 한 구절 읽어 준다. 오늘날 살아 계신 선지자가 있다는 것은 왜 축복인가?

가정에서 학습하도록 격려한다

어린이들에게 이번 주에 더 열심히 순종해야겠다고 생각하는 율법이나 계명 한 가지를 선택해 보라고 한다. 그들의 목표를 가족과 이야기해 보도록 격려한다.

더 나은 가르침을 위하여

어린이들에게 느낌을 기록하도록 가르친다. 어린이들도 영적 느낌을 기록하는 습관을 익힐 수 있다. 어린이들은 경전에 표시하거나 그림을 그리거나 간단히 일기를 적는 식으로 느낌을 기록할 수 있다.