첫 번째 고랑, 제임스 테일러 하우드

5월 17일~23일

교리와 성약 51~57편

“충실하고 의로우며 지혜로운 청지기”

이 개요에 나오는 아이디어 외에도, 여러분은 교리와 성약 51~57편에서 어린이들에게 중요한 또 다른 부분에 초점을 맞추도록 영감을 받을 수 있다.

느낌을 기록한다

나누도록 권유한다

배운 것을 이야기하고 싶어 하는 어린이들에게 상자 속에서 숫자를 뽑게 하고 그 순서대로 이야기하게 한다.

교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

교리와 성약 51:9

나는 정직할 수 있어요.

나이가 어린 아이들은 정직하게 말하는 것이 어떤 의미인지 아직 배우고 있는 중이다. 정직하게 말하고 행동하는 것의 중요성을 어떻게 더 강조할 수 있을지 깊이 생각해 본다.

활동 아이디어

• 어린이들에게 교리와 성약 51편 9절에서 다음 구절을 읽어 준다. “모든 사람은 정직하게 대[할지어다.]”(또한 신앙개조 제13조 참조) 어린이들에게 정직하다는 말의 의미를 알고 있는지 묻는다. 어린이들의 이해를 돕기 위해 정직한 행동의 예를 들어 준다.

• 어떤 잘못을 했을 때 그것을 솔직히 말하겠다고 결정하는 것과 같이 정직에 관한 선택의 기로에 선 어린이들의 이야기를 짤막하게 들려준다. 이야기가 더욱 흥미로워지도록, 그림(혹은 사진), 양말 인형, 종이 인형 등을 활용한다. 어린이들에게 이야기 속 등장 인물들이 정직한지 그렇지 않은지 물어본다.

• “의를 위해 서라”와 같이 정직에 관한 노래를 한 곡 부른다.(『어린이 노래책』, 81쪽) 정직한 것이 중요한 이유에 관한 여러분의 간증을 전한다.

교리와 성약 52:10; 53:3; 55:1

성신의 은사는 안수를 통해 받아요.

교리와 성약 51~57편에는 안수를 통해 성신을 받는 것에 관한 내용이 몇 차례 나온다. 이것은 어린이들에게 이 의식에 관해 가르칠 좋은 기회가 될 수 있다.

활동 아이디어

• 확인받는 어린이의 사진을 보여 준다.(『복음 그림책』, 105번 참조) 어린이들에게 사진 속 모습을 설명해 보라고 한다. 교리와 성약 52편 10절, 53편 3절, 55편 1절 중 하나 이상의 성구를 읽어 주고, 어린이들에게 “안수”라는 말이 들리면 손뼉을 쳐 보라고 한다.

• 침례 후 안수로써 성신의 은사를 받았던 여러분의 경험을 들려준다. 어린이들이 이 은사를 받는 것을 고대할 수 있도록 도와준다. 우리 삶에 영이 임할 수 있는 방법에 대해 서로 이야기해 본다.

• “성신” 또는 그와 비슷한 노래를 부른다.(『어린이 찬송가』, 56쪽) 성신의 은사와 관련된 단어와 문구를 짚어 준다.

  

  확인을 받는 소년 사진, 댄 버

교리와 성약 54:4~6

나는 항상 약속을 지켜야 해요.

레먼 코플리는 뉴욕주 콜스빌에서 오는 성도들이 오하이오주에 있는 자신의 땅에서 살게 해 주겠다는 약속을 했었다. 하지만 그들이 도착한 후, 그는 자신의 성약을 깨뜨리고 성도들에게 떠나라고 했다.

활동 아이디어

• 레먼 코플리의 땅에서 살기 위해 온 성도들에게 어떤 일이 일어났는지 어린이들에게 이야기해 준다.(교리와 성약 54편 머리말 참조; 또한 “21장: 미주리주에 정착하라는 계시”, 『교리와 성약 이야기』, 81~82쪽 참조) 레먼이 약속을 깨뜨렸을 때 성도들은 어떤 심정이었을지 생각해 보라고 한다.

• 종이 하트를 반으로 잘라 두 어린이에게 반씩 나눠 준다. 그런 다음, 두 어린이에게 자신이 가진 하트를 서로 맞대어 하나의 하트를 만들어 보라고 한다. 다른 어린이들도 차례로 하트 조각을 들어 보게 한다. 어린이들이 이 활동을 통해 우리가 하나님과 맺는 약속 또는 성약을 생각해 보도록 도와준다. 우리가 우리의 성약을 들어 올린다면 하나님은 언제나 그분의 성약을 들어 올리실 것이다.

• 어린이들은 침례를 받음으로써 하나님의 계명에 순종하겠다는 성약 혹은 약속을 맺게 된다는 점을 일러 준다. 교리와 성약 54편 6절에서 주님께서는 성약을 지키는 이들을 어떻게 축복하시는지 읽어 준다.

교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

교리와 성약 51:19; 55편

나는 하나님께서 내게 주신 축복을 통해 다른 사람을 축복할 수 있습니다.

주님께서는 우리 각자에게 그분의 왕국을 세우기 위해 쓸 수 있는 은사와 축복을 맡기셨다.

활동 아이디어

• “충실하고”, “의로우며”, “지혜로운”이라는 단어들을 교실 곳곳에 숨겨 둔다. 어린이들에게 교실에서 이 단어들을 찾아보라고 한 다음, 교리와 성약 51편 19절에서도 찾아보라고 한다. 이 구절을 함께 읽고, 청지기가 된다는 말의 의미가 무엇인지 서로 이야기해 본다. 필요하다면, 경전 안내서에서 “청지기, 청지기 직분”의 첫 번째 단락을 함께 읽는다.(scriptures.ChurchofJesusChrist.org)

• 어린이들에게 윌리엄 더블유 펠프스의 이야기를 들려준다. 그는 복음을 알게 되어 커틀랜드로 가기 전까지 신문 인쇄업자로 일했었다. 어린이들에게 교리와 성약 55편 1~4절을 읽은 다음, 하나님께서 윌리엄이 어떤 일을 하길 바라셨는지 열거해 보라고 한다. 그중 우리 모두에게 적용되는 것들은 무엇이며, 또 윌리엄에게만 적용되는 것들은 무엇일까? 어린이들에게 서로에게서 재능을 찾아보고, 하나님과 그분의 자녀들을 위해 봉사할 때 그것을 어떻게 쓸 수 있을지 이야기해 보라고 한다.

교리와 성약 52:14~19

하나님께서는 내가 속임을 받지 않도록 한 가지 규범을 주십니다.

이 성구에서 주님께서는 거짓 교사와 메시지에 “[우리]가 속임을 받지 않도록” 한 가지 “규범”을 주셨다.(교리와 성약 52:14)

활동 아이디어

• 어린이들에게 규범의 예를 보여 주고(옷을 재봉하거나 무엇인가를 만드는데 필요한 견본 등) 그것이 왜 우리에게 도움이 되는지 이야기해 본다. 어린이들이 주님께서 주시는 규범에 대해 배우는 데 도움이 되도록 다음 문구를 칠판에 적는다. 자가 만일 나의 의식을 순종하면, 니라, 는 자는 될 것이요, 그리고 는 자는 아니니라. 어린이들에게 교리와 성약 52편 15~18절을 읽고 빈칸을 채워 보라고 한다. 이 규범은 왜 우리에게 도움이 될까?(14절, 19절 참조)

• 간단한 그림을 그린 다음, 어린이들에게 여러분의 방식을 따라 같은 그림을 그려 보라고 한다. 그런 다음, 교리와 성약 52편 14~19절에 기록된 주님의 규범을 어린이들과 함께 살펴본다.

교리와 성약 54편

나는 항상 성약을 지켜야 합니다.

우리의 성약은 개인적인 것이지만, 우리가 그것을 충실히 지킨다면 이는 다른 이들의 삶에도 영향을 미칠 수 있다. 레먼 코플리와 뉴욕주 콜스빌에서 온 성도들의 이야기는 이 진리를 분명히 보여 준다.

활동 아이디어

• 뉴욕주 콜스빌에서 온 성도들이 레먼 코플리의 땅에 정착했을 때 있었던 일을 들려준다.(교리와 성약 54편 머리말 참조; 또한 “21장: 미주리주에 정착하라는 계시”, 『교리와 성약 이야기』, 81~82쪽 참조) 우리가 그 성도들 중 한 명이라면, 레먼이 땅을 나눠 주겠다는 성약을 깨뜨린 것을 알게 되었을 때 어떤 기분이 들었겠는가? 이 이야기를 통해 우리는 우리가 맺은 성약을 지키는 것에 대해 무엇을 배울 수 있는가? 교리와 성약 54편 6절을 다 함께 읽고, 주님께서 성약을 지키는 이들에게 주시는 축복에 대해 알아본다.

• 어린이들이 침례를 받을 때 맺은 약속을 다시 말해 준다.(모사이야서 18:8~10 참조) 어린이들이 이 성약을 지키는 방법들을 생각해 보도록 도와준다. 또한, 그것이 어떻게 훗날 더 많은 성약을 맺도록 그들을 준비시켜 줄지 이해하도록 도와준다.

가정에서 학습하도록 격려한다

오늘 한 활동 중에서 즐거웠던 것이 있었다면, 가정에서 가족과 함께 그것을 해 보라고 제안한다.

더 나은 가르침을 위하여

자신이 가르치는 대로 생활한다. 복음대로 생활함으로써 받은 축복에 관한 개인적인 경험을 바탕으로 간증한다면 더욱 효과적으로 가르칠 수 있을 것이다. 어린이들에게 가르칠 원리를 선정할 때, 어떻게 하면 여러분이 더욱 온전히 그 원리대로 생활할 수 있을지 깊이 생각해 본다.(또한 『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』, 13~14쪽 참조)