ไถนาครั้งแรก โดย เจมส์ เทย์เลอร์ ฮาร์วูด

17–23 พฤษภาคม

หลักคำสอนและพันธสัญญา 51–57

“ผู้พิทักษ์ที่ซื่อสัตย์, เที่ยงธรรม, และมีปัญญา”

นอกจากแนวคิดที่เสนอไว้ในบทนี้ พระวิญญาณอาจกระตุ้นเตือนท่านให้เน้นแนวคิดอื่นจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 51–57 ซึ่งอาจสำคัญต่อเด็กที่ท่านสอน

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ให้เด็กที่ต้องการแบ่งปันบางอย่างที่พวกเขากำลังเรียนรู้หยิบเลขจากภาชนะเพื่อดูลำดับที่พวกเขาจะได้แบ่งปัน

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

หลักคำสอนและพันธสัญญา 51:9

ฉันสามารถซื่อสัตย์

เด็กเล็กหลายคนกำลังเรียนรู้อยู่ว่าการพูดความจริงหมายถึงอะไร พิจารณาว่าท่านจะเสริมความสำคัญของการพูดและทำด้วยความซื่อสัตย์ได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่านให้เด็กฟังจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 51:9: “ให้ทุกคนปฏิบัติต่อกันด้วยความซื่อสัตย์” (ดู หลักแห่งความเชื่อ 1:13 ด้วย) ถามเด็กว่าพวกเขารู้หรือไม่ว่าซื่อสัตย์หมายถึงอะไร ยกตัวอย่างการกระทำที่ซื่อสัตย์เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจดีขึ้น

• เล่าเรื่องที่เข้าใจง่ายของเด็กที่ต้องตัดสินใจเกี่ยวกับการเป็นคนซื่อสัตย์ เช่น การตัดสินใจยอมรับเมื่อทำผิด ใช้ภาพ หุ่นมือจากถุงเท้า หรือตุ๊กตากระดาษทำให้เรื่องน่าสนใจมากขึ้น ถามเด็กว่าคนเหล่านี้ซื่อสัตย์หรือไม่ซื่อสัตย์

• ร้องเพลงๆ หนึ่งเกี่ยวกับความซื่อสัตย์ เช่น “ยืนหยัดความถูกต้อง” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 81) แสดงประจักษ์พยานของท่านว่าเหตุใดการเป็นคนซื่อสัตย์จึงสำคัญ

หลักคำสอนและพันธสัญญา 52:10; 53:3; 55:1

เราได้รับของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์โดยการวางมือ

การได้รับพระวิญญาณบริสุทธิ์โดยการวางมือมีกล่าวไว้หลายข้อใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 51–57 นี่อาจเป็นโอกาสดีที่จะสอนเด็กๆ เกี่ยวกับศาสนพิธีนี้

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้ดูภาพเด็กคนหนึ่งรับการยืนยัน (ดู หนังสือภาพพระกิตติคุณ ภาพที่ 105) เชื้อเชิญให้เด็กอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพ ขอให้พวกเขาปรบมือเมื่อได้ยินคำว่า “การวางมือ” ขณะท่านอ่านข้อต่อไปนี้หนึ่งข้อหรือมากกว่านั้น: หลักคำสอนและพันธสัญญา 52:10; 53:3; 55:1

• เล่าให้เด็กฟังตอนที่ท่านได้รับของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์โดยการวางมือหลังจากรับบัพติศมา ช่วยพวกเขาตั้งตารอรับของประทานนี้ด้วยตนเอง สนทนากับพวกเขาเกี่ยวกับวิธีที่เราสามารถอัญเชิญพระวิญญาณเข้ามาในชีวิตเรา

• ร้องเพลง “พระวิญญาณบริสุทธิ์” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 56) หรือเพลงคล้ายๆ กัน เน้นคำและวลีที่สอนเกี่ยวกับของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์

  

  ภาพประกอบของเด็กชายรับการยืนยัน โดย แดน เบอร์

หลักคำสอนและพันธสัญญา 54:4–6

ฉันควรรักษาสัญญาของฉันเสมอ

ลีมัน คอพลีย์ได้ทำพันธสัญญาว่าจะให้วิสุทธิชนจากโคลสวิลล์ นิวยอร์กอาศัยอยู่บนที่ดินของเขาในโอไฮโอ แต่หลังจากคนเหล่านั้นมาถึงเขากลับไม่ทำตามพันธสัญญาและให้พวกเขาออกไป

กิจกรรมที่ทำได้

• เล่าให้เด็กฟังว่าเกิดอะไรขึ้นกับวิสุทธิชนที่มาอาศัยอยู่บนที่ดินของลีมัน คอพลีย์ (ดู หัวบทของหลักคำสอนและพันธสัญญาภาค 54; ดู “บทที่ 21: การเปิดเผยให้ตั้งหลักแหล่งในมิสซูรี” เรื่องราวในหลักคำสอนและพันธสัญญา, 81–83) ช่วยให้พวกเขาพิจารณาว่าวิสุทธิชนจะรู้สึกอย่างไรเมื่อลีมันผิดสัญญา

• ตัดครึ่งหัวใจกระดาษ และแจกให้เด็กสองคนๆ ละครึ่ง ขอให้พวกเขาชูหัวใจครึ่งซีกของตนเข้าด้วยกันเพื่อทำให้หัวใจเต็มดวง ให้เด็กๆ ผลัดกันชูหัวใจครึ่งซีกของตน ช่วยเด็กๆ เปรียบเทียบสิ่งนี้กับสัญญาหรือพันธสัญญาที่เราทำกับพระผู้เป็นเจ้า พระผู้เป็นเจ้าจะทรงมั่นคงในพันธสัญญาในส่วนของพระองค์เสมอถ้าเรามั่นคงในส่วนของเรา

• เตือนเด็กว่าเมื่อพวกเขารับบัพติศมา พวกเขาจะทำพันธสัญญาหรือสัญญาว่าจะเชื่อฟังพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้า อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 54:6 ให้เด็กฟังว่าพระเจ้าทรงอวยพรคนที่รักษาพันธสัญญาอย่างไร

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

หลักคำสอนและพันธสัญญา 51:19; 55

ฉันสามารถใช้พรที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมอบให้ฉันเพื่อเป็นพรแก่ผู้อื่น

พระเจ้าทรงมอบของประทานและพรให้เราแต่ละคนใช้สร้างอาณาจักรของพระองค์

กิจกรรมที่ทำได้

• ซ่อนคำว่า “ซื่อสัตย์” “เที่ยงธรรม” และ “มีปัญญา” ไว้ทั่วห้อง เชื้อเชิญให้เด็กหาคำเหล่านั้นในห้องแล้วหาใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 51:19 อ่านข้อนี้ด้วยกันและพูดคุยกันว่าเป็นผู้พิทักษ์หมายถึงอะไร หากจำเป็นให้อ่านย่อหน้าแรกของ “ผู้พิทักษ์, พิทักษ์ (สิ่งที่อยู่ในความ)” ในคู่มือพระคัมภีร์ด้วยกัน (scriptures.ChurchofJesusChrist.org)

• บอกเด็กเกี่ยวกับวิลเลียม ดับเบิลยู. เฟลพ์สผู้จัดพิมพ์หนังสือพิมพ์ก่อนได้ยินพระกิตติคุณและย้ายมาเคิร์ทแลนด์ ขอให้เด็กอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 55:1–4 และเขียนสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าทรงต้องการให้วิลเลียมทำ สิ่งใดในสิ่งเหล่านี้ประยุกต์ใช้กับเราทุกคนได้ และสิ่งใดใช้ได้เฉพาะกับวิลเลียมเพราะพรสวรรค์ของเขา? ขอให้เด็กระบุพรสวรรค์ที่พวกเขาเห็นในกันและกัน และสนทนาว่าพวกเขาจะใช้พรสวรรค์เหล่านั้นรับใช้พระผู้เป็นเจ้าและบุตรธิดาของพระองค์ได้อย่างไร

หลักคำสอนและพันธสัญญา 52:14–19

พระเจ้าทรงมีแบบฉบับที่จะช่วยไม่ให้ฉันถูกหลอก

ในข้อเหล่านี้ พระเจ้าประทานแบบฉบับหนึ่งเพื่อ “[เรา] จะไม่ถูกหลอก” (หลักคำสอนและพันธสัญญา 52:14) โดยผู้สอนเท็จและข่าวสารเท็จ

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้เด็กดูตัวอย่างแบบฉบับ (เช่น แบบเย็บเสื้อผ้าหรือแบบทำบางอย่าง) และพูดคุยกันว่าเหตุใดแบบฉบับจึงเป็นประโยชน์ เพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับแบบฉบับจากพระเจ้า ให้เขียนวลีดังต่อไปนี้บนกระดาน คนที่ คนคนนั้น คนที่ เราจะ และ คนที่ มิได้ เชื้อเชิญให้เด็กอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 52:15–18 และเติมคำในช่องว่าง เหตุใดแบบฉบับนี้จึงเป็นประโยชน์ต่อเรา (ดู ข้อ 14, 19)

• วาดภาพง่ายๆ และเชื้อเชิญให้เด็กวาดตามแบบที่ท่านวาด จากนั้นท่านกับเด็กจะสำรวจแบบฉบับของพระเจ้าที่บันทึกไว้ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 52:14–19

หลักคำสอนและพันธสัญญา 54

ฉันควรรักษาพันธสัญญาของฉันเสมอ

ถึงแม้พันธสัญญาของเราเป็นเรื่องส่วนตัว แต่ความซื่อสัตย์ในการรักษาพันธสัญญาจะส่งผลต่อชีวิตผู้อื่น เรื่องราวของลีมัน คอพลีย์และวิสุทธิชนจากโคลสวิลล์ นิวยอร์กเป็นตัวอย่างของความจริงนี้

กิจกรรมที่ทำได้

• เล่าให้เด็กฟังว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อวิสุทธิชนจากโคลสวิลล์ นิวยอร์กตั้งรกรากบนที่ดินของลีมัน คอพลีย์ (ดู หัวบทของหลักคำสอนและพันธสัญญาภาค 54; ดู “บทที่ 21: การเปิดเผยให้ตั้งหลักแหล่งในมิสซูรี” เรื่องราวในหลักคำสอนและพันธสัญญา, 81–82) จะรู้สึกอย่างไรถ้าเป็นหนึ่งในวิสุทธิชนเหล่านั้นและพบว่าลีมันไม่ทำตามพันธสัญญาของเขาเรื่องการแบ่งที่ดินของตน? เรื่องนี้สอนอะไรเราเกี่ยวกับการรักษาพันธสัญญาของเรา? อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 54:6 ด้วยกันเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับพรที่พระเจ้าประทานแก่ผู้รักษาพันธสัญญาของพวกเขา

• ให้เด็กนึกถึงพันธสัญญาที่ทำไว้เมื่อพวกเขารับบัพติศมา (ดู โมไซยาห์ 18:8–10) ช่วยให้พวกเขาคิดถึงวิธีที่จะรักษาพันธสัญญาเหล่านี้ และช่วยให้เห็นว่านี่จะเตรียมพวกเขาให้ทำพันธสัญญาเพิ่มเติมในอนาคตอย่างไร

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

ถ้าเด็กดูท่าจะชอบกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่งวันนี้ ท่านจะเสนอให้พวกเขาทำกิจกรรมนั้นซ้ำที่บ้านกับครอบครัวของพวกเขา

ปรับปรุงการสอนของเรา

ดำเนินชีวิตตามสิ่งที่ท่านสอน การสอนของท่านจะมีพลังมากขึ้นถ้าท่านสามารถเป็นพยานจากประสบการณ์ส่วนตัวเกี่ยวกับพรของการดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณ เมื่อท่านเลือกหลักธรรมที่จะสอนเด็ก จงไตร่ตรองว่าท่านจะดำเนินชีวิตตามหลักธรรมเหล่านั้นให้ครบถ้วนมากขึ้นได้อย่างไร (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด 13–14ด้วย)