教義和聖約第63篇

「凡是天上來的都是神聖的」

教義和聖約第63篇所教導的真理能幫助你所教導的兒童，建立對天父和耶穌基督的信心。因為你和他們相處的時間有限，所以要針對他們的需求來思考，哪項真理會對他們最有意義。

記錄靈感啟發

邀請分享

想出簡單又有創意的方法，讓兒童有機會分享他們所學的事。例如，準備長短不一的紙條，讓每個孩子任選一張，請拿到最長紙條的孩子最先分享。

兒童始終在學習。幫助他們了解，如果遵守天父的誡命，祂就會幫助他們認識祂。

向孩子讀出教義和聖約63：23，讓他們聆聽，如果我們遵守神的誡命，祂會賜給我們什麼。幫助他們理解，「奧祕」是指神可以進一步教導我們的事，像是如何變得更像耶穌基督。
帶一些表現福音主題的圖片到課堂上，孩子可以進一步了解這些主題，例如洗禮、救主、聖殿等。將這些圖片正面朝下放在地板上，然後請孩子輪流掀起一張。請他們分享自己對每個主題所知道的事，如有任何問題也可提出。

由於救主的贖罪，所有死去的人將來有一天都會復活。無論現在還是將來，你所教導的兒童都會因這項知識而得到安慰。

給孩子看一張你已經過世親人的照片，分享一個關於此人的故事。向孩子讀出教義和聖約63：49，見證有一天那個人將「從死裡復活」，不再死亡。問孩子是否有認識的人死去。見證由於耶穌基督，我們都將復活。
展示救主埋葬和復活的圖片（見福音畫冊，編號58，59），請孩子談談圖片裡發生的事。在你講到埋葬耶穌時，請孩子躺下來；講到耶穌復活時，再請他們站起來。閱讀教義和聖約63：49，分享你的見證，說明有一天我們都將從死裡復活，就像耶穌一樣。

墓園，詹恩·麥克諾頓繪

我們生活的這個時代，神聖的事物常常被輕視甚或嘲笑。你可以幫助兒童培養對神聖事物的虔敬態度。

向孩子讀出教義和聖約第63：64中「凡是天上來的都是神聖的」這句話。請他們想一個對他們很特別的東西，例如喜歡的玩具或書。他們如何保管及愛護它？幫助他們想想，有什麼事對天父而言是特別的——或神聖的？我們應如何提及這些事物？我們應如何對待它們？
和孩子一起唱首有關虔敬的歌曲，比如「虔敬地，肅靜地」（兒童歌本，第11頁）。幫助他們想想，有哪些方法可以表達對神聖事物的虔敬。

展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的圖片，告訴孩子，艾爾莎·詹森已經有兩年無法完全使用她的手臂，約瑟·斯密運用聖職將她治癒。請孩子閱讀教義和聖約63：9-10，請他們分享關於信心和神蹟（或奇蹟）主所說的話。
請孩子畫兩個房子，一個房子坐落在長方形上，一個房子坐落在三角形的頂端。告訴孩子，這兩個房子代表我們的信心和見證。請他們閱讀教義和聖約63：9-10和希拉曼書5：12。然後讓他們在長方形中寫下我們應把信心建立在什麼基礎上，也在三角形中寫下我們不應將信心建立在什麼基礎上。指出長方形為建築物提供堅固的基礎，然而三角形並不安全，也不穩固。為什麼把信心建立於耶穌基督而非其他事物很重要？

只有遵守神誡命的人才能獲得神「國度的奧祕」，許多人難以理解國度的奧祕，也正是這個原因。這項原則會幫助兒童尋求真理。

在白板上寫下如果我遵守誡命，那麼，然後讓孩子在白板上寫下各種答案，將句子補充完整。請他們閱讀教義和聖約63：23，找出他們可以新增到清單上的事。向孩子出示一杯水，問他們，福音真理對我們的意義和水對我們的意義有何相似之處。
向孩子出示一張水井的圖片，再讓他們畫一張水井的圖畫。一起閱讀教義和聖約63：23，然後幫助孩子想一想，他們知道哪些福音真理，請他們把這些真理寫在自己所畫水井的四周。這些真理在哪些方面像「活水」一樣？

你所教導的兒童可能聽過別人以不虔敬或褻瀆的方式使用神的名。你要如何幫助他們了解，天父和耶穌基督的名「必須小心地講」（教義和聖約63：64）？

向孩子讀出教義和聖約63：58中「這是警告的日子」這句話。請他們談談從父母、教師和教會領袖那裡聽到的警告，然後幫助他們找出第58-64節中由主發出的警告。有哪些方法可以恰當地「用主的名」（第62節）？
一起複習鞏固青年中「言談」的部分（第20-21頁）。請孩子將學到的事做成小海報，提醒自己要如何用天父和耶穌基督的名。
一起唱首有關虔敬的歌曲，比如「虔敬是愛」（兒童歌本，第12頁）。我們要如何確保自己在談論天父和耶穌時是虔敬的？

如果沒有時間在課堂上完成本週活動頁，不妨讓孩子帶回家和家人一起完成。

改進教導

建立兒童的自信。有些兒童會覺得無法自己學習福音。幫助他們建立自信的一個方法，就是在他們參與課程時讚美他們。向兒童保證，聖靈會幫助他們學習。