教义和圣约第64～66篇

「主要人的心和甘愿的意念」

备课时要思考如何使你的教学方法符合儿童的需要。记住，本课大纲中的所有活动对年长儿童或年幼儿童都适用。

记录灵感启发

邀请分享

让每个孩子都有机会拿一张救主的图片，分享他们从救主身上和祂的福音学到的事。

你能想到哪些实物教学或活动来帮助儿童理解什么是宽恕？在讨论宽恕时要提醒儿童，宽恕并不意味着允许别人伤害自己。

主教导圣徒，要建立锡安，他们需要献出自己的心和甘愿的意念。考虑要如何帮助儿童开始思考这对他们的意义。

向孩子读出教义和圣约64：34中「看啊，主要人的心和甘愿的意念」这句话。将这句话重复数次，在读到「心」和「意念」时指着自己的心和头，让孩子也这么做。我们要如何把自己的心和意念献给主？（作以下说明可能会有所帮助：即我们的心是指我们的感觉和爱，意念是指我们的思想。）
一起唱首有关爱主并跟从救主的歌曲，例如「我感受主的爱」（儿童歌本，第42-43页）。我们如何向救主表明我们爱祂？分享你对耶稣基督的见证。

威廉·麦勒林有五个特别的问题要问主。约瑟·斯密虽然不知道威廉的问题是什么，但已透过启示获得了这些问题的答案。这个经验能帮助你教导儿童——神了解他们，也能回答他们的问题。

谈谈主如何透过给先知约瑟·斯密的启示回答威廉·麦勒林的问题（见教义和圣约第66篇前言）。见证天父认识我们，也希望帮助我们。请孩子分享他们如何知道神爱他们。
向孩子读出教义和圣约66：4。告诉孩子某次主向你显明祂希望你去做的事。重复这节经文，这次将一个孩子的名字加进去。重复这么做，把每个孩子的名字都加进去。

耶稣基督爱我们每个人

正如经文所示，即使是耶稣基督的门徒，有时也会难于彼此宽恕。思考你要如何帮助儿童了解，主要我们「宽恕所有人」这项诫命。（要澄清，宽恕并不意味着允许别人伤害我们；如果有人伤害他们，应告诉一位他们信任的成年人。）

请孩子想象一下，若有人要他们教导弟弟或妹妹有关宽恕的事，他们会如何教导？请他们两人一组阅读教义和圣约64：7-10，找出可以用来教导的词句，他们也可以练习彼此教导。
一起唱「天父，帮助我」这首歌（儿童歌本，第52页）。天父如何帮助我们宽恕别人？
如果我们不宽恕，会如何遭受「痛苦」（第8节）？想一个比喻来帮助孩子理解。例如，向孩子出示一袋泥或土；让他们想象有人向他们扔泥巴。为什么无法宽恕就如同把泥巴留在身上一直带着一样？为什么最好是将泥巴甩开？帮助孩子想出其他能教导宽恕重要性的比喻。

建立锡安，或帮助教会成长，是一项「伟大事工」。为完成这项事工，主要我们把自己的心和甘愿的意念奉献给祂。生活在锡安中的人是「一心一意」的（摩西书7：18）。

向孩子出示某种由许多小组件组成的物品，像是拼图或地毯。帮助他们想出其他例子。请孩子阅读教义和圣约64：33，神要我们如何帮助祂完成祂的「伟大事工」？我们能做哪些「微小的事」来协助完成这事工？
要求孩子完成一个需要两件物品才能完成的动作，但只给他们一件物品（例如，在黑板上写字，却不给他们粉笔；或是剪一张纸，但不给他们剪刀）。请孩子阅读教义和圣约64：34，找出主向我们要哪两样东西。我们为何要把自己的心和意念献给主？我们要怎么做？

教会（神在世上的国度）的使命就是帮助世人，为救主的再次来临作准备。你所教导的儿童正是这项使命的重要一份子。你要如何协助他们参与？

请全班一起或两人一组阅读教义和圣约第65篇，数数看「准备」这个词一共出现几次。主要我们为什么事作好准备？我们要如何使自己和世人作好准备？
展示一张救主第二次来临的图片（见福音画册，编号66），请孩子描述他们所看到的事或对这个事件所知道的事。给孩子教义和圣约第65篇中的关键词句（例如「充满整个大地」，「奇妙的事工」），关于第二次来临和我们在此准备中的角色，这些词句教导了什么？

帮助孩子在教义和圣约第64～66篇中，找出他们喜欢并想要与一位亲友分享的一节经文。

改进教导

学习如何辨认启示。在祈祷并沉思经文时，你会发现想法和灵感启发会随时随地临到你——「在你通勤的路上、做零星家事的时候，或与家人朋友互动的时候来到」（以救主的方式教导，第12页）。