Al Rounds: Kirtlandski tempelj

30. avgust–5. september

Nauk in zaveze 94–97

»Za Sionovo odrešitev«

Prizadevajte si za navdih, da boste vedeli, katera načela iz razdelkov 94–97 poudariti, ko boste učili. Predloge za dejavnosti za mlajše otroke lahko prilagodite, ko učite starejše, in obratno.

Svoje vtise zapišite

Spodbujajte sodelovanje

Otrokom pokažite sliko templja in jih prosite, naj povedo, kaj vedo o templjih. Spregovorijo lahko tudi o tem, kaj čutijo, ko vidijo tempelj.

Učite nauk (mlajši otroci)

Nauk in zaveze 95:8; 97:15–16

Tempelj je Gospodova hiša.

V Kirtlandu so tudi otroci preprosto, a učinkovito pomagali pri gradnji kirtlandskega templja. Otrokom, ki jih učite, pomagajte okrepiti ljubezen do Gospodove svete hiše.

Možne dejavnosti

• Pokažite sliko kirtlandskega templja (gl. tedenski osnutek v priročniku Pridi in hodi za menoj – za posameznike in družine). S pomočjo besednih zvez iz Nauka in zavez 95:8 otroke učite o Gospodovi zapovedi, naj zgradijo tempelj. Otroci naj izmenoma držijo sliko in rečejo »Tempelj je Gospodova hiša«.

  

  Sveti so zgradili tempelj, da bi čutili Božjo bližino.

• Otrokom povejte, da na vsakem templju piše: »Svetost Gospodu. Gospodova hiša.« Po možnosti jim pokažite sliko teh besed na templju. Zakaj je tempelj poseben kraj? V Nauku in zavezah 97:15–16 preberite besedne zveze, ki učijo o tem, da je tempelj Gospodova hiša, in izrazite svoje občutke o templju.

• Otroke prosite, naj se pretvarjajo, da pomagajo graditi tempelj (sekajo les, zabijajo žeblje, pleskajo stene in tako dalje). Pojasnite, kako pomemben je tempelj za Gospoda, kako trdo so sveti delali, da so zgradili kirtlandski tempelj, in koliko so zanj žrtvovali (gl. Saints, 1:210).

• Skupaj zapojte pesem, da bodo otroci lažje začutiti spoštovanje do Gospodove hiše, denimo »Rad opazujem tempelj« (Otroška pesmarica). Otroci naj izrazijo svoje občutke o templju.

Nauk in zaveze 97:8

Lahko sem pošten.

V Nauku in zavezah 97:8 je Gospod poštenje opredelil kot eno od lastnosti tistih, ki »jih sprejme«.

Možne dejavnosti

• Otrokom pojasnite, da je Bog učil, da nas sprejme, če smo pošteni (gl. Nauk in zaveze 97:8). Za lažje razumevanje tega, kaj pomeni biti pošten, jim povejte nekaj kratkih zgodbic. Te zgodbice so lahko iz vašega življenja, življenja nekoga, ki ga poznate, ali iz revij Prijatelj ali Liahona. Otroci naj z vašo pomočjo zgodbe ponovijo oziroma povedo o izkušnjah, ko so bili v življenju pošteni.

• Pomagajte jim, da se bodo naučili prvi del trinajstega člena vere: »Verjamemo, da moramo biti pošteni.« Odigrajo naj primere, ko so pošteni in ko niso. Na primer, otroci lahko odigrajo, da bratcu ali sestrici nekaj vzamejo, staršem pa rečejo, da niso. Potem naj po enakem scenariju odigrajo tako, da staršem povejo po resnici. Pojasnite, da to pomeni biti pošten.

Učite nauk (starejši otroci)

Nauk in zaveze 95:1–3, 8, 11–17; 97:10–17

Tempelj je Gospodova hiša.

Razmislite, kako bi s pomočjo teh verzov otroci bolje razumeli, kako je tempelj pomemben za Gospoda – in kako pomemben bi moral biti za vse nas.

Možne dejavnosti

• Otroke prosite, naj povejo o situaciji, ko bi morali nekaj narediti, pa tega niso naredili takoj. Eden od otrok naj prebere Nauk in zaveze 95:3, 8, vi pa jih vprašajte, katere zapovedi po Gospodovih besedah sveti niso ubogali. Skupaj preberite 11. verz. Kaj bi sveti morali narediti, da bi lahko zgradili tempelj? Kaj se lahko naučimo iz Gospodove obljube njim?

• Na kartice napišite načela o templju, ki jih najdemo v Nauku in zavezah 95 in 97, skupaj z ustrezno svetospisno referenco in kartice položite v vrečko. Na primer: Za gradnjo templjev je potrebno žrtvovanje (Nauk in zaveze 97:11–12) in Za vstop v tempelj moramo biti vredni (Nauk in zaveze 97:15–17). Otroke razdelite v pare. Vsak par naj iz vrečke vzame kartico, potem naj skupaj prebereta odlomek na kartici in se pogovorita, kaj jima to načelo pomeni. Po potrebi otrokom pomagajte razumeti, kar berejo.

• Povabite fanta ali dekle iz vašega oddelka oziroma veje, ki je bil v templju, da otrokom pove o svoji izkušnji in kako se lahko pripravijo na tempelj.

• S pomočjo članka »Your Path to the Temple« (v Temples of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints [posebna izdaja revije Ensign ali Liahona, okt. 2010], 72–75) otrokom pojasnite, kaj se dogaja v templjih in kako se lahko pripravijo. Razmislite, da bi vsak otrok prebral odstavek članka in povedal, kaj je izvedel.

• Pokažite video »Two Apostles Lead a Virtual Tour of the Rome Italy Temple« (ChurchofJesusChrist.org) in otroke prosite, naj povejo svoje občutke o tem, da bodo nekega dne šli v tempelj.

• Skupaj zapojte pesem o templju, denimo »Rad opazujem tempelj« (Otroška pesmarica). Katere besedne zveze v pesmi učijo, zakaj je tempelj svet?

Nauk in zaveze 97:1–2, 8–9, 21

Sion so »čisti v srcu«.

Otrokom pomagajte razumeti, da Sion ni samo kraj; pomeni tudi »čisti v srcu« (Nauk in zaveze 97:21).

Možne dejavnosti

• Otrokom recite, naj preberejo Nauk in zaveze 97:21, in jih vprašajte, kaj pomeni beseda »čist«. Za ponazoritev jim pokažite kozarec čiste vode in se pogovorite, zakaj je pomembno imeti čisto vodo. V vodo dajte nekaj, zaradi česar ne bo več čista (blato ali poper). Otroci naj ponovno preberejo Nauk in zaveze 97:21 in s prstom pokažejo besedo »čist«. Kaj pomeni, da so naša srca čista? Otrokom pomagajte razumeti, da to, da smo »čisti v srcu«, ne pomeni, da nikoli ne delamo napak. Kaj lahko naredimo, da bomo postali bolj čisti v srcu? Kako nam Odrešenik pomaga?

• Otrokom pomagajte, da bodo v Nauku in zavezah 97:1–2, 8–9, 21 poiskali besede oziroma besedne zveze, ki opisujejo, kako postati čisti v srcu. Prosite jih, naj izberejo besedo ali besedno zvezo, jo zapišejo na listek in ga položijo v posodo. Izvlecite po en listek naenkrat in otroke prosite, naj predlagajo, kako bi to zamisel lahko uporabili v svojem življenju. Na primer, kako lahko »naj[demo] resnico« (1. verz) ali smo bolj »iskren[i]« (8. verz)?

Spodbujajte učenje doma

Otroke prosite, naj uporabijo stran z dejavnostjo, da pokažejo svojim družinam, kaj so se danes naučili o templju.

Za boljše poučevanje

Otroke spodbujajte, naj postavljajo vprašanja. »Potrudite se, da boste v otroških vprašanjih videli priložnosti in ne motenj oziroma ovir za vašo lekcijo. /…/ Takšna vprašanja vam dajo dragocen vpogled v to, o čem otroci razmišljajo, kakšne skrbi imajo in kako se odzivajo na to, kar se učijo. Pomagajte jim spoznati, da odgovore na svoja vprašanja lahko najdejo v svetih spisih in besedah živih prerokov.« (Učimo kakor Odrešenik, 25–26)