C. C. A. Christensen (1831–1912), Siioni leer. U 1878, tempera lõuendil, 198 × 290 cm. Brigham Youngi ülikooli kunstimuuseum, C. C. A. Christenseni lastelaste kingitus, 1970

13.–19. september

Õpetus ja Lepingud 102–105

„Pärast paljusid katsumusi ‥ tuleb õnnistus”

Õpetuse ja Lepingute 102.–105. osa uurimine on tähtis osa teie valmistumisel õpetamiseks. Kuulake vaimseid õhutusi, kuidas aidata lastel pühakirju paremini mõista.

Pange oma muljed kirja

Innustage mõttevahetust

Aidake lastel valida laulmiseks laul, mis meenutab neile midagi, mida nad on kodus või kirikus õppinud.

Õpetage põhiõpetust: väiksemad lapsed

Õpetus ja Lepingud 103:9

Ma saan olla „maailmale valguseks”.

Kuidas saate aidata lastel, keda õpetate, jagada evangeeliumi valgust inimestega nende ümber?

Võimalikud tegevused

• Lugege lastele ette salm Õpetus ja Lepingud 103:9 ning paluge neil hoida käes pilte, millel on elektripirn, küünal ja teised valgusallikad. Paluge neil näidata oma pilti kellelegi teisele klassis. Rääkige lastele, kuidas nad on Jeesust Kristust järgides teistele nagu valgus.

• Laulge koos lastega laulu eeskujuks olemisest, näiteks „Jeesuse jaoks olen päiksekiir” või „Justkui väike täheke” (Laste lauluraamat, lk 38–39, 84). Aidake neil välja mõelda laulusõnadega kokku sobivad liigutused. Kuidas võiksime olla inimestele meie ümber valguseks ehk heaks eeskujuks?

  

  Ma saan olla maailmale valguseks.

Õpetus ja Lepingud 104:42

Issand õnnistab mind, kui pean Tema käske.

Issand lubab 104. osas mitmel korral, et need, kes kuuletuvad ustavalt Tema käskudele, saavad õnnistatud „rohkete õnnistustega”. Kuidas saate aidata lastel tunda, et Issand soovib meid rohkelt õnnistada?

Võimalikud tegevused

• Paluge lastel iga kord, kui nad kuulevad teie loetud salmis Õpetus ja Lepingud 104:42 sõnu „õnnistused” ja „õnnistuste”, teha näiteks oma sõrmedega mõnda liigutust. Rääkige lastele, kuidas Taevane Isa on teid Tema käskude pidamise eest õnnistanud. Paluge lastel rääkida, kuidas Ta on neid õnnistanud. Paluge igal lapsel öelda üks käsk, millele ta saab kuuletuda.

• Selleks, et aidata lastel mõista, mida tähendab „mitmekordistan”, joonistage tahvlile või paberile ring. Paluge lastel aidata ringide arvu mitmekordistada, joonistades kaks, seejärel neli, siis kaheksa, kuusteist ja nii edasi arv ringe, kuni kogu tahvel või paber on ringe täis. Aidake lastel iga kord ringide lisamise ajal mõelda õnnistustele, mida Taevane Isa on neile andnud. Selgitage, et „mitmekordistan ma õnnistused” tähendab, et Issand täidab meie elu õnnistustega, kui me Tema käskudele kuuletume.

Õpetus ja Lepingud 105:38–40

Ma saan olla rahutooja.

Me võime Siioni leeri kogemustest õppida paljusid asju. Näiteks laste jaoks võib olla tähtis õppida, et vaidlemine ja võitlemine toovad endaga raskusi, samas kui ühtsus ja rahu toovad õnnistusi.

Võimalikud tegevused

• Jutustage lastele oma sõnadega Siioni leeri lugu (vt selle nädala ülevaate sissejuhatus materjalis „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks”, „Saints”, 1. kd, lk 194–206 või „The Acceptable Offering of Zion’s Camp” [Revelations in Context, lk 213–218]). Peatuge aeg-ajalt, et juhtida tähelepanu asjadele, mida saame Siioni leerist õppida, näiteks et Issand soovib, et oleksime rahulikud ja teeksime koostööd selle asemel, et vaidleksime ja võitleksime.

• Lugege salme Õpetus ja Lepingud 105:38–40 ning paluge lastel iga kord püsti tõusta, kui nad kuulevad sõna „rahu”. Selgitage, et Issand tahtis, et pühad saavutaksid rahu inimestega, kes olid ebasõbralikud. Aidake lastel mõelda asjadele, mida nad saavad teha, et olla rahutoojad ja paluge neil mõne olukorra kohta rollimäng teha.

• Jutustage lugu lapsest, kes oli rahutooja teie enda elus või mõnes ajakirjade Sõbrake või Liahoona loos. Laulge laulu teiste armastamisest, näiteks „Armasta ligimest” (Laste lauluraamat, lk 39), või tehke lõpuni selle nädala tegevusleht.

Õpetage põhiõpetust: suuremad lapsed

Õpetus ja Lepingud 104:13–18

Issand soovib, et ma jagaksin abivajajatega seda, mis mul on.

Mõtelge, kuidas saate aidata lastel mõista, milline on Issanda viis, kuidas hoolitseda oma rahva eest, kui nad on abivajajad.

Võimalikud tegevused

• Andke lastele mõni minut aega, et koostada nimekiri õnnistustest, mis Jumal on neile andnud. Innustage neid, et nad paneksid kirja nii palju õnnistusi kui võimalik. Seejärel lugege koos salme Õpetus ja Lepingud 104:13–18, et leida vastused küsimustele: kes on kõigi asjade tegelik omanik? Miks Ta need meile annab? Mida Ta ootab, et me nende asjadega teeksime? Aidake lastel mõelda, kuidas nad saavad oma õnnistusi teistega jagada.

• Jagage kogemust, kus keegi andis teile, mida te vajasite, ja paluge lastel sarnaseid kogemusi jagada. Või näidake videot teiste teenimisest, näiteks „The Coat” (LDS.org). Mida me nendest kogemustest teiste aitamise kohta õpime? Paluge lastel olla tähelepanelik nende vastu, kes on abivajajad, ja leida keegi, keda sel nädalal teenida, näiteks keegi koolist või eriti oma perest.

• Paluge lastel leida „Laste lauluraamatust” või „Kiriku lauluraamatust” laule, mis on seotud teenimise või teiste aitamisega (vt teemaindeksit). Laulge koos ühte või kahte laulu ja rääkige, mida need laulud meile õpetavad.

Õpetus ja Lepingud 105:9–19

Ma saan kuuletuda Issanda käskudele ka siis, kui ei mõista nende käskude põhjusi.

Siioni leeri kogemus võib olla väga ilmekas näide õnnistustest, mis tulevad, kui püüame järgida Issanda tahet.

Võimalikud tegevused

• Pange välja pilt selle nädala ülevaatest materjalis „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks” ning paluge lastel rääkida, mida nad Siioni leeri kohta teavad. Kui nad abi vajavad, kasutage selle nädala ülevaate sissejuhatust materjalist „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks”, „Saints”, 1. kd, lk 194–206 või „The Acceptable Offering of Zion’s Camp” (Revelations in Context, lk 213–218). Paluge lastel mängida, et nad olid Siioni leeri liikmed ja räägivad oma lastele oma kogemustest. Mida nad sooviksid, et nende lapsed nende kogemustest õpiksid?

• Lugege koos salme Õpetus ja Lepingud 105:13–14 ning selgitage, et kui Siioni leer jõudis Missourisse, ütles Issand neile, et nad ei püüaks pühade maid tagasi vallutada. Mõned leeri liikmed olid nördinud ja imestasid, miks neil kästi sinna minna. Mida me peaksime tegema, kui me ei mõista käsu põhjusi? Jagage mõningaid ülestähendusi pealkirja alt „Taastamise hääl: Siioni leer” („Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks”), et aidata lastel näha, et õnnistused tulevad, kui me kuuletume käskudele, mida Jumal meile oma prohvetite kaudu annab, isegi siis, kui me ei mõista kõiki põhjuseid.

Innustage kodus õppimist

Innustage lapsi rääkima kellelegi kodus Siioni leeri kogemusest koos ühe õppetunniga, mida nad nendest kogemustest õppisid. Või paluge neil mõelda, millega Jumal on neid õnnistanud, mida nad saaksid puudusekannatajatega jagada.

Õpetamise täiustamine

Suhtuge segamistesse armastusega. „Mõnikord käitub laps viisil, mis segab teiste õppimist. Kui see juhtub, olge kannatlik, armastav ja mõistev katsumuste suhtes, mida laps võib kogeda. ‥ Kui tundi segaval lapsel on erivajadused, rääkige koguduse või vaia erivajadusspetsialistiga või külastage veebilehte (disabilities.ChurchofJesusChrist.org), et leida, kuidas nende vajadustega paremini toime tulla.” (Päästja viisil õpetamine, lk 26)