en familie med forfædre i åndeverdenen

Os med dem, og dem med os, af Caitlin Connolly

1.-7. november

Lære og Pagter 125-128

»En glædesrøst for de levende og de døde«

Se »Imødekom yngre børns behov« i begyndelsen af dette materiale, hvis du underviser yngre børn og har brug for yderligere hjælp.

Nedskriv dine indtryk

deleikon

Del med hinanden

Hjælp børnene til at tænke på noget, de har lært denne uge i hjemmet eller i Primary. Giv dem et par minutter til at tegne det, de tænkte på, og dele det med klassen.

undervisningsikon

Undervis i læren: Yngre børn

Lære og Pagter 126:3

Jeg elsker min familie.

Da Brigham Young vendte hjem efter at have forkyndt evangeliet, bad Herren ham om at koncentrere sig om at tage sig af sin familie.

Mulige aktiviteter

• Del oplysningerne om Brigham Young i »Kapitel 49: De hellige i Nauvoo« (Historier fra Lære og Pagter, s. 184) med børnene, eller sammenfat Lære og Pagter 126 med dine egne ord. Læs derefter Lære og Pagter 126:3 for børnene, og fremhæv vendingen »drage særlig omsorg for din familie«. Hvad betyder det at drage omsorg for vores familie? Hjælp børnene til at tænke på, hvordan de kan vise deres familie kærlighed.

• Bed før klassen børnene om at medbringe et billede af deres familie (eller lad dem tegne et). Lad dem derefter fortælle noget, de elsker ved deres familie. Vis et billede af din familie, og gør det samme. Forklar, hvorfor vor himmelske Fader ønsker, at vi skal tage os af vores familie. Syng en sang, der lærer om denne sandhed, fx »Vi vil synge af glæde« (Børnenes sangbog, s. 108).

Lære og Pagter 128:5, 12

Alle Guds børn har brug for muligheden for at blive døbt.

Udover at hjælpe børnene til at forberede sig til deres egen dåbspagt, kan du forklare, at vi kan hjælpe dem, der er døde uden at blive døbt, til at modtage de samme velsignelser.

Mulige aktiviteter

• Vis et billede af Jesus Kristus, der bliver døbt (se Evangelisk kunst, nr. 35). Spørg børnene, om de nogensinde har set nogen blive døbt. Hvad husker de om det? Brug billedet for at vise dem, at når vi bliver døbt, kommer vi helt ned under vandet og op igen, ligesom Jesus gjorde. Slå op på Lære og Pagter 128:12, og forklar, at Joseph Smith forklarede, at når vi bliver døbt, minder det os om opstandelsen.

• Fortæl børnene om en, du kender (fx en forfader), som døde uden at være døbt. Læs Lære og Pagter 128:5, og lad dem derefter skiftes til at holde et billede af et dåbsbassin i et tempel (se denne uges oplæg i Kom og følg mig – Enkeltpersoner og familier). Bær vidnesbyrd om, at vor himmelske Fader giver os mulighed for at blive døbt på jorden for mennesker, der er døde. På denne måde kan alle Guds børn blive døbt og indgå pagter med ham.

Lære og Pagter 128:18

Min himmelske Fader ønsker, at jeg lærer om min slægts historie.

Der findes enkle måder, som yngre børn kan deltage i slægtsforskning på. Hjælp dem til at føle kærlighed til menneskene i deres slægtstræ.

Mulige aktiviteter

• Lav en papirskæde med navne på mennesker i din familie (se denne uges aktivitetsside), og tag den med og vis den til klassen. Fortæl et par ting om menneskene på din kæde. Læs fra Lære og Pagter 128:18 for børnene, og forklar, at Joseph Smith sagde, at »der er et sammenføjende led … mellem fædrene og børnene«. Hjælp dem med at lave deres egen familiekæde, og opfordr dem til at tage kæden med hjem og lade deres forældre hjælpe dem med at komme forfædres navne på den.

• Bed børnene fortælle noget om en af deres bedsteforældre. Fortæl en af dine yndlingshistorier om dine forældre eller bedsteforældre. Vis om muligt billeder. Opmuntr dem til at lære mere om deres bedsteforældre og andre i slægten.

undervisningsikon

Undervis i læren: Ældre børn

Lære og Pagter 126

Jeg kan være med til at tage mig af min familie.

Hvordan kan du hjælpe de børn, du underviser, til at tjene deres familie på betydningsfulde måder?

Mulige aktiviteter

• Læs Lære og Pagter 126:3 sammen. Hvorfor kan vor himmelske Fader have bedt Brigham Young om at »drage særlig omsorg for [sin] familie«? Hvordan kan vi gøre det samme for vores familie? Lav en liste over ting, vi kan gøre nu for at tjene vores familie. Hvordan vil det hjælpe os til at blive som vor himmelske Fader, at vi gør disse ting?

• Fortæl børnene søster Carole M. Stephens beretning om sit barnebarn Porter (se »Vi har stor grund til at fryde os«, Liahona, nov. 2013, s. 115). Hvad gjorde Porter for at tage sig af sin familie? Hvordan kan vi følge hans eksempel?

Lære og Pagter 128:1, 15-18

Dåb for de døde skaber »et sammenføjende led« mellem mig og mine forfædre.

Joseph Smith belærte om, at dåb for de døde binder os til vores forfædre ligesom led i en kæde. Hvordan kan du hjælpe børnene til at føle den glæde, der stammer fra at lære om vores forfædre og sikre os, at der bliver udført tempelordinancer for dem?

Mulige aktiviteter

• Del klassen op i to grupper, og bed den første om at læse Lære og Pagter 128:1 og finde ud af, hvilket emne der optog Joseph Smiths sind. Bed den anden gruppe om at læse vers 17 og finde ud af, hvilket emne han betragtede som »det herligste«. Lad dem fortælle det, de finder, og tal om, hvorfor dette emne er så herligt. Inviter om muligt en ung, der har udført dåb for de døde, til at dele sin oplevelse og forklare, hvorfor vi udfører dette arbejde.

• Overvej at bruge en illustration for at vise, at vi er nødt til at hjælpe vores forfædre, der ikke er blevet døbt. Vis fx en gave eller noget lækkert, men anbring det uden for et af børnenes rækkevidde. Fortæl det barn, at han eller hun gerne må få det, men ikke må flytte sig fra sin siddeplads. Spørg de andre børn, hvad de kan gøre for at hjælpe barnet til at få det. Læs Lære og Pagter 128:15 sammen, og tal om, hvilken sammenhæng det har med illustrationen.

• Bed dem om at lave en papirskæde med navne på deres forældre, bedsteforældre, oldeforældre og så videre (se denne lektions aktivitetsside). Hvis de ikke kender deres forfædres navne, opmuntrer du dem til at finde navnene og skrive dem på kæden derhjemme. Læs Lære og Pagter 128:18 sammen for at finde ud af, hvad det »sammenføjende led« er, der gør vores slægts historie »hel og fuldstændig«. Fortæl en historie om en forfader, der hjalp dig til at føle dig forbundet til ham eller hende.  

• Vis børnene en tempelanbefaling, og fortæl dem, hvordan man får sådan en. Hjælp dem til at se frem til at få deres egen tempelanbefaling, så de kan tage til templet og blive døbt for deres egne forfædre.

  en ung mand med slægtskort

  Vi kan finde vores forfædres navne og udføre tempelordinancer på deres vegne.

læringsikon

Tilskynd til at lære i hjemmet

Opfordr børnene til at bede nogen i hjemmet om at hjælpe sig til at lære mere om deres slægts historie. De kan bede om at høre historier om en forfader eller bruge FamilySearch.org til at finde navne på forfædre, der ikke er blevet døbt.

Gør undervisningen bedre

Hjælp børnene til at give udtryk for deres kreativitet. Når børn bygger, tegner eller farvelægger noget i forbindelse med den historie eller det princip, de lærer om, husker de det ofte bedre. De kan også bruge det, de laver, til at lære andre om det. (Se Undervisning på Frelserens måde, s. 25).

aktivitetsside: Min himmelske Fader ønsker, at jeg lærer om min slægts historie