โจเซฟ สมิธในนอวู ปี 1840 โดย ธีโอดอร์ กอร์คา

8–14 พฤศจิกายน

หลักคำสอนและพันธสัญญา 129–132

“เมื่อเราได้รับพรประการใดจากพระผู้เป็นเจ้า, ย่อมเป็นไปเนื่องจากการเชื่อฟัง”

เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์อธิบายว่า “การบอกและพูดอย่างเดียวไม่ใช่การสอน การสั่งสอนพระกิตติคุณในวิธีของพระเจ้าได้แก่ การสังเกต ฟัง และเล็งเห็น” (“Becoming a Preach My Gospel Missionary,” New Era, Oct. 2013, 6) พระวิญญาณทรงสอนอะไรท่านขณะท่านสังเกตและฟังเด็กที่ท่านสอน?

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

เลือกหัวข้อหนึ่งจาก ภาค 129–132 และให้เด็กบอกสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ไปแล้วเกี่ยวกับหัวข้อนั้น ตัวอย่างเช่น พวกเขารู้อะไรเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์หรือพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์? เกี่ยวกับการแต่งงานนิรันดร์? เกี่ยวกับอาณาจักรซีเลสเชียล?

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

หลักคำสอนและพันธสัญญา 130:20–21; 132:5

พรมาจากการเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้า

โจเซฟ สมิธสอนว่าพรทุกประการจากพระผู้เป็นเจ้ามีพื้นฐานบนการเชื่อฟังกฎของพระองค์ ท่านจะสอนหลักธรรมนี้ให้เด็กเข้าใจได้อย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• แบ่งปันการเปรียบเทียบง่ายๆ กับเด็กที่แสดงให้เห็นว่าการทำตามคำแนะนำสำคัญเพียงใด ตัวอย่างเช่น พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับขั้นตอนที่เราต้องทำตามเพื่อเตรียมอาหารหรือเล่นเกมหรือสร้างบางสิ่งบางอย่าง เกิดอะไรขึ้นเมื่อเราไม่ทำตามคำแนะนำ? (ท่านอาจจะมีประสบการณ์ส่วนตัวที่แบ่งปันได้) อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 130:21 และเปรียบเทียบคำแนะนำเหล่านี้กับพระบัญญัติที่เราต้องทำตามเพื่อรับพรจากพระบิดาบนสวรรค์

• ถามเด็กว่าพวกเขานึกถึงเวลาที่พวกเขาเชื่อฟังพระบัญญัติข้อหนึ่งของพระผู้เป็นเจ้าออกหรือไม่ พวกเขารู้สึกอย่างไร? ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับการเชื่อฟัง เช่น “รักษาพระบัญญัติ” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 68) และระบุพรของการเชื่อฟังที่กล่าวไว้ในเพลง สนทนาบางสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าทรงบัญชาให้เราทำ พระผู้เป็นเจ้าประทานพรเราอย่างไรเมื่อเรารักษาพระบัญญัติเหล่านั้น?

หลักคำสอนและพันธสัญญา 130:22

พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงมีพระวรกายเป็นอมตะ

เมื่อเราเข้าใจว่าพระผู้เป็นเจ้าพระบิดาและพระเยซูคริสต์ทรงมีพระวรกายเหมือนร่างกายของเรา เราจะรู้สึกใกล้ชิดพระองค์มากขึ้น และความสัมพันธ์ของเรากับพระองค์แน่นแฟ้นขึ้น

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้เด็กดูภาพพระเยซูคริสต์ และเชื้อเชิญให้พวกเขาชี้ตา ปาก และอวัยวะส่วนอื่นที่พระวรกายของพระองค์ จากนั้นให้พวกเขายืนและชี้อวัยวะเดียวกันที่ร่างกายของตน อ่านจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 130:22: “พระบิดาทรงมีพระวรกายเป็นเนื้อหนังและกระดูก …; พระบุตรก็เช่นกัน” เป็นพยานว่าร่างกายของเราเหมือนพระวรกายของพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

• ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับร่างกายของเรา เช่น “ศีรษะ ไหล่ เข่า และเท้า” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 129) และให้เด็กทำท่าตามเนื้อร้อง ขอให้เด็กบอกบางสิ่งที่พวกเขาทำได้กับร่างกายของพวกเขา แสดงความกตัญญูต่อร่างกายที่พระผู้เป็นเจ้าประทานแก่ท่าน เราจะแสดงให้เห็นได้อย่างไรว่าเราขอบพระทัยสำหรับของประทานพิเศษนี้?

• เชื้อเชิญให้เด็กวาดรูปพระบิดาบนสวรรค์ พระเยซูคริสต์ และตนเอง ช่วยให้พวกเขาเห็นว่าร่างกายของเราเหมือนพระวรกายของพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูอย่างไร

หลักคำสอนและพันธสัญญา 132:19

พระบิดาบนสวรรค์ทรงทำให้ครอบครัวได้อยู่ด้วยกันตลอดไป

ความสัมพันธ์ในครอบครัวเราจะคงอยู่ชั่วนิรันดร์ผ่านอำนาจการผนึกของพระเจ้าและศาสนพิธีของพระวิหารหากเรารักษาพันธสัญญาของเรา

กิจกรรมที่ทำได้

• ช่วยให้เด็กนึกถึงตัวอย่างของสิ่งที่ไม่คงอยู่ตลอดไป—อาหารที่เน่าเสีย ดอกไม้ที่เหี่ยวแห้ง และอื่นๆ ให้ดูภาพครอบครัวของท่าน และบอกว่าท่านรู้สึกอย่างไรกับครอบครัว เป็นพยานว่าพระเจ้าทรงทำให้ครอบครัวคงอยู่ตลอดไปผ่านศาสนพิธีของพระวิหาร

• เปิดหลักคำสอนและพันธสัญญาที่ ภาค 132 และบอกเด็กว่านี่เป็นการเปิดเผยต่อโจเซฟ สมิธเกี่ยวกับการแต่งงานและครอบครัว ให้พวกเขาดู ข้อ 19 และชี้ให้เห็นคำว่า “ตราบชั่วนิรันดร” ขณะที่ท่านอ่าน เชื้อเชิญให้เด็กอ่านคำเหล่านี้กับท่าน

• ช่วยพวกเขาทำตุ๊กตากระดาษแทนสมาชิกในครอบครัวของพวกเขา (ดูหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้) ตัดออก และใส่ไว้ในซองหรือใช้คลิปหนีบติดกันแทนอำนาจการผนึกที่สามารถทำให้ครอบครัวเราดำรงอยู่ชั่วนิรันดร์

  

  ศาสนพิธีพระวิหารทำให้ครอบครัวได้อยู่ด้วยกันตลอดไป

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

หลักคำสอนและพันธสัญญา 130:18–19

พระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้ฉันได้ความรู้และความรู้แจ้ง

สิ่งต่างๆ มากมายที่เราได้รับในชีวิตนี้จะไม่ไปกับเราในชีวิตหน้า แต่ “ความรู้และความรู้แจ้ง” ของเราจะไปกับเรา (หลักคำสอนและพันธสัญญา 130:19)

กิจกรรมที่ทำได้

• ขอให้เด็กแบ่งปันบางสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในโรงเรียนหรือจากบิดามารดา เชื้อเชิญให้พวกเขาอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 130:18–19 เพื่อดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับความรู้และความรู้แจ้งของเราในชีวิตหน้า

• ข้อ 19 สอนอะไรเราเกี่ยวกับวิธีที่เราได้ความรู้และความรู้แจ้ง? เราจะขยันหมั่นเพียรและเชื่อฟังได้อย่างไรขณะที่เราพยายามเรียนรู้? (ดูเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อนี้ที่ “การศึกษา” ใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน [หน้า 9-10])

หลักคำสอนและพันธสัญญา 130:20–21; 132:5, 21–23

พรมาจากการเชื่อฟังพระผู้เป็นเจ้า

ไตร่ตรองวิธีที่พระเจ้าประทานพรท่านเมื่อท่านเชื่อฟังกฎของพระองค์ ท่านจะแบ่งปันประสบการณ์อะไรได้บ้างกับเด็กเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขา?

กิจกรรมที่ทำได้

• ร้องเพลงๆ หนึ่งเกี่ยวกับการเชื่อฟัง เช่น “รักษาพระบัญญัติ” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 68–69) และให้เด็กอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 130:20–21 และ 132:5 ช่วยเด็กหาคำและวลีในพระคัมภีร์ที่คล้ายกับคำและวลีในเพลง เราได้รับพรจากพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร? ขอให้เด็กแบ่งปันว่าพวกเขาได้รับพรอย่างไรเพราะการเชื่อฟังกฎของพระผู้เป็นเจ้า

• อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 132:21–23 ด้วยกันและเชื้อเชิญให้เด็กวาดรูปต่างๆ แทนสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จากข้อเหล่านี้ ส่งเสริมให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ และเสนอแนะให้พวกเขารวมกฎหรือพระบัญญัติที่ช่วยให้เราอยู่บนทางแคบสู่ชีวิตนิรันดร์ไว้ในภาพวาดของพวกเขาด้วย

หลักคำสอนและพันธสัญญา 131:1–4; 132:15, 19

พระบิดาบนสวรรค์ทรงทำให้ครอบครัวได้อยู่ด้วยกันตลอดไป

ไม่ว่าสถานการณ์ครอบครัวเราในปัจจุบันเป็นอย่างไร เราสามารถทำการเลือกตอนนี้ที่จะเตรียมเราให้พร้อมรับพรของครอบครัวนิรันดร์ในอนาคต

กิจกรรมที่ทำได้

• ขอให้นักเรียนบางคนอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 131:1–4 และคนอื่นๆ อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 132:15 ช่วยให้พวกเขาค้นพบสิ่งที่ข้อเหล่านี้สอนเกี่ยวกับการแต่งงาน เลือกวลีสำคัญๆ จาก 132:19 (เช่น “หากชายแต่งภรรยา” “พันธสัญญาเป็นนิจ” “ผนึก” “ปฏิบัติตามพันธสัญญาของเรา” “ตราบชั่วนิรันดร” และ “ตลอดกาลและตลอดไป”) และขอให้เด็กหาวลีเหล่านี้ในข้อนั้น วลีเหล่านี้สอนอะไรเราเกี่ยวกับการแต่งงาน?

• ร้องเพลง “ครอบครัวสามารถอยู่ด้วยกันชั่วนิรันดร์” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 98) หรือทบทวน “บทที่ 55: การเปิดเผยเกี่ยวกับการแต่งงาน” (เรื่องราวในหลักคำสอนและพันธสัญญา, 198) ขอให้เด็กฟังและเตรียมแบ่งปันสิ่งที่เราต้องทำเพื่อให้ครอบครัวเราดำรงอยู่ชั่วนิรันดร์ เป็นพยานว่าไม่ว่าสถานการณ์ครอบครัวเราในปัจจุบันเป็นอย่างไร เราสามารถเตรียมตัวให้พร้อมเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัวนิรันดร์ได้

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชื้อเชิญให้เด็กบอกครอบครัวว่าพวกเขารักครอบครัวมากเพียงใดและต้องการเป็นหนึ่งเดียวกันกับครอบครัวชั่วนิรันดร์

ปรับปรุงการสอนของเรา

รู้สึกไวต่อสถานการณ์ครอบครัว “เด็กทุกวันนี้พบว่าตนเองอยู่ในสภาพการณ์ของครอบครัวที่ซับซ้อนและแตกต่างกันมากมาย … [เรา] ต้องเอื้อมออกไปช่วยผู้ที่รู้สึกอ้างว้าง ถูกทอดทิ้ง หรืออยู่นอกรั้ว” (นีล แอล. แอนเดอร์เซ็น “ถ้าใครยอมรับเด็กเล็กๆ คนนี้ก็ยอมรับเรา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2016, 49. 52)