마태복음 5장; 누가복음 6장

“너희에게 복이 있나니”

마태복음 5장과 누가복음 6장을 읽으며 시작한다. 와서 나를 따르라—개인 및 가족 교재를 참조하면 이 성구들을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 또한, 본 개요를 통해 수업에 활용할 아이디어를 찾을 수 있을 것이다.

느낌을 기록한다

나누도록 권유한다

어린이들에게 이번 주에 다른 사람과 주님의 빛을 나누기 위해 무엇을 했는지 이야기해 달라고 한다.

교리를 가르친다

나이가 어린 아이들

마태복음 5:9

나는 화평하게 하는 사람이 될 수 있어요.

여러분이 가르치는 어린이들은 사랑과 친절을 베풂으로써 가정에 강력한 영향력을 끼칠 수 있다.

활동 아이디어

어린이들에게 마태복음 5장 9절을 읽어 주고, 화평하게 하는 자는 어느 곳에 있든지 그곳을 평화로운 장소로 만든다고 설명한다. 몇 가지 가상의 상황을 들려주고, 거기에 등장하는 사람들이 화평하게 하는 자인지 아닌지를 어린이들이 구별하도록 도와준다.
어린이들의 부모 몇 명을 초대해서 자녀들이 가정을 화평하게 했던 일을 이야기해 달라고 부탁한다.
쪽지에 어린이들이 경험할 법한 어려운 상황 몇 가지를 적는다.(예를 들어, 장난감을 놓고 형제자매가 싸울 때 등) 어린이들이 쪽지를 한 장씩 고르게 한다. 상황을 읽어 주고, 어린이들은 그 상황에서 어떻게 화평하게 하는 자가 될 수 있는지 말해 보게 한다.

마태복음 5:14~16

예수님은 내가 사람들에게 빛이 되기를 바라세요.

어린아이들은 사람들에게 강력하고도 선한 영향을 미칠 수 있다. 어린이들이 자신의 빛을 발하도록 어떻게 격려할 수 있을까?

활동 아이디어

빛을 내는 물건 몇 가지와 어린이들의 그림을 보여 준다. 마태복음 5장 14~16절을 읽어 주고, 우리는 모두 빛을 품고 있다고 말한다. 우리는 어떻게 하면 우리의 빛을 활용하여 다른 사람들을 하나님께로 데려올 수 있을까?
손전등으로 교실을 비춘다. 빛은 우리에게 어떻게 도움이 되는가? 우리는 어떻게 세상을 비추는 빛이 될 수 있을까? 손전등을 가린다. 우리가 빛을 나누지 않거나 숨긴다면 어떤 일이 벌어질까?
손전등을 숨기고 교실의 불을 끈다. 어린이들에게 손전등을 찾아보게 한다. 마태복음 5장 15절을 다시 살펴보고, 왜 우리가 우리의 빛을 숨겨서는 안 되는지 토론해 본다.
손전등으로 벽을 비추고 어린이들에게 눈으로 그 빛을 따라가 보라고 한다. 빛으로 유도해 어린이들의 시선이 구주의 그림에 닿게 한다. 우리는 어떻게 사람들을 예수 그리스도께로 이끄는 빛이 될 수 있는지 이야기해 보라고 한다.
어린이들이 이번 주 활동 그림에서 숨겨진 촛불을 찾아 색칠하게 한다.
다 함께 어린이 노래책 38~39쪽 “나더러 세상 빛 되라”, 96쪽 “빛을 발하라”, 또는 84쪽 “나는 별과 같이”를 부른다.

마태복음 5:44~45

예수 그리스도는 우리가 모두를 사랑하기를 바라세요.

나이가 어린 아이들은 또래나 형제자매들에게 부당한 대우를 받을 때에도 그들에게 사랑을 베푸는 법을 지금부터 연습할 수 있다. 마태복음 5장 44~45절을 읽으면서 구주의 가르침이 여러분이 가르치는 어린이들에게 어떻게 적용되는지 깊이 생각해 본다.

활동 아이디어

마태복음 5장 44절을 어린이들이 이해하고 공감할 수 있는 언어와 상황을 활용하여 다시 들려준다. 사랑을 베풀기 어려운 상황에서도 누군가에게 사랑을 베푼 적이 있다면 그 경험을 이야기해 달라고 한다. 그 일로 그들은 어떤 기분이 들었는가?
어린이 노래책 78~79쪽, “너와 걷고”를 함께 부른다. 우리는 이 노래에서 남을 사랑하는 것에 관해 무엇을 배울 수 있는가?
어린이들에게 “나는 모든 사람에게 사랑을 베풀 거예요”라고 적힌 종이 하트를 나눠 준다. 종이 하트를 장식해서 집에 걸어 두고, 그것을 보면서 자신이 다른 사람을 사랑해야 한다는 것을 기억하라고 한다.
어린이들이 어린이 노래책 74쪽, “서로 사랑해”의 노랫말에 어울리는 동작을 익히도록 도와준다.(어린이 노래책에 동작이 제시되어 있다.)

교리를 가르친다

나이가 많은 아이들

마태복음 5:3~12

예수께서 가르치신 방법대로 생활하면 행복해질 수 있습니다.

마태복음 5장 3~12절을 읽을 때 어떤 단어나 구절이 눈에 들어오는가? 이 가르침은 여러분이 가르치는 어린이들의 삶을 어떻게 축복할 것인가?

활동 아이디어

칠판에 표를 그리고 각 칸에 복이 있는 자와 축복이라고 적는다. 마태복음 5장 3~12절에서 예수님은 어떤 사람들에게 복이 있다고 말씀하셨는데, 거기에서 그분이 약속하신 축복들은 무엇인지 어린이들에게 찾아보라고 한다.
이 성구에 언급된 속성과 그에 해당하는 축복을 각각 카드에 적고, 어린이들이 속성과 축복을 바르게 짝지어 보게 한다. 어린이들에게 이 속성 중에서 자신이 기르고 싶은 것을 한 가지 선택해 보라고 한다.

마태복음 5:9, 21~24, 38~47

나는 화평하게 하는 사람이 될 수 있습니다.

예수께서는 화평하게 하는 자는 하나님의 자녀로 불릴 것이라고 가르치셨다. 어떻게 하면 어린이들이 화평하게 하는 자가 되도록 격려할 수 있을까?

활동 아이디어

어린이 한 명에게 마태복음 5장 9절을 읽어 달라고 하고 다음과 같이 묻는다. 화평하게 하는 자란 어떤 사람일까요? 우리는 어떤 방법을 통해 가족과 친구들 사이에서 화평하게 하는 자가 될 수 있을까요?(21~24절, 38~47절을 참조하여 방법을 생각해 본다.)
어린이들에게 화평하게 하는 자의 도움이 필요할 법한 상황을 생각해 보라고 한다. 화평하게 하는 자는 이러한 상황에서 어떻게 하겠는가?
자신과 매우 다르거나 사랑하기 힘든 누군가에게 사랑을 베풀었던 적이 있다면 그 경험을 이야기해 달라고 한다.

마태복음 5:14~16

나의 모범은 사람들이 예수님을 따르도록 길을 비춰 주는 빛이 될 수 있습니다.

이 성구를 읽으면서 여러분이 가르치는 어린이들을 마음속에 떠올린다. 주님께서는 이 구절을 통해 어린이들에게 어떤 메시지를 전하시고자 하셨을까?

활동 아이디어

어린이들이 마태복음 5장 16절을 암기하도록 돕는다. 이 구절을 칠판에 적는다. 이 구절을 함께 여러 번 읽되, 한 번 읽을 때마다 단어를 몇 개씩 지운다. 어린이들이 구절을 완전히 암기하고 나면 어린이 노래책 96쪽, “빛을 발하라”를 부를 수도 있다.
어린이들에게 우리에게 빛을 주는 것들을 그려 보라고 한다. 마태복음 5장 14~16절을 읽는다. 예수께서는 왜 우리가 세상을 비추는 빛이 되기를 바라셨는지 이야기해 보라고 한다.
다른 사람에게 빛이 되기 위해 할 수 있는 일들을 그림으로 그려 보게 한다. 동영상 “세상을 비추라: 25 일간의 봉사”(LDS.org)를 보여 줄 수 있다. 어린이 두 명을 서로 마주 보게 하고, 둘 중 한 어린이에게 손을 대지 않고 상대편 어린이를 웃게 해 보라고 한다. 어린이들은 다른 사람을 행복하게 만드는 힘이 있다는 것에 관해 이야기를 나눈다.

가정에서 학습하도록 격려한다

어린이들에게 이번 주에 누가 화평하게 하는 자 역할을 하는지 관찰해 보라고 한다. 다음 주 공과를 시작할 때, 그 사람은 누구였으며 어떤 일을 했는지 이야기해 보라고 한다.

더 나은 가르침을 위하여

어린이들이 적극적으로 참여하도록 돕는다. “어린이를 가르칠 때, 짓고, 그리고, 색칠하고, 쓰고, 만들게 한다. 이러한 것들은 재미있는 활동일 뿐만 아니라 배우는 데 필수적인 것들이다.”(구주께서 보여 주신 방법으로 가르침, 25쪽)