Добрый самарянин, с картины Дэна Бурра

22–28 апреля

от Матфея 18; от Луки 10

«Что мне делать, чтобы наследовать жизнь вечную?»

Какие истины в Евангелии от Матфея 18 и от Луки 10 детям нужно уяснить? Слушайте подсказки Святого Духа, читая эти главы. Учебный план Приходи, следуй за Мною – для отдельных людей и семей может помочь вам понять учение, а этот план изучения может дать вам идеи для преподавания этих истин.

Записывайте свои впечатления

Предлагайте делиться мыслями

Попросите детей рассказать, как они праздновали Искупление Иисуса Христа во время Пасхи.

Преподавайте учение

Дети младшего возраста

От Матфея 18:21–35

Я должен всегда прощать других.

Читая от Матфея 18:21–35, подумайте о собственном опыте, связанном с прощением, и о том, что детям нужно знать об этом принципе.

Возможные мероприятия

• Прочитайте от Матфея 18:21 и предложите детям сказать «Я тебя прощаю» семь раз. Спросите: «Достаточно ли простить семь раз?» Прочитайте стих 22 и объясните, что Иисус хочет, чтобы мы прощали всегда.

• Расскажите притчу о немилостивом рабе (см. от Матфея 18:23–35). При необходимости объясните, что когда кто-то делает нам что-то нехорошее, нашим первым чувством, вероятно, будет злость или обида. Но прощение означает, что мы снова можем ощущать покой. (Вы можете ощутить побуждение помочь детям понять, что, если кто-то причиняет им боль, они должны сообщить родителям или другому взрослому, которому они доверяют.)

• Напишите на доске Я тебя прощаю и скажите детям, что эти слова могут помочь превратить грустные моменты в счастливые. Нарисуйте на доске грустное лицо и приведите несколько примеров того, как дети прощают друг друга. После каждого примера предлагайте одному из детей менять грустное лицо на доске на счастливое.

• Спойте с детьми песню «О помоги, Отче, прощать», Сборник песен для детей, стр. 52. Попросите их вставать всякий раз, когда они слышат слово помоги. Поделитесь свидетельством о том, что Небесный Отец будет помогать нам прощать других.

От Луки 10:25–37

Иисус учил меня видеть в каждом человеке своего ближнего и любить его.

Притча о добром самарянине – это запоминающаяся история, которая может показать детям, кто такие наши ближние. Подумайте о том, как вы могли бы вдохновить детей «ид[ти], и… поступа[ть] так же» (от Луки 10:37).

Возможные мероприятия

• Спросите каждого ребенка: «Кто твой ближний?» Объясните, что Иисус учил, что каждый, кто нуждается в нашей помощи, – тоже наш ближний, даже если он не живет близко. И мы должны относиться к этому человеку с любовью.

• Прочитайте от Луки 10:25–37, а дети пусть инсценируют притчу о добром самарянине, по очереди играя разные роли. После каждого выступления просите их поделиться, как они могут быть подобными доброму самарянину.

• Напишите несколько примеров ситуаций, когда кому-то нужна помощь, и спрячьте эти бумажки в разных местах комнаты. Попросите детей найти эти бумажки и объяснить, как они могли бы проявить доброту по отношению к этому человеку в данной ситуации.

• Спойте с детьми песни «Всех люби», – Иисус сказал и «Начало добра во мне!», Сборник песен для детей, стр. 39, 83. Разделите детей на пары и предложите каждой паре подумать о нескольких способах, как они могут проявлять любовь или доброту по отношению к другим. Попросите каждую пару поделиться с классом своими мыслями.

• Предложите детям написать способы проявления любви по отношению к другим на небольших полосках бумаги. Склейте бумажную цепочку из этих полосок и предложите детям повесить ее дома, где она будет напоминать им быть добрыми.

Преподавайте учение

Дети старшего возраста

От Матфея 18:21–35

Небесный Отец простит меня, если я прощаю других.

С возрастом детям становится сложнее прощать. Притча о немилосердном рабе может быть хорошим напоминанием и способом научить их тому, что Небесный Отец хочет, чтобы мы прощали всех.

Возможные мероприятия

• Прочитайте с детьми от Матфея 18:23–35. Объясните, что государь или царь символизирует Небесного Отца, слуга символизирует нас, а товарищ слуги символизирует тех, кто нас обижает. Спросите детей: «Когда вам было трудно кого-то простить? Как вы избавились от этого чувства обиды? Когда вам самим нужно было получить прощение за неправильный выбор?»

• Покажите видеосюжет «Прощать каждому согрешения его: Притча о немилосердном рабе» (LDS.org), чтобы помочь детям представить эту притчу.

• Напишите на доске пример умножения 70 × 7 и помогите детям решить его. Попросите одного из детей прочитать от Матфея 18:21–22 и объясните, что Иисус использовал это число, чтобы объяснить нам, что мы должны прощать всегда.

• Дайте каждому листок бумаги и предложите детям нарисовать ребенка, который недобр по отношению к другому ребенку. Затем попросите их поменяться листами с соседом и нарисовать на обратной стороне, каким образом они могут продемонстрировать прощение другим.

• Попросите детей помочь вам придумать несколько ситуаций, когда кому-то было нужно простить другого человека. Предложите детям обыграть то, как они могли бы продемонстрировать прощение в этих ситуациях.

• Спойте с детьми песню «О помоги, Отче, прощать», Сборник песен для детей, стр. 52. Помогите детям понять каждую строчку этой песни и то, чему она учит в отношении прощения других.

От Луки 10:30–37

Я могу любить и служить другим, особенно тем, кто нуждается.

Поразмышляйте о случаях из собственной жизни, когда кто-то был по отношению к вам «добрым самарянином». Как вы можете вдохновить детей быть «добрыми самарянами» по отношению к другим?

Возможные мероприятия

• Поручите каждому ребенку нарисовать какую-то сцену из притчи о добром самарянине. Предложите им сложить рисунки в правильном порядке и используйте их, чтобы рассказать историю.

• Объясните, что иудеи так не любили самарян, что, путешествуя из Иерусалима в Галилею, обходили Самарию стороной, чтобы избежать встречи с кем-либо из самарян (см. Карты и фотографии библейских мест, Карта 1, «Физическая карта Святой Земля»). Почему Иисус использовал самарянина, чтобы показать пример доброты в этой притче? Чему эта история учит нас в отношении помощи нуждающимся? (См. также Мосия 4:16–22.)

• Попросите детей поделиться случаем, когда кто-то стал для них «добрым самарянином».

• Призовите детей поставить цель быть на этой неделе подобными доброму самарянину. Например, знают ли они кого-то, кто болен или одинок? Знают ли они кого-то, кто не приходит в церковь регулярно? Спросите детей, как бы они могли помочь этому человеку.

Призывайте заниматься дома

Предложите детям поделиться с семьей своей целью быть на этой неделе подобными доброму самарянину.

Совершенствование нашего преподавания

Учите детей записывать впечатления. Если дети смогут развить в себе привычку записывать впечатления, это будет помогать им распознавать Духа и следовать Его влиянию. Дети могут записывать впечатления, делая пометки в Священных Писаниях, рисуя картинки или делая простые записи в дневнике.