Le fils prodigue, tableau de Liz Lemon Swindle

6 - 12 mai

Luc 12-17 ; Jean 11

« Réjouissez-vous avec moi, car j’ai retrouvé ma brebis qui était perdue »

Lisez Luc 12-17 et Jean 11 en vous aidant de la prière et en cherchant comment vous pouvez faire comprendre aux enfants que vous instruisez les vérités contenues dans ces chapitres et leur faire ressentir l’amour de notre Père céleste.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Rappelez aux enfants certaines des paraboles et des histoires rapportées dans Luc 12-17 et Jean 11, et invitez-les à en choisir une et à la dessiner.

Enseigner la doctrine

Jeunes enfants

Luc 15

Notre Père céleste veut que tous ses enfants reviennent auprès de lui.

Il se peut qu’il y ait dans votre classe des enfants qui n’assistent pas régulièrement à la Primaire. Comment pouvez-vous inciter ceux que vous instruisez à leur tendre la main avec amour ?

Activités possibles

• Donnez à un enfant une pièce de monnaie, à un autre une image d’une brebis et à un troisième, une image du fils prodigue (lds.org). Racontez les trois paraboles qui se trouvent dans Luc 15 et invitez les enfants à montrer leur pièce ou leur image lorsque vous la mentionnez. Vous pourriez leur demander de se redire les paraboles les uns aux autres avec leurs mots.

• Demandez aux enfants de parler d’un moment où ils ont perdu quelque chose. Expliquez que les gens peuvent se perdre spirituellement lorsqu’ils ne ressentent pas l’amour de Dieu ou lorsqu’ils se détournent de lui. Témoignez que ces paraboles enseignent que Dieu veut que nous aidions ces personnes qui sont perdues à retourner auprès de lui.

• Demandez aux enfants de penser à d’autres enfants qui ne viennent pas à la Primaire. Aidez-les à rédiger des petits mots pour les inviter à venir ou à assister à une activité de la Primaire. Par quels autres moyens pouvons-nous aider ces enfants à ressentir l’amour de notre Père céleste pour eux ?

Luc 17:11-19

Je peux montrer mon amour à notre Père céleste en étant reconnaissant de mes bénédictions.

Comment l’histoire des dix lépreux peut-elle inciter les enfants à être reconnaissants ?

Activités possibles

• Racontez l’histoire des dix lépreux qui sont guéris par Jésus. Montrez l’image qui se trouve dans le canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles et invitez les enfants à compter jusqu’à dix sur leurs doigts. Demandez-leur ensuite d’en baisser neuf pour montrer le lépreux qui a remercié Jésus. À quel moment les enfants ont-ils fait preuve de reconnaissance envers un ami ou un être cher ?

• Demandez à chaque enfant de mimer quelque chose pour lequel il est reconnaissant et invitez les autres enfants à deviner de quoi il s’agit. Demandez-leur de dire comment nous pouvons montrer à notre Père céleste que nous sommes reconnaissants de nos bénédictions.

Jean 11:1-46

Nous croyons que Jésus est le Fils de Dieu.

Marthe, qui était la sœur de Lazare, a dit à Jésus : « Je crois que tu es le Christ, le Fils de Dieu » (Jean 11:27). L’histoire de Marie, Marthe et Lazare peut affermir le témoignage de Jésus-Christ qu’ont les enfants.

Activités possibles

• Résumez l’histoire de Jésus ressuscitant Lazare des morts (voir aussi « Chapitre 43 : Jésus ramène Lazare à la vie », Histoires du Nouveau Testament, p. 107-109, ou la séquence vidéo correspondante sur lds.org) et montrez une branche morte et une plante vivante. Témoignez que grâce au pouvoir de Jésus-Christ, les morts ressusciteront et vivront éternellement.

• Aidez les enfants à apprendre par cœur la phrase que Jésus a dite à Marthe : « Je suis la résurrection et la vie » (Jean 11:25). Expliquez que grâce à la résurrection du Sauveur, nous reverrons nos êtres chers disparus.

Enseigner la doctrine

Enfants plus âgés

Luc 15

Je peux aider Jésus à retrouver ses brebis perdues.

Les enfants peuvent ne pas se rendre compte que d’autres enfants de la classe ne viennent pas à la Primaire. Comment pouvez-vous les inciter à leur tendre la main ?

Activités possibles

• Demandez à chaque enfant de lire en silence soit la parabole de la brebis perdue, soit celle de la drachme perdue, qui se trouvent dans Luc 15:1-10, et de dire ce qu’ils ont appris.

• Notez au tableau les mots suivants : père, fils aîné et fils cadet. Montrez la séquence vidéo : « Le fils prodigue » (lds.org), et faites une pause de temps en temps afin que les enfants puissent noter au tableau les sentiments des personnes indiquées.

• Demandez à un enfant de quitter la pièce pendant que les autres cachent une pièce de monnaie ou une brebis en papier. Faites-le revenir et chercher la pièce ou la brebis. Rappelez aux enfants que les gens peuvent perdre les bénédictions de l’Évangile. Invitez-les à proposer des manières de tendre la main à de telles personnes. Chantez ensemble : « Au Berger elles sont chères », Cantiques, n° 142, et témoignez de la joie ressentie lorsque les gens reviennent à Dieu.

• Expliquez que Jésus a utilisé la brebis perdue, la drachme perdue, et le fils prodigue pour représenter des personnes qui sont « perdues » parce qu’elles n’ont pas les bénédictions de l’Évangile. Demandez aux enfants de penser à des personnes qu’ils connaissent qui ne vont pas à l’église. Que peuvent-ils faire pour les aider à ressentir l’amour de notre Père céleste pour elles ?

Brebis perdue, tableau de Liz Lemon Swindle

Luc 17:11-19

Je peux montrer mon amour à notre Père céleste en étant reconnaissant de mes bénédictions.

L’histoire des dix lépreux peut être une bonne manière d’inciter les enfants à exprimer leur reconnaissance à notre Père céleste pour leurs bénédictions.

Activités possibles

• Lisez ensemble l’histoire des dix lépreux. Comment le lépreux qui a exprimé sa gratitude a-t-il été béni pour sa reconnaissance ? Pourquoi est-il important de remercier Dieu de nos bénédictions ?

• Invitez les enfants à énumérer des choses pour lesquelles ils sont reconnaissants et qui commencent par chaque lettre de leur nom.

• Demandez-leur d’écrire un mot de remerciement à notre Père céleste pour les bénédictions qu’il leur accorde. Ils pourraient l’accrocher à côté de leur lit pour leur rappeler d’exprimer leur reconnaissance lorsqu’ils prient.

Jean 11:1-46

Nous croyons que Jésus est le Fils de Dieu.

Comment pouvez-vous utiliser l’histoire de Marie, Marthe et Lazare pour faire comprendre aux enfants, comme Marthe l’a compris, que Jésus est « le Christ, le Fils de Dieu » ? (Jean 11:27).

Activités possibles

• Notez au tableau des affirmations prononcées par certaines personnes dans Jean 11. Invitez les enfants à deviner qui est l’auteur de chacune et demandez-leur de chercher dans Jean 11 la confirmation de leur réponse. Qu’auraient-ils éprouvé à la place de Jésus, de Marthe, de Marie ou de Lazare ? Comment le fait de croire en Jésus peut-il nous aider lorsque nous sommes tristes ou effrayés ?

• Lisez le témoignage de Marthe qui se trouve dans Jean 11:20-27. Demandez aux enfants de relever des mots et des expressions qui montrent que Marthe avait la foi. Que pouvons-nous faire pour avoir la foi lorsque c’est difficile ?

• Aidez les enfants à apprendre Jean 11:25 par cœur. Expliquez que tout le monde ressuscitera, mais uniquement les justes recevront la vie éternelle et vivront de nouveau avec notre Père céleste et Jésus-Christ.

Encourager l’apprentissage au foyer

Donnez aux enfants du papier ou un petit carnet qu’ils peuvent utiliser pour noter ou dessiner tout au long de la semaine des choses pour lesquelles ils sont reconnaissants.

Améliorer notre enseignement

La répétition est une clé de l’apprentissage. Il est profitable aux enfants d’entendre un principe de l’Évangile ou de faire une activité plus d’une fois. Essayez de refaire les activités de diverses manières.