«6–12 мая. От Луки 12–17; от Иоанна 11: ‘Порадуйтесь со мною: я нашел мою пропавшую овцу’», Приходи, следуй за Мною – для Первоначального общества: Новый Завет, 2019 год (2019)
«6–12 мая. От Луки 12–17; от Иоанна 11», Приходи, следуй за Мною – для Первоначального общества: 2019
Блудный сын, с картины Лиз Лемон Суиндл
6–12 мая
От Луки 12–17; от Иоанна 11
«Порадуйтесь со мною: я нашел мою пропавшую овцу»
Преисполнившись молитвы, прочитайте от Луки 12–17 и от Иоанна 11, обращая внимание на то, как вы можете помочь детям, которых обучаете, понять содержащиеся в этих главах истины и почувствовать любовь Небесного Отца.
Записывайте свои впечатления
Предлагайте делиться мыслями
Напомните детям некоторые притчи и истории, находящиеся в Евангелии от Луки 12–17 и от Иоанна 11, и предложите им выбрать одну и нарисовать к ней иллюстрацию.
Преподавайте учение
Дети младшего возраста
Небесный Отец хочет, чтобы все Его дети вернулись к Нему.
В вашем классе могут быть дети, которые не посещают занятия Первоначального общества регулярно. Как вы можете вдохновить детей, которых обучаете, с любовью протянуть им руку?
Возможные мероприятия
-
Дайте одному из детей монетку, другому ребенку – картинку с овечкой, и третьему – иллюстрацию с изображением блудного сына (LDS.org). Расскажите три притчи, находящиеся в Евангелии от Луки 15, и предложите детям поднимать свою монетку или картинку, когда о ней пойдет речь. Вы можете предложить детям пересказать эти притчи друг другу своими словами.
-
Попросите детей рассказать о случае, когда они что-то потеряли. Объясните, что люди могут стать духовно потерянными, когда не чувствуют любовь Бога или когда отворачиваются от Него. Свидетельствуйте о том, что эти притчи учат тому, что Бог хочет, чтобы мы помогали заблудившимся людям вернуться к Нему.
-
Предложите детям подумать о других ребятах, которые не приходят в Первоначальное общество. Помогите им написать этим детям приглашения посетить занятие или мероприятие Первоначального общества. Как еще мы можем помочь этим детям ощутить любовь Небесного Отца к ним?
Я могу показать свою любовь к Небесному Отцу, испытывая благодарность за свои благословения.
Как история о десяти прокаженных может мотивировать детей быть благодарными?
Возможные мероприятия
-
Расскажите историю о десяти прокаженных, которых исцелил Иисус. Покажите иллюстрацию из плана изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – для отдельных людей и семей и предложите детям посчитать до десяти на пальцах. Затем попросите их загнуть девять пальцев, чтобы показать одного прокаженного, который поблагодарил Иисуса. Когда дети выражали свою благодарность другу или любимому человеку?
-
Предложите каждому ребенку инсценировать то, за что он благодарен, а остальным детям угадать, что это. Попросите детей рассказать, как мы можем показывать Небесному Отцу свою благодарность за наши благословения.
Мы верим, что Иисус – Сын Божий.
Марфа, сестра Лазаря, сказала Иисусу: «Я верую, что Ты Христос, Сын Божий» (от Иоанна 11:27). История о Марии, Марфе и Лазаре может укрепить свидетельства детей об Иисусе Христе.
Возможные мероприятия
-
Кратко перескажите историю о том, как Иисус воскрешает Лазаря из мертвых (см. также «Глава 43: Иисус возвращает к жизни Лазаря», Истории Нового Завета, стр. 107–109, или соответствующий видеосюжет на сайте LDS.org), и покажите засохшую ветку и живое растение. Принесите свое свидетельство о том, что благодаря силе Иисуса Христа умершие люди воскреснут и будут жить вечно.
-
Помогите детям запомнить фразу, которую Иисус сказал Марфе: «Я есмь воскресение и жизнь» (от Иоанна 11:25). Объясните, что благодаря Воскресению Спасителя мы снова когда-нибудь увидим дорогих нам людей, которые уже умерли.
Преподавайте учение
Дети старшего возраста
Я могу помочь Иисусу найти Его потерянную овцу.
Дети могут не замечать, что кто-то из членов класса не приходит на занятия Первоначального общества. Как вы можете вдохновить их связаться с этими детьми?
Возможные мероприятия
-
Поручите каждому ребенку прочитать про себя притчу о потерянной овце или притчу о потерянной драхме, содержащиеся в Евангелии от Луки 15:1–10, и рассказать о том, что они узнали.
-
Напишите на доске такие слова: отец, старший сын и младший сын. Покажите видеосюжет «Блудный сын» (LDS.org) и периодически останавливайте просмотр, чтобы дети могли записывать на доске чувства перечисленных на ней людей.
-
Попросите одного из детей выйти из комнаты, пока все остальные будут прятать в ней монетку или бумажную овечку. Пусть ребенок вернется и найдет эту монетку или овечку. Напомните детям, что люди могут потерять благословения Евангелия. Предложите им назвать способы, как они могли бы протянуть руку таким людям. Спойте с детьми гимн «Дороги Пастыря сердцу», Гимны, № 134, и свидетельствуйте о радости, которая приходит, когда люди возвращаются к Богу.
-
Объясните, что Иисус использовал образ заблудшей овцы, потерянной драхмы и блудного сына, говоря о людях, которые «потеряны», потому что не имеют благословений Евангелия. Предложите детям подумать о тех из знакомых им людей, которые не приходят в Церковь. Что они могут сделать, чтобы помочь этим людям ощутить любовь Небесного Отца по отношению к ним?
Потерянная овца, с картины Лиз Лемон Суиндл
Я могу показать любовь к Небесному Отцу, испытывая благодарность за свои благословения.
История о десяти прокаженных может вдохновить детей выражать Небесному Отцу благодарность за свои благословения.
Возможные мероприятия
-
Прочитайте вместе историю о десяти прокаженных. Как прокаженный, сказавший «спасибо», был благословлен за свою благодарность? Почему важно благодарить Бога за наши благословения?
-
Предложите детям перечислить, за что они благодарны, чтобы каждое слово из этого списка начиналось с каждой буквы их имени.
-
Попросите детей написать записки с благодарностью Небесному Отцу за благословения, которые Он им дал. Они могут разместить эти записки рядом с кроватью, как напоминание выражать благодарность во время молитвы.
Мы верим, что Иисус – Сын Божий.
Как вы можете использовать историю о Марии, Марфе и Лазаре, чтобы помочь детям знать, подобно Марфе, что Иисус есть «Христос, Сын Божий» (от Иоанна 11:27)?
Возможные мероприятия
-
Напишите на доске некоторые утверждения людей из Евангелия от Иоанна 11. Предложите детям угадать, кто произнес каждое из утверждений, и попросите их изучить от Иоанна 11, чтобы проверить, правильно ли они угадали. Какие бы у них были чувства, если бы они были Иисусом, Марфой, Марией или Лазарем? Как вера в Иисуса может помочь нам, когда мы грустны или напуганы?
-
Прочитайте свидетельство Марфы в Евангелии от Иоанна 11:20–27. Попросите детей найти слова и выражения, которые свидетельствуют о том, что у Марфы была вера. Что мы можем сделать, чтобы иметь веру, когда это сложно?
-
Помогите детям выучить наизусть от Иоанна 11:25. Объясните, что воскреснут все, но только праведные получат вечную жизнь и будут снова жить с Небесным Отцом и Иисусом Христом.
Призывайте заниматься дома
Раздайте детям листы бумаги или небольшие блокноты, где они могли бы в течение недели записывать или рисовать то, за что они благодарны.
Совершенствование нашего преподавания
Повторение – мать учения. Детям полезно слышать о каком-то Евангельском принципе или выполнять какое-то задание несколько раз. Старайтесь повторять задания в разных вариантах.