„Gegužės 13–19. Mato 19–20; Morkaus 10; Luko 18. „Ko dar man trūksta?“,„Ateik ir sek paskui mane“ – Pradinukų organizacijai: Naujasis Testamentas 2019 (2019 m.)
„Gegužės 13–19. Mato 19–20; Morkaus 10; Luko18“, „Ateik ir sek paskui mane“ – Pradinukų organizacijai: 2019
Gegužės 13–19
Mato 19–20; Morkaus 10; Luko 18
„Ko dar man trūksta?“
Skaitydami Mato 19–20; Morkaus 10 ir Luko 18 galvokite apie savo mokinukus. Užsirašykite gautus Dvasios kuždesius. Pasiruošimas padės jums mokyti vaikus to, ką jiems reikia žinoti iš šių skyrių.
Užsirašykite įkvėptas mintis
Skatinkite dalytis
Paskatinkite vaikus pasidalyti, kas jiems patinka jų šeimoje. Galite net paprašyti vaikų gimdytojus parūpinti šeimos nuotraukų, kurias jų vaikai galėtų parodyti klasės draugams.
Mokykite doktrinos
mažesnius vaikus
Dangiškasis Tėvas nori, kad susituoktume šventykloje ir turėtume amžinąją šeimą
Kodėl jūsų mokinukams būtų verta mokytis amžinosios šeimos doktrinos? Gali būti pravartu naudotis dokumentu „Šeima. Pareiškimas pasauliui“.
Galimos veiklos
-
Vaikams perskaitykite Morkaus 10:6–8 ir parodykite susituokusios poros nuotrauką. Paprašykite vaikų parodyti vyrą ir moterį, kai išgirs jus skaitant žodžių vyras ir moteris formas. Paaiškinkite, kad Dangiškasis Tėvas numatė, kad susituoktų vyras ir moteris (žr. Pradžios 1:27–28).
-
Parodykite šeimos ir šventyklos nuotraukas. Paaiškinkite, jog Dangiškasis Tėvas nori, kad būtume užantspauduoti su savo šeimomis šventykloje, kad galėtume būti su jomis per amžius. Būkite jautrūs vaikams, kurių gimdytojai nesusituokę šventykloje.
-
Padainuokite „Laiminga šeima“, Vaikiškų dainelių knyga, p. 104. Paprašykite vaikus rodyti į save, kai dainuos „mane“ ir „mus“. Šią veiklą galima kartoti keletą kartų. Paprašykite vaikų papasakoti, ką smagaus jie yra nuveikę su savo šeima. Kodėl jie yra dėkingi už savo šeimą?
-
Padainuokite dainą apie šventyklą arba šeimas, pvz., „Norėčiau į šventyklą“ arba „Šeimą čia žemėje turiu“, Vaikiškų dainelių knyga, p. 99, 98. Duokite vaikams palaikyti šventyklos arba šeimos nuotraukas ir paprašykite dainuojant „šventykla“ arba „šeima“ iškelti savo nuotrauką. Kodėl svarbu susituokti šventykloje?
Amžinoji santuoka yra Dievo plano dalis.
Jėzus nori, kad vaikučiai ateitų pas Jį, nes Jis gali juos palaiminti
Ši pasakojimas suteikia progą padėti vaikams pajusti, kaip labai Jėzus juos myli.
Galimos veiklos
-
Savais žodžiais papasakokite Morkaus 10:13–16 aprašytą pasakojimą. Kada vaikai yra pajutę, kad Jėzus juos myli? Paliudykite vaikams, kad Jėzus myli juos ir nori palaiminti.
-
Parodykite paveikslą Kristus ir vaikai (Evangelijos paveikslų knyga, nr. 47). Paaiškinkite, kad jei norime būti kaip prie Jėzaus sėdintys vaikai, turime laikytis Jo įsakymų ir mylėti Jį bei kitus žmones. Ką mokinukai gali daryti, kad būtų kaip tie prie Jėzaus sėdintys vaikai?
-
Leiskite vaikams nupiešti, kaip Jėzus juos laimina (žr. Morkaus 10:16).
Jei paklusime įsakymams, galėsime gauti amžinąjį gyvenimą
Jėzus mokė turtingą jaunuolį, kad jei nori įgyti amžinąjį gyvenimą – tokį, kaip Dangiškojo Tėvo – jis turi paklusti visiems įsakymams.
Galimos veiklos
-
Drauge su vaikais perskaitykite pasakojimą apie turtingą jaunuolį Morkaus 10:17–22. (Taip pat žr. „42 skyrių. Turtingasis jaunuolis“, Naujojo Testamento istorijos, p. 105–106.) Paprašykite jų įsiklausyti, ką Jėzus pasakė jaunuoliui daryti ir kaip šis sureagavo.
-
Papasakokite vieną ar keletą atvejų apie vaikus, kurie savo gimdytojų prašo patarimo arba nurodymų, tačiau jiems nepaklūsta. Ką Dangiškasis Tėvas prašo mus daryti? Kaip jaučiamės, kai paklūstame Jo įsakymams?
-
Pasidalykite patirtimi, kai gavote Dvasios įkvėpimą kažką daryti, kad būtumėte geresni.
Mokykite doktrinos
vyresnius vaikus
Dangiškasis Tėvas nori, kad susituoktume šventykloje ir turėtume amžinąją šeimą
Tai, ko Jėzus mokė apie santuoką, gali padėti vaikams susidūrus su prieštaringais pasaulio mokymais.
Galimos veiklos
-
Paprašykite kurio nors vaiko garsiai perskaityti Morkaus 10:6–8. Paaiškinkite, kad susijungti reiškia būti drauge, tvirtai kažko laikytis. Kodėl svarbu, kad vyras ir žmona susijungtų, mylėtų vienas kitą ir bendradarbiautų?
-
Pasidalykite šiuo teiginiu iš „Šeima. Pareiškimas pasauliui“ ir padėkite vaikams suprasti, ką jis reiškia: „Lytis yra esminė asmens ikimirtingojo, mirtingojo ir būsimo amžinojo savitumo bei paskirties charakteristika.“
-
Paprašykite vaikų padėti jums sugalvoti atsakymus į tokius klausimus: „Kodėl Bažnyčioje šeimos yra svarbios?“ arba „Kodėl jums svarbu susituokti šventykloje?“ Drauge padainuokite „Šeimą čia žemėje turiu“, Vaikiškų dainelių knyga, p. 98. Vaikams paliudykite apie amžinąją santuoką ir šeimą. Pakvieskite ir juos paliudyti.
-
Paprašykite vaikų perskaityti po eilutę iš šio sąrašo: Morkaus 10:6–8; 1 Korintiečiams 11:11; DS 42:22; 131:1–4 ir Mozės 3:18, 21–24. Ko šios eilutės moko apie santuoką?
Jėzus gali padėti man žinoti, ką turiu daryti, kad tobulėčiau
Turtingas jaunuolis ieškojo Jėzaus ir gavo konkrečius jam skirtus nurodymus. Kaip galite įkvėpti vaikus ieškoti panašaus patarimo savo gyvenime?
Galimos veiklos
-
Paprašykite vaikų Morkaus 10:17–22 surasti eilutę, kuri apibūdina paveikslą šios savaitės pamokos plane iš „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms. Paaiškinkite, kad Jėzaus patarimas jaunuoliui buvo asmeninis, tad mes irgi galime kreiptis į Viešpatį asmeninio patarimo ir jį gauti per Dvasią.
-
Drauge perskaitykite Morkaus 10:17–22. Pakvieskite vaikus lentoje užrašyti įsakymus, kuriems Gelbėtojas turtingajam jaunuoliui liepė paklusti (žr.19 eilutę). Ką dar jis turėjo daryti? (Žr. 21 eilutę.) Paraginkite vaikus pagalvoti, ką jiems vertėtų pradėti daryti arba liautis darius, kad geriau sektų Jėzumi. Kaip galime sužinoti, ką Jėzus nori, kad darytume?
Skatinkite mokytis namuose
Paskatinkite vaikus savo namiškiams papasakoti, kodėl jie yra už juos dėkingi. Jie tai gali padaryti parašydami laiškelį savo gimdytojams arba per šeimos namų vakarą pasidalydami savo liudijimu apie šeimas.
Mūsų mokymo tobulinimas
Būkite dėmesingi vaikams. Kaip vaikai jūsų pamokoje reaguoja į mokymosi veiklas? Jei jie neįsitraukia, gali būti pravartu išbandyti kitą veiklą arba padaryti trumpą pertraukėlę, tyliai pasivaikščioti. Kita vertus, jei pastebėjote, kad vaikai tam tikroje pamokos dalyje įsitraukę į mokymosi procesą, nesijauskite turį pereiti prie kitos dalies tik tam, kad aptartumėte visą pamokos medžiagą.